中國(guó)建筑的特征優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中國(guó)建筑的特征優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)梁思成（ 1901 1972）,我國(guó)著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，廣東省新會(huì)縣人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校，1924年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué)， 1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士，1927年、1928年在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。1928年回國(guó)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、幫助學(xué)生弄清文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、過(guò)程與方法1、指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)明文或議論文寫(xiě)作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。2、通過(guò)對(duì)課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開(kāi)討論，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激

2、發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情，并通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生理清作者的說(shuō)明線索，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。2、學(xué)習(xí)本文科普文章的語(yǔ)言特色，并指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)明文或議論文寫(xiě)作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借 鑒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、幫助學(xué)生弄清文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、通過(guò)對(duì)課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開(kāi)討論，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課1、我們的文化寶庫(kù)中有許許多多和房屋建筑有關(guān)的成語(yǔ)。（學(xué)生七嘴八舌、脫口而出）教師在黑板上做好記錄：金碧輝煌、美輪美奐（這兩個(gè)成語(yǔ)需要特別注意字：“碧”“輪”）鱗次櫛比、登堂入室（鱗次櫛比，是形容房屋很多的。

3、登堂入室，后來(lái)的意思成了學(xué)問(wèn)或技 能由淺入深達(dá)到很高的水平。）紅墻綠瓦、雕梁畫(huà)棟、瓊樓玉宇、碧瓦朱薨、富麗堂皇、鉤心斗角2、北京清華園中有一座雕像，被人稱(chēng)為這所著名大學(xué)中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼鏡，正微微地笑著，平靜，坦然，好像剛剛走出家門(mén)，到他創(chuàng)建50周年的清華建筑系去上班。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)梁先生的一篇科普文章 中國(guó)建筑的特征（板書(shū)課題）。 二、學(xué)生總體把握課文：學(xué)會(huì)怎樣把長(zhǎng)文章讀短。導(dǎo)引：可引導(dǎo)學(xué)生由透視“特征”內(nèi)涵入手，指導(dǎo)學(xué)生如何快速閱讀課文，探究文本的內(nèi)容，以把握課文核心信息?！疤卣鳌钡南薅ǚ懂牐?題目“中國(guó)建筑的特征”，偏正短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、醒目、層次分明。 中心

4、詞“特征”二字統(tǒng)攝全文，是關(guān)鍵的信息點(diǎn)，指事物作為標(biāo)志的顯著特色。定語(yǔ)邏輯嚴(yán) 密，分為兩個(gè)層面：“建筑” 一詞，界定了作者研究的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；“中國(guó)” 一詞，氣宇軒昂，視野宏觀，表現(xiàn)了作者作為中國(guó)建筑學(xué)一代宗師開(kāi)闊的視角和強(qiáng)烈自豪的民族情感。三、以圖片感知中國(guó)建筑的一些特征導(dǎo)引：我們就從黑板上這 10個(gè)成語(yǔ)入手來(lái)總結(jié)中國(guó)建筑的特征（1）從顏色上，我們中國(guó)建筑以哪些顏色為主色調(diào)？（鮮艷的紅、綠、黃）師：（老師邊勾畫(huà)成語(yǔ)中有關(guān)顏色的詞語(yǔ)）的確如此，大紅、大綠、大黃是我們中國(guó)大型建筑的主色調(diào)，譬如故 宮！再者，從裝飾來(lái)看，雕刻、繪畫(huà)、塑像融合其中。（2）下面我們來(lái)欣賞中國(guó)四大名樓和四合院的圖片，并根

5、據(jù)圖片了解一些中國(guó)建筑的特征。第一幅：岳陽(yáng)樓。（師解說(shuō)：黃色琉璃瓦、紅色木質(zhì)主體；上還點(diǎn)綴吉祥獸雕塑；房檐是典 型的鉤心斗角?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載請(qǐng)學(xué)生仿照教師解說(shuō)來(lái)敘述下面一幅圖片，第二幅：滕王閣。（綠色琉璃瓦，紅色木質(zhì)主體，有雕梁畫(huà)棟，房頂還有動(dòng)物雕塑。）第三幅：蓬萊閣。（有雕梁畫(huà)棟，柱子上有楹聯(lián)。）師：看到楹聯(lián)了，其實(shí)這也是中國(guó)建筑 裝飾的一個(gè)特點(diǎn)，下一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)妍。第四幅：黃鶴樓。（黃頂，紅木支撐，每一層還都有回廊。）導(dǎo)引：接下來(lái)看一個(gè)四合院，聽(tīng)著解說(shuō)看大屏幕。解說(shuō)：四合院在建筑上有一套固定的規(guī)格：北面是正房，東西是廂房，南面是倒座，東西南 北四面都是房子，中間是天井，整體由廊子貫通。坐

