202X學(xué)年二年級語文上冊課文八19綠色的和灰色的教案2蘇教版

1、精選教育19 綠色的和灰色的教學(xué)目標:知識與技能：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在朗讀中了解故事大概情節(jié)，體會詩歌的意境。3.正確認讀本課11個生字，會寫7個生字。過程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體會詩歌的意境。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習翠鳥的熱心、學(xué)習小兔善于動腦筋，領(lǐng)悟生活的大智慧。課前準備：多媒體課件、磁帶、錄音機。教學(xué)過程與設(shè)計說明：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引趣。（播放課件，教師一邊播放，一邊描述。）師：孩子們，你們看，多么漂亮的一片森林啊！綠色的森林里有一片綠色的草地，綠色的草地上有一條綠色的、緩緩流淌

2、的小溪，就是在這個綠色的世界里曾經(jīng)發(fā)生了一個非常有趣的故事，你們想知道嗎？好，今天我們就來學(xué)習綠色的和灰色的。教師板書課題。（設(shè)計說明：上課初，教師根據(jù)課文內(nèi)容播放意境優(yōu)美的課件，一下子將孩子們帶到了那美麗、神奇的童話世界，激發(fā)了孩子們學(xué)習的欲望，喚起了孩子們學(xué)習的熱情。）二、初讀課文，自主識字。師：同學(xué)們自由讀課文，遇到不認識的字可以拼拼音、隨文猜一猜、或者問老師、問小組同學(xué)。1.學(xué)生互助識字，交流識字方法。（設(shè)計說明：尊重學(xué)生個性化的識字方法，培養(yǎng)自主識字能力，增強合作意識。）2.同桌同學(xué)用喜歡的方式（齊讀或輪流讀）來讀課文，互相檢查課文朗讀情況。3.教師檢查學(xué)生課文朗讀情況。4.小組長檢

3、查組內(nèi)識字情況，全讀對的同學(xué)獎給一張小笑臉圖標，對于沒有全讀對的同學(xué)，要給予幫助，直至其全讀對。（設(shè)計說明：把檢查識字情況安排在小組內(nèi)進行，注重面向全體學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生識字的積極性，大大提高了課堂效率。）5.游戲鞏固識字效果?！拔艺f你猜”。即：據(jù)對方語言或所做動作等來猜字?！拔艺f你用”。即：用生字組一個詞語或說一句話。（設(shè)計說明：游戲是低年級孩子喜聞樂見的形式，針對孩子們的年齡特點，采用此形式極大激發(fā)了孩子們學(xué)習的興趣，并使他們在游戲中體驗到成功的快樂和喜悅，產(chǎn)生學(xué)習的動力。）三、復(fù)述故事，了解內(nèi)容。1.把故事試著講給同桌同學(xué)聽一聽。2.講給全班同學(xué)和老師聽一聽。3.教師小結(jié)。第二課時一、

4、復(fù)習引入。1.指名朗讀課文。2.找一、兩名學(xué)生復(fù)述故事。（設(shè)計說明：為的是整體回憶課文內(nèi)容，為深入理解課文奠定基礎(chǔ)。）二、再讀課文，深入品味。師：剛才大家講得可真好，一個多么有趣的故事?。≡僮杂傻刈x一遍課文，讀完后想一想：你有什么感受或想法想告訴大家？是從課文中哪些詞、句體會到的？1.學(xué)生自由讀文。2.在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。3.全班交流、匯報，并隨機引發(fā)想象、指導(dǎo)有感情地朗讀重點句、段。學(xué)生可能談到：覺得小白兔真聰明、善于動腦筋。覺得狐貍太狡猾、又太可笑覺得翠鳥很熱心。覺得森林太美了。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語言文字來談感受、想法，不要脫離文本。同時，教師要尊重學(xué)生個性化的見解或感受，只要

5、學(xué)生能夠自圓其說，有道理，就應(yīng)得到肯定。（設(shè)計說明：提出開放性的問題來感悟課文，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。）三、拓展延伸。1.以小組為單位先組內(nèi)排演故事。（教師要指導(dǎo)學(xué)生，把小動物們當時可能是怎么說的演一演。）2.找?guī)讉€小組到前面表演故事。（設(shè)計說明：表演是對課文內(nèi)容的內(nèi)化和再創(chuàng)造，因此，深化了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。）四、回讀課文，總結(jié)全文。1.學(xué)生伴著音樂齊讀課文。2.教師總結(jié)全文。（設(shè)計說明：表演的過程是一個形象思維的過程，表演后再回讀課文，即完成了從語言到思維、再到語言的完整的閱讀過程。）五、指導(dǎo)生字書寫。1.分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等），同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。2.書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。（設(shè)計說明：教給學(xué)生