前后鼻韻母教案設(shè)計

1、前鼻韻母和后鼻韻母知識與目標(biāo)： 1學(xué)會前鼻韻母“an en in un n”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 方法與技能： 1學(xué)會前鼻韻母“an en in un n”的音形，并能正確書寫。 教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie e er 2.點讀、帶讀、指名讀板書：學(xué)習(xí)復(fù)韻母an 3.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由a的發(fā)音部位向前鼻音n的發(fā)音部位滑動 （借安的讀音學(xué)習(xí)an的發(fā)音） 4.練習(xí)an的四聲 5.帶讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀 6.看圖拼音節(jié)J dn（d-ndn） m fn （f-nfn） go shn （sh-nshn） 雞蛋 米飯 高山7.

2、學(xué)念繞口令 天安門an an an 8.鞏固練習(xí)an 9.書寫練習(xí) 板書：學(xué)習(xí)復(fù)韻母en 1.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由e的發(fā)音部位向前鼻音n的發(fā)音部位滑動 借恩的讀音學(xué)習(xí)en的發(fā)音 2.練習(xí)en的四聲 n n n n 3.帶讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀 4.看圖拼音節(jié) sn ln zo chn shn ti sh gn s-nsn ch-nchn sh-nshn g-ngn 森林 早晨 身體 樹根 板書 in這三個復(fù)韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”遍

3、。三、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin、看插圖說話，引出in和yin圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀樹蔭遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書in yin、練習(xí)發(fā)音：、in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點。、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。、拼讀音節(jié)練習(xí)。6、拼讀in構(gòu)成的音節(jié)出示lnln （分別說聲母、韻母各是什么？）7、指名讀、齊讀四聲練習(xí)：ln（拎東西） ln（樹林） ln（凜冽） ln（吝嗇）? 二、教學(xué)前鼻韻母un。1、板書 un。2、啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，認(rèn)清字形。想一想，un應(yīng)該怎樣讀

4、？教師可用口形（發(fā)un但不出聲），并以手勢幫助，讓學(xué)生觀察發(fā)un時口形的變化。學(xué)生試讀，教師領(lǐng)讀。讓學(xué)生體會：先發(fā)u，然后迅速用n收尾，合成一個音。3、四聲練習(xí)。板書設(shè)計：n n n n三、復(fù)習(xí)鞏固。四、指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過程：板書：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n1.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由的發(fā)音部位向前鼻音n的發(fā)音部位滑動（借暈的讀音學(xué)習(xí)n的發(fā)音）2.練習(xí)n的四聲3.帶讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀4.看圖拼音節(jié) Yng jun xn zhao qn zi 英俊 尋找 裙子5整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí) yn yn yn yn6口訣 n 頭暈頭暈n n n教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)拼讀音節(jié) s-nsn ch-nchn j-njn k

5、-nkn q-nqn x-nxn鞏固練習(xí): an en in un n 知識和目標(biāo)：1、學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong2、會讀帶有ang eng ing ong的音節(jié)方法與技能：學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong 情感與態(tài)度：掌握ang eng ing ong的讀音。教學(xué)過程：1.板書學(xué)習(xí)復(fù)韻母ang 2.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由a的發(fā)音部位向前鼻音ng的發(fā)音部位滑動（借昂的讀音學(xué)習(xí)ang的發(fā)音） 3.帶讀、領(lǐng)讀、個別指名讀、點名讀、開火車讀、小組讀d-ngdng t-ngtng p-ngpng口訣：挺胸昂頭ang ang ang教學(xué)過程：1.板書學(xué)習(xí)復(fù)韻母eng 2.講授

6、發(fā)音方法：發(fā)音時，由e的發(fā)音部位向前鼻音ng的發(fā)音部位滑動 3.帶讀、領(lǐng)讀、個別指名讀、點名讀、開火車讀、小組讀 4.學(xué)習(xí)eng的四聲 ng ng ng ng 5.看圖拼音節(jié) d-ngdng sh-ngshng f-ngfng p-ngpng7.鞏固練習(xí)板書 學(xué)習(xí)后鼻韻母eng 臺燈臺燈eng eng eng教學(xué)反思：1.對于剛接觸的后鼻韻母，大部分學(xué)生不理解“后鼻韻母”與“前鼻韻母”不一樣 2.ang與an的發(fā)音一樣 3.eng與en難區(qū)分 4.教師要注意教學(xué)方式的靈活性教學(xué)過程：1.板書學(xué)習(xí)復(fù)韻母ing2.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由i的發(fā)音部位向前鼻音ng的發(fā)音部位滑動 借鷹的讀音學(xué)習(xí)ing

