關(guān)于教學(xué)行動(dòng)報(bào)告

1、關(guān)于教學(xué)行動(dòng)報(bào)告導(dǎo)語(yǔ):把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、 總評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步做好工作。下面是小編收集的關(guān)于教學(xué) 行動(dòng)報(bào)告范文，歡迎閱讀。關(guān)于教學(xué)行動(dòng)報(bào)告范文 為了讓學(xué)生樂(lè)意地接受美 術(shù)這門(mén)藝術(shù)教育，并且喜歡上這門(mén)學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的 興趣是非常重要的。只有如此，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地跨入藝 術(shù)的宮殿，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)I造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中， 我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與 喜悅給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的 問(wèn)題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃： 本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨

2、的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能 教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照小學(xué)美術(shù)課 程標(biāo)準(zhǔn)要求，以身作則，言傳身教， 親自示范，細(xì)心指導(dǎo)， 按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。二、注重美術(shù)教學(xué)過(guò)程： 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在課堂上認(rèn)真上 好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生，使 學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技 能和技巧，使學(xué)生提高審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認(rèn) 為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮

3、美術(shù)教學(xué)的特有 魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 此外， 將美術(shù)課程內(nèi)容 與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫 助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了 美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中，我更注 重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和 審美能力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展 奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展 的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能， 結(jié)合過(guò)程和方法， 組成課程的基本內(nèi)容， 收到了良好的效果。三、輔導(dǎo)學(xué)生精心繪畫(huà)：在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致，一絲不茍

4、。學(xué)期中， 我 樂(lè)意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù)， 犧牲自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué) 生繪畫(huà)。肖宇星、嚴(yán)夢(mèng)、孫瑜佳、王明慧等同學(xué)參加了我的 繪畫(huà)指導(dǎo)，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品， 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高 度評(píng)價(jià)。 現(xiàn)將作品已投去參賽?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)扎實(shí)的工作，不 懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;訓(xùn)練了學(xué)生的 美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操 提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力，成績(jī)顯著。但 尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作 品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的 學(xué)期里，我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生，積極營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛， 為促進(jìn)素質(zhì)教育的

5、發(fā)展再作貢獻(xiàn)!關(guān)于教學(xué)行動(dòng)報(bào)告范文 在工作崗位上已有一年的 時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純 真美好。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣： “作為孩子王 ，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手 段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱 與憂愁剎那間消退， 生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)， 使心田燦爛， 溫馨天沒(méi)?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。 這種 形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到 了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)， 讓我覺(jué)得這

6、份職業(yè) 如此純真美好， 我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角 色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿感情 需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的 需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指 導(dǎo)， 而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體， 他們的相貌不同，性格 不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒教 師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才 能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種 不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴” 。在戶外活 動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不

7、再局限于游戲本身，而是更多地加入了一 些自己的想法， 愿意與老師， 小朋友們嘗試新的玩法。 有時(shí)， 他們會(huì)建議的說(shuō)： “老師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比 賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。 ”有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)： “老師， 我們今天晚老狼的游戲吧，這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖裉?，我要和與老師比賽，看看這次誰(shuí)能贏?！?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)， 孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴，教師同時(shí)也真正 融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也非常重視。有時(shí)候，孩子們 會(huì)說(shuō)：“張老師真好看，和媽媽一樣。 ”有一次在戶外活動(dòng)的 時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉幔?/p>

8、我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出 來(lái)一些真絲背心， 結(jié)果就有孩子馬上過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)： “于老師， 你這樣做不好看，應(yīng)該把衣服放下來(lái)。 ”這時(shí)，我突然意識(shí) 到老師的形象有多么重要。 在孩子眼中，老師教給他們知識(shí)， 帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的 形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的 對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻 的印象和潛移默化的影響。關(guān)于教學(xué)行動(dòng)報(bào)告范文每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快， 時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝， 大班上學(xué)期 馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都 有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把

9、 本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。一、班級(jí)現(xiàn)況分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一 學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子 更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的， 在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些 孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的 知識(shí)量有了一定得積累、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、自理能力、 交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名 保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身 優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作

10、任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第 一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所文化， 把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本 學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安 全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到 了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安 全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時(shí)針 對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教 育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式， 讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩

11、子的安全意識(shí)也有所 提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。三、教育教學(xué)本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、畐幗長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下， 我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到 課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí) 優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓 家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足 進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段， 注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧 上還需要再學(xué)習(xí)。四、家園共育本著相互尊重、平等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情 況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過(guò)與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放 日等多種形式與