一年級語文上冊 j p x教案 語文S版

1、j q x概述?看圖說話學拼音6 jqx?是語教S版一年級上冊拼音單元二的一篇漢語拼音課。教學目標知識與技能1.掌握聲母j、q、x，能夠讀準字音，認清字形，并能正確書寫。2.引導學生學會j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)及三拼音節(jié)。3.掌握聲母j、q、x和ü相拼時的規(guī)那么?！拔鞴舷履?個生字，會讀詞語和句子。過程與方法1.利用課件圖示的圖畫，引導學生仔細觀察，看一看，想一想，說一說，掌握j、q、x的讀音和書寫。2.以學生為主題，尊重學生的主動性，讓學生試一試，拼一拼，再和同學交流扎實掌握拼音的拼讀方法。情感態(tài)度與價值觀讓學生大膽地看圖說話，體驗生活得美好，激發(fā)學生學拼音認字的興趣，培養(yǎng)熱愛

2、生活和學習的情感。教學重點、難點重點：j、q、x的發(fā)音與韻母的拼讀。難點：j、q、x與ü相拼時ü上兩點省寫規(guī)那么學生特征分析有些學生在幼兒園學過漢語拼音，對漢語拼音有一定的認識。學生入學第三周，從未借助課件自主學習，需要教師的指導進展擴展閱讀。教學策略講授式和啟發(fā)式結(jié)合。教學資源1.字母卡片。2.為本課設(shè)計的可供學生瀏覽的網(wǎng)絡課件，包含和課文相關(guān)的擴展閱讀資源。教學課時 2課時教學過程：第一課時教學目標1.掌握聲母j、q、x，能夠讀準字音，認清字形，并能正確書寫。2.引導學生學會j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)及三拼音節(jié)。教學重點j、q、x的發(fā)音與韻母的拼讀。教學準備字母卡片網(wǎng)

3、絡課件以及和課文相關(guān)的擴展閱讀資源教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課：1.播放?上學歌?同學們，你們喜歡上學么，開學到現(xiàn)在我們認識了很多的聲母，請同學們的小眼睛看教師手上拿的聲母卡片，以順口溜的方式告訴教師。字母卡片展示過渡語：同學們讀的真棒。2.今天，讓我們再來認識聲母家族中的三個新朋友，學習漢語拼音第六課j、q、x。請同學們翻開課本第18頁。出示課件，齊讀課題。3.瞧！我們今天要學的三個聲母就藏在這幅美麗的圖畫中。你能找到它們么？出示課件圖片二、看圖說話，學習聲母j、q、x：1.請同學們仔細看圖，你看到了什么?(指導說話)此處設(shè)計意在于鼓勵學生說話，不拘于形式，不給學生過多的限制，在學生發(fā)言中

4、，教師和其他學生應進展以表揚為主的鼓勵性評價，以激發(fā)學生的說話興趣，提高學生的語言表達能力及評價能力。2.集體反應之后，教師課件出示相關(guān)詞語。引出音節(jié)j、qí、x，并從音節(jié)分析出聲母j、q、x這個地方真美，真有意思。師生照應說有慈祥的什么？又大又甜的什么？有白色的什么？在美麗的環(huán)境中爺爺和孫子在干什么？運用課件使談話中說的母雞、西瓜、下棋的畫面和相應的文字同時出現(xiàn)并閃爍。m j x gu hú x xià qí 母 雞 西 瓜 胡 須 下 棋引出音節(jié)j、qí、x，并從音節(jié)分析出聲母j、q、x3.練習j、q、x的發(fā)音。教師示范學生觀察模范，體會發(fā)

5、音要領(lǐng)j：讀音與雞的發(fā)音相似，短些，輕些。字形與母雞的圖片復合課件演示。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。q：讀音與棋的發(fā)音相似，短些，輕些。字行與氣球的圖片復合課件演示。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。x：讀音與西的發(fā)音相似，短些，輕些。字行與切開的西瓜的圖片復合課件演示。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。4.指導學生看情境圖，認清形。學生先找，后出示資料城j像一只小公雞，圓圓眼睛jjjq像一面小紅旗，迎風飄揚qqqx像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx三、借助課件，拼讀練習。1.同學們快看，單韻母i來找聲母j、q、x做朋友了。j、q、x與i相拼，怎么拼？出示課件，請個別

