中班早期閱讀《我們?nèi)ヌ诫U》說課稿

1、中班早期閱讀我們?nèi)ヌ诫U說課稿中班早期閱讀我們?nèi)ヌ诫U說稿各位老師、 親愛的小朋友大家好。 我今天說的題目是中班早期閱讀活 動 我們?nèi)ヌ诫U。我將從設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)法 以及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。一設(shè)計思路好的學(xué)作品，往往蘊含著豐富的情感內(nèi)涵，需要教師的挖掘和利用。我們?nèi)ヌ诫U正是這樣一本既有趣并且包含著豐富情感的圖畫書。圖畫書以小兔子杜里和莎里獨自離開家探險的事情為線索展開。故事主要由一個個形式、難度不同的迷宮游戲構(gòu)成。但如何引導(dǎo)幼兒體會 里面包含著的更深層次的感情是讀懂這本書的難點。在孩子們的眼 里，未知的世界永遠(yuǎn)是有趣的、好玩的。探險的生活總讓他們向往不

2、 已。他們不能想象如果自己真正的離開爸爸媽媽， 那又會發(fā)生怎樣的 事情。我們?nèi)ヌ诫U正是通過生動的畫面、有趣的形式，讓孩子們 通過閱讀，真正了解爸爸媽媽的愛對自己的重要性， 從而引導(dǎo)孩子們 體驗、感恩爸爸媽媽，更加珍惜現(xiàn)在的幸福。二說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿， 對教育活動起導(dǎo)向作用。V綱要 語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展 幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說， 敢說，喜歡說的環(huán)境。在新綱要中，活動教育提出了幼兒園的教育活動，應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在 輕松愉快的心理氛圍中， 積極主動地去體驗，實 踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”因此，在整

3、個活動中都以幼兒的自主參與活動為主， 教師在活動中起一個引導(dǎo) 者和支持者的作用， 和孩子共同活動感受，我從認(rèn)知、能力和情感 三方面提出了本次活動的目標(biāo)。知識目標(biāo)：1、認(rèn)識并探索走出簡單的迷宮。2、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受。能力目標(biāo)：能 大膽、準(zhǔn)確、完整的表達(dá)自己的想法。情感目標(biāo)：1、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。2、對探索感興趣。在活動中把 1、 觀察圖片，猜測杜里和莎里的心里感受 2、理解爸爸媽媽對自己的愛 設(shè)為重難點。三說活動準(zhǔn)備為了此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：1 物質(zhì)

4、上的準(zhǔn)備我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體我們?nèi)?探險杜里和莎里音樂 2 知識的準(zhǔn)備 已經(jīng)進(jìn)行一時的學(xué)習(xí)， 對故事情節(jié)有了完整的認(rèn)識。四說教法、學(xué)法說教法：教育心理學(xué)認(rèn)為： 學(xué)習(xí)者。同時開放多個感知通道，比只 開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象?！本V要強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行，（學(xué)決定教在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、 引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí) 情況，本次活動我運用了體驗法，演示法、 提問法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。說學(xué)法：整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的 要我學(xué)”為現(xiàn)在

5、的 我 要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重 點，克服難點。創(chuàng)造條讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉 了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了談話法， 操作法。1 談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。2 操作法：陶行知老先生說： 做中教，做中學(xué)，做 中求進(jìn)步”，在操作、體驗中，幼兒加深對探險的認(rèn)識。五 說活動過 程（一）音樂導(dǎo)入今天，老師帶了一首好聽的音樂，一起聽聽吧。提問：1、小朋友聽聽里面唱到了誰？2、他們要去做什么？3、杜里和莎里為什么要去探險呢？引導(dǎo)孩子對所學(xué)知識的回憶。（二）通過談話探險是去做什

6、么？你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會 同意嗎？你覺得杜里和莎里會怎么對爸爸媽媽講呢？為幼兒創(chuàng)造有 的說、敢說的環(huán)境。在孩子們的眼里，未知的世界永遠(yuǎn)是有趣的、好 玩的、探險讓他們向往不已。他們不能想象如果自己真正的離開爸爸媽媽去探險，那又會發(fā)生怎樣的事情。我們?nèi)ヌ诫U正是迎合了孩 子們的這種心理，激發(fā)他們想要看下去的興趣。）（三）和杜里莎里一起探險。自己的觀察進(jìn)行一定的推理。這不僅對于幼兒提出了觀察方面的要求， 而且還要求其根據(jù)一定的生活經(jīng)驗進(jìn) 行判斷推理，有一定的挑戰(zhàn)性。）（四）為什么杜里和莎里在在回家時那么的高興？杜里和莎里原本以為自己長大了，能夠離開爸爸媽媽獨自生活，可 是通過探險的經(jīng)歷，他們才知道自己本領(lǐng)太小，外面的世界有許多想 也想不到的困難，小朋友才知道家是最溫暖的，爸爸媽媽的愛是多么 的寶貴！遷移