7、的發(fā)音3.帶讀、領(lǐng)讀、個別指名讀、點名讀、開火車讀、小組讀4.學(xué)習(xí)ing的四聲 ng ng ng ng5.看圖拼音節(jié)d-ngdng t-ngtng x-ngxng m-ngmng6.鞏固練習(xí)，拼讀音節(jié) 教學(xué)過程：1.板書學(xué)習(xí)復(fù)韻母ong 2.講授發(fā)音方法：發(fā)音時，由o的發(fā)音部位向前鼻音ng的發(fā)音部位滑動 借鐘的讀音學(xué)習(xí)ong的發(fā)音 3.帶讀、領(lǐng)讀、個別指名讀、點名讀、開火車讀、小組讀4.學(xué)習(xí)ing的四聲 ng ng ng ng 第二課時知識和目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong 2、復(fù)習(xí)后鼻韻母的拼讀方法與技能：掌握ang eng ing ong的正確讀音情感與態(tài)度：認(rèn)識后鼻韻

8、母教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)后鼻韻母 ang eng ing ong 挺胸昂頭ang ang ang 臺燈臺燈eng eng eng 雄鷹雄鷹ing ing ing 鬧鐘鬧鐘ong ong ong2.復(fù)習(xí)四聲ng ng ng ngng ng ng ngyng yng yng yngyng yng yng yng 第30課時知識和目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與y w 的區(qū)別情感與態(tài)度： 認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)聲母y w以及單韻母 2.復(fù)習(xí)聲母y，像個樹杈y y y y f y k xng 衣服 一 顆 星 y y y y 3.復(fù)習(xí)聲

9、母w，兩座房屋w w w fng w 房 屋 w w w w 4.復(fù)習(xí)韻母 5.引出yu y y y y 注意：同y相拼組成整體人俗音節(jié)時，兩點要省掉。 6.復(fù)習(xí)yi wu yu 7.聯(lián)系yi wu yu的四聲 第31課時知識和目標(biāo)：復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue yun方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與ye yue yun與韻母ie e n的區(qū)別情感與態(tài)度： 認(rèn)識ye yue yun教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)韻母ie e n i i i i n n n n 2.由韻母引出整體認(rèn)讀音節(jié) ie e n ye yue yun 3.拼讀音節(jié) y sh bi yn 椰 樹 白 云 4.復(fù)習(xí)ye

10、 yue yun的四聲 y y y y yu yu yu yu yn yn yn yn 5.作業(yè)練習(xí) 比較ie e n與ye yue yunie e n ye yue yun 第32課時知識和目標(biāo)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin ying yuan方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)與yin ying yuan情感與態(tài)度： 由in ing an引出整體認(rèn)讀音節(jié)yin ying yuan教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)韻母 in ing an 2.由韻母引出整體認(rèn)讀音節(jié) anyuan inyin ingying sh yn xing yng 樹 蔭 雄 鷹 3.認(rèn)識yin ying yuan的四聲 yn

11、 yn yn yn yng yng yng yng yun yun yun yun教后感：1.整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識和識記是個難點，學(xué)生掌握起來，不太容易 2.要加強日常訓(xùn)練 第33課時知識和目標(biāo)： 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)方法與技能： 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu ye yue yin yun ying yuan情感與態(tài)度： 全體掌握教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 2.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲 y y y y w w w w y y y yy y y y yu yu yu yu yn yn yn ynyn yn

12、yn yn yng yng yng yng yun yun yun yun 3.練習(xí)詞語 y f y zi y pin sh y 衣 服 椅 子 一 片 樹 葉 w y w tong sh sn s w 烏 鴉 梧 桐 樹 三 四 五 y y y 淤泥 魚兒 下雨y y y 椰樹 爺爺 樹葉 yu yn yn 月兒 頭暈 白云 yun yun yun 圓 圈 遠(yuǎn)近 愿意 Yn yn yng 樹 蔭 腳印 英 雄 4.練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 第34課時知識和目標(biāo)： 單韻母，聲母，前鼻、后鼻韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)，復(fù)韻母方法與技能：

13、掌握所學(xué)內(nèi)容情感與態(tài)度： 全體掌握教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程： 1.板書6個單韻母 a o e i u 2.復(fù)習(xí)23個聲母 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w 3.復(fù)習(xí)9個復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie e er 4.復(fù)習(xí)5個前鼻韻母 an en in un n 5.復(fù)習(xí)4個后鼻韻母 ang eng ing ong 6.復(fù)習(xí)16個整體認(rèn)讀音節(jié) zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin yun ying yuan 7.練習(xí)詞語 y f y zi y pin sh y 衣 服 椅 子 一 片 樹 葉 w y w tong sh y 烏 鴉 梧 桐 樹 淤泥 Yn yn yng 樹 蔭 腳印 英 雄板書設(shè)計： a o e i u b p m f d t n l g k h j q x z c s r zhi chi shi y w ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong 第34課時 第33課時知識和目標(biāo)： 掌握看圖說話方法與技能： 全體學(xué)說學(xué)會拼讀音節(jié)情感與態(tài)度： 寫一段話教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片教學(xué)過程： 1.復(fù)習(xí)后鼻