6、學生自主拼讀教師糾正再全班齊讀ji qi xi2.把i戴上小帽子和j、q、x的拼讀練習j jí j jì q qí q qì x xí x xì出示課件1復習認讀音節(jié)：gua kua hua (2)按聲介母和后隨韻母相拼的要領(lǐng)拼讀:jia qia xia(讓學生自主選擇兩拼法和三拼法)第二課時教學目標1.學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么。2.正確拼juquxu。練習看圖拼讀詞句。3.認讀"西、瓜、下、木"四個字。教學難點學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么。教學準備字母卡片、課件教學過程一、復習1抽

7、讀jqx的字母卡片。2拼讀íìíìíì等音節(jié)。3拼讀jia、qia、xia三個音節(jié)。二、學習jqx與ü相拼時去點的規(guī)那么。1課件出示情景圖，引入新課：出示“下棋一圖，閃爍“ú音節(jié)。引導學生思考：發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？“中的ü沒有點。引入：這是怎么回事呢？2課件演示課文中的j-ü -ü -ü 讓學生想像為什么小猴子要把ü上兩點拉走呢？此處設(shè)計意在于啟發(fā)學生的想像力，開展學生語言，引發(fā)學生分析思考問題，進展探究式學習。3小組討論，交流。4小組匯報討論結(jié)果。5教師總結(jié)評議：1

8、充分肯定學生的想像力和創(chuàng)造力。2講明jqx與ü相拼時去點的原因。jqx不與u相拼。去掉兩點也不會混淆。3推薦學習方法：可以看成整體認讀音節(jié)，直接認讀。可以用兒歌的形式記：“小ü見了jqx，去了兩點還念ü?！靶?#252;小ü有禮貌，見了jqx，立刻就脫帽。“jqx，太小氣，從不和ü在一起，如果并排坐一起，定要生氣把眼閉。6實踐練習：運用課件使情景圖中的棋盤中閃爍跳出“車；問學生：“你們知道這個字念什么嗎？音節(jié)怎樣組成？怎樣寫？請學生實物投影所寫音節(jié)，學生評議。三、練習看圖拼讀詞句。認讀“西、瓜、下、木四個字。1使用課件先后出示“菊花圖畫、詞語和

9、音節(jié)：分別問“圖上畫的是什么？“誰能拼讀？2問j后面的韻母是什么？穩(wěn)固ü的去點規(guī)那么。3使用課件先后出示“佳佳霞霞騎木馬的圖畫、語句和音節(jié)，分別問：“你能用一句話說說圖上畫的是什么嗎？“看著音節(jié)試著讀讀書上的這句話。4小結(jié)：同學們真了不起，用我們學過的漢語拼音不僅能識字，讀詞，還能讀句子了。5今天有幾個我們的新朋友想讓你們記住他們，看看你們行嗎？使用課件讓文中的西、瓜、下、木分別閃爍并跳出，讓學生認讀。四、語文實踐活動：1猜聲母：引導學生思考自己所知道的漢字中，哪些字音的音節(jié)中帶有jqx這幾個聲母，然后說一句話讓同學猜聲母。猜出的同學，舉起手中響應的聲母卡片，如：七、雞、氣、假、卡、喜、戲、習。2表演：分組排練jqx與ü相拼時的情景。3這個字對我說：通過角色轉(zhuǎn)換讓學生扮演其中的一個或幾個字說一說自己知道的和想到的?？梢蕴嵝褜W習時的注意問題，也可以介紹自己，還可以說聯(lián)想到的句子和詞語及字的構(gòu)成方法，學習這個字的好方法，等等，從而擴展學生的知識，增強學生的互動學習。4寫一寫：制作尋寶游戲，在路途中設(shè)置一些音節(jié)的拼音練習，請同學們以小