6、北朝南，北邊的就是正房，南邊是南廂 房，東邊的房子叫東廂房，西邊的叫西廂房。老式中國(guó)家庭居住在四合院時(shí)，老人住北房（上房），中間為大客廳（中堂間），長(zhǎng)子住東廂，次子住西廂，傭人住倒座房，女兒住后院，互不影響。導(dǎo)引：中國(guó)的建筑可謂博大精深，剛才我們只是見(jiàn)識(shí)了一鱗半爪，下面讓我們跟著梁思成先生更深入地走進(jìn)中國(guó)建筑之中，感受中國(guó)建筑的特征。四、探究課文檢測(cè)學(xué)生理解程度1、導(dǎo)引：梁思成先生向我們講了中國(guó)建筑的 9大特征，在早讀預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)把這 9大 特征概括為三個(gè)角度。（大屏幕出現(xiàn)問(wèn)題） 概括需要注意全面、準(zhǔn)確、精煉。 （給大家3分 鐘時(shí)間，同桌互助合作完成這項(xiàng)任務(wù)。 ）2、導(dǎo)引：時(shí)間到，我請(qǐng)兩組

7、代表回答問(wèn)題，男生代表一組，女生代表一組。雖然總說(shuō)“女 士?jī)?yōu)先"，但沖鋒陷陣的時(shí)候當(dāng)然是男子漢大丈夫挺身而出了。（男生：是中國(guó)建筑的構(gòu)成，中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)，是中國(guó)建筑的裝飾 女生：是從總體上來(lái)談中國(guó)建筑的，屬于結(jié)構(gòu)特征，屬于裝飾特征。）3、導(dǎo)引：拋開(kāi)男女生的立場(chǎng)，平心而論，你更贊成哪一組的說(shuō)法？（贊成女生回答的人數(shù) 多），群眾的眼光是雪亮的，和大多數(shù)同學(xué)一樣，我也贊成女生的歸納。那位女生能再鞏固一下我方的觀點(diǎn)，批駁一下對(duì)方的見(jiàn)解。的中心句應(yīng)該是“個(gè)別的建筑物，一般的主要有三個(gè)主要部分構(gòu)成”的中心句是第一句“在平面布置上，中國(guó)所稱(chēng)為一所房子是由若干座這種建筑物一節(jié)一些練習(xí)性的建筑物， 圍

8、繞著一個(gè)或若干個(gè)庭院或天井建造而成的這都是從不同角度總括中國(guó)建筑的特征。的重點(diǎn)講的是“立柱”“橫梁”是“斗拱”是“舉折” “舉架”這是中國(guó)建筑構(gòu)成的主要部件，也可以說(shuō)是主體結(jié)構(gòu)的部件。所以總結(jié) 為主體結(jié)構(gòu)特征為好。問(wèn)：那么，為什么認(rèn)為它的分析好？（她先找出每一部分的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵 句、關(guān)鍵詞總結(jié)概括。）4、導(dǎo)引：接下來(lái)我們來(lái)探究第二個(gè)問(wèn)題：怎樣理解作者提出的“中國(guó)建筑的文法” ？問(wèn)：這里運(yùn)用了什么手法。（比喻）（小結(jié)：這是一種比喻的說(shuō)法，借語(yǔ)言文字中“文法”的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。“中國(guó)建筑的文法"，是中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)

9、成，從臺(tái)基到屋頂，從裝飾到位置，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個(gè)性。）5、導(dǎo)引：一篇說(shuō)明文，運(yùn)用比喻手法，好處也是很多的。最后，我們來(lái)找出本文的比喻句， 并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用比喻的表達(dá)效果。 師：回答問(wèn)題的模式請(qǐng)看大屏幕：把比喻成生動(dòng)形象的說(shuō)明了 回答模式相應(yīng)變成：把,比喻成,，生動(dòng)形象的說(shuō)明了 ,（以弟兄關(guān)系來(lái)比喻中國(guó)周邊國(guó)家的建筑與中國(guó)中心地區(qū)的建筑的關(guān)系，生動(dòng)形象地說(shuō)明了它們屬于一個(gè)系統(tǒng)（大家庭），從而可見(jiàn)中國(guó)建筑的影響力之大已超出了國(guó)家的界限。學(xué)習(xí)必備歡迎下載以“帷幕”比喻墻壁，形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”，“劃分內(nèi)部空間”，而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對(duì)文章大小的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)體會(huì)建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了。）五、課堂小結(jié)現(xiàn)在我們共同來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，（看大屏幕）1- 了解中國(guó)文化一一中國(guó)建筑的特征2、鍛煉搜集信息、整理信息、歸納總結(jié)的能力導(dǎo)引：中國(guó)建筑有什么特征呢？從總體上來(lái)談中國(guó)建筑的，從結(jié)構(gòu)特征，從裝飾特征?？傮w上：有臺(tái)基、房屋本身、上部翼狀伸展的屋頂構(gòu)成；一所房子有回廊