七年級語文知識訓(xùn)練點

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。七年級語文學(xué)科知識訓(xùn)練點一、 積累與運用1、 熟練背誦教材中古詩詞，誦讀中要注意古詩詞的抑揚頓挫、停頓，讀出情感，意在培養(yǎng)學(xué)生的語感。2、 訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真、清晰、準(zhǔn)確的書寫能力，為中考打好書寫基本功。3、 針對詩詞中的經(jīng)典名句，引領(lǐng)學(xué)生品味賞析，訓(xùn)練學(xué)生的個性解讀，讀出自己的體驗，從古人的作品中感悟人生。曹操龜雖壽中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”給學(xué)生樹立遠大的志向。學(xué)完這首詩，可以安排學(xué)生寫一個小練筆；也可以談自己對某一位喜歡的詩人的認(rèn)識，例如我眼中的曹操，不僅達到了學(xué)習(xí)古詩的目的，同時也提升學(xué)生的寫作能力。4、 準(zhǔn)確理解每一首詩歌作

2、者的思想感情，訓(xùn)練學(xué)生的理解感悟能力。5、 通過古詩詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步喜歡上了古詩詞，并自覺背誦積累，增強了學(xué)習(xí)語文的興趣。二、閱讀（一）、文言文閱讀1、閱讀文言文，能準(zhǔn)確流利地朗讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的讀準(zhǔn)字音，讀清停頓、讀出節(jié)奏、讀出情感，綜合訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，在讀中加深了對文章的理解與體會。2、積累文言詞語，每篇文章會有很多的文言詞語，積累到一定數(shù)量，就可以訓(xùn)練學(xué)生閱讀課外的文言文，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀文言的能力。童趣、論語世說新語山市等積累大量的文言詞語，扎實了基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)中接觸的每一位文學(xué)家，都是古代的飽學(xué)之士，了解他們的信息，重點是他們的人生經(jīng)歷，理想抱負，思想感情、人生志向?qū)W(xué)生都是思想

3、的提升，蒲松齡、劉義慶、孔子、沈復(fù)等。4、體會作者的思想感情，訓(xùn)練學(xué)生對作品的整體把握，高度的概括與理解能力，通過文言作品能切身體會到在古代作者的思想情懷。主要訓(xùn)練學(xué)生的理解認(rèn)知能力。論語十則，讓學(xué)生認(rèn)識到了一位大教育家，他的治學(xué)，他的思想境界、他的人生哲學(xué)，在誦讀論語中學(xué)生收獲不僅是知識，更是精神上的營養(yǎng)。（二）現(xiàn)代文1、通過課堂對文章的朗讀，主要訓(xùn)練學(xué)生的朗讀水平，能聲情并茂的朗讀，提升培養(yǎng)語感，訓(xùn)練表達能力。在山的那邊、紫藤蘿瀑布、理想春、散步等都是很好的訓(xùn)練素材。2、默讀主要練習(xí)讀的速度，考場中要默讀，一定要有讀的速度?；实鄣男卵b、羚羊木雕等適合練習(xí)速讀。3、理解課文的主要內(nèi)容，對作品

4、進行整體感知。訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，提煉主要信息的能力，復(fù)述文章、理清作者的寫作思路。春夏感皇帝的新裝。4、對作品有自己的閱讀心得，允許學(xué)生的個性閱讀，訓(xùn)練表達讀后的感悟，逐步提升個性理解，資源共享，小組間合作，能培養(yǎng)合作探究精神。風(fēng)箏、紫藤蘿瀑布、理想。5、表達方式的學(xué)習(xí)。五種表達方式，七年級掌握四種，能區(qū)分每一種表達方式，體會不同方式之間的表達作用，并學(xué)會在寫作中熟練的運用，達到更好的表達效果，為寫作服務(wù)。紫藤蘿瀑布中對藤蘿花的描寫，生動形象；主旨句的關(guān)于生命的議論，引人深思；春中運用描寫將春的美麗描繪的惟妙惟肖，抒情議論用的精當(dāng)，對學(xué)生都起到典范的引領(lǐng)作用。6、修辭手法，常用的修辭，能體會

5、各自的表達效果，訓(xùn)練學(xué)生從修辭角度會賞析，訓(xùn)練學(xué)生提升語言的運用，會在作文中使用幾種修辭格，增強文章語言的感染力，從而提升寫作水平。7、寫作手法，每種寫作手法的運用都有不同的作用。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運用不同的寫作技巧，紫藤蘿瀑布訓(xùn)練學(xué)生借景抒情的運用，可以寫一種自己的喜歡的花，來表達自己的思想與情懷?；实鄣男卵b可以運用想象的續(xù)寫來訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。散步訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注生活中的小事，以小見大，關(guān)注生活，反思生活。通過小事件表現(xiàn)大主題。（三）名著閱讀閱讀名著，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練閱讀的速度，對作品的感知能力與理解水平，更能提升學(xué)生的寫作能力。三、寫作1、熟練的寫作記敘文，訓(xùn)練學(xué)生快速理清寫作思路，確定寫作內(nèi)容以及文章的構(gòu)思成文。曾經(jīng)寫過的“童年”的作文，學(xué)生能快速構(gòu)思，從自己的生活出發(fā)，選取典型的趣事見聞，寫入文章。2、寫作中能綜合運用多種表達方式，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達，記敘事件交代時間地點，人物，事件的經(jīng)過，結(jié)果；生動地對人或物或景進行描摹；抒發(fā)情感，議論升華主題，能將多種表達方式綜合運用，提升作文的表達效果。3、成文后，訓(xùn)練通過語感，能發(fā)現(xiàn)文