提煉觀點(diǎn)的方法分析

1、議論文寫作系列教學(xué)一議論文寫作系列教學(xué)一 A、西施的角度、西施的角度 西施的美在哪里？當(dāng)然在于她天生麗質(zhì)而不是顰，顰是西施的美在哪里？當(dāng)然在于她天生麗質(zhì)而不是顰，顰是因?yàn)樗目谕矗粬|施卻不明，誤將表面的東西當(dāng)作實(shí)質(zhì)的東因?yàn)樗目谕矗粬|施卻不明，誤將表面的東西當(dāng)作實(shí)質(zhì)的東西，所以可提煉觀點(diǎn)：西，所以可提煉觀點(diǎn)：1 1、看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，否則準(zhǔn)會(huì)出差錯(cuò)。、看問題要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，否則準(zhǔn)會(huì)出差錯(cuò)。B、東施的行為角度、東施的行為角度 東施去模仿西施為什么會(huì)更丑？所以可提煉觀點(diǎn)：東施去模仿西施為什么會(huì)更丑？所以可提煉觀點(diǎn)：2 2、盲目模仿要不得；、盲目模仿要不得；3 3、東施無自知之明。、東施無自

2、知之明。C、東施鄉(xiāng)鄰行為的角度、東施鄉(xiāng)鄰行為的角度 東施鄉(xiāng)鄰們像對(duì)待瘟神一樣避開東施，為什么就東施鄉(xiāng)鄰們像對(duì)待瘟神一樣避開東施，為什么就不去幫助她，向她指出？所以可提煉觀點(diǎn)：不去幫助她，向她指出？所以可提煉觀點(diǎn)：4 4、我們不能做東施的鄉(xiāng)鄰，應(yīng)該熱情幫助、關(guān)心他人。、我們不能做東施的鄉(xiāng)鄰，應(yīng)該熱情幫助、關(guān)心他人。逆向分析法。逆向分析法。具體思路是先從常人的思維出發(fā)，提煉觀點(diǎn)，具體思路是先從常人的思維出發(fā)，提煉觀點(diǎn)，再從這個(gè)觀點(diǎn)的反面去思考分析。以再從這個(gè)觀點(diǎn)的反面去思考分析。以“東施效顰東施效顰” 為例為例。5 5、東施是有自知之明的，值得稱贊。、東施是有自知之明的，值得稱贊。 再說，要模仿就

3、難免會(huì)失敗，可是不模仿就永遠(yuǎn)不可能提再說，要模仿就難免會(huì)失敗，可是不模仿就永遠(yuǎn)不可能提高，不可能改變現(xiàn)狀。所以可提煉觀點(diǎn)：高，不可能改變現(xiàn)狀。所以可提煉觀點(diǎn)：6 6、東施勇于改變現(xiàn)狀，大膽模仿精神值得提倡、東施勇于改變現(xiàn)狀，大膽模仿精神值得提倡假設(shè)推理分析法。假設(shè)推理分析法。假設(shè)某種情況成立，然后推究可能產(chǎn)生假設(shè)某種情況成立，然后推究可能產(chǎn)生的結(jié)果。下面仍以的結(jié)果。下面仍以“東施效顰東施效顰”這則材料為例。這則材料為例。 我們不妨作這樣的假設(shè)：假如東施也是個(gè)美人，我們不妨作這樣的假設(shè)：假如東施也是個(gè)美人，去模仿西施，那會(huì)怎樣呢？這樣?xùn)|施自然不會(huì)被人去模仿西施，那會(huì)怎樣呢？這樣?xùn)|施自然不會(huì)被人嘲笑，但絕對(duì)不會(huì)變得更美。所以可提煉觀點(diǎn)：嘲笑，但絕對(duì)不會(huì)變得更美。所以可提煉觀點(diǎn)：7 7、美須要?jiǎng)?chuàng)新