10【教學(xué)設(shè)計(jì)】《總復(fù)習(xí) 》（人教版）

1、.總復(fù)習(xí)第1課時(shí)除法 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】加深對(duì)表內(nèi)除法、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解兩者之間的關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高混合運(yùn)算的計(jì)算能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】經(jīng)歷整理過程，構(gòu)建表內(nèi)除法、有余數(shù)除法間的知識(shí)體系，培養(yǎng)思維能力。在解決問題中感受除法和混合運(yùn)算的價(jià)值，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握用乘法口訣求商的方法，鞏固有余數(shù)除法試商的過程，進(jìn)一步體會(huì)余數(shù)為什么要小于除數(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】鞏固同級(jí)、不同級(jí)及帶小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，深化對(duì)運(yùn)算及其之間關(guān)系的理解，提高計(jì)算的能力。通過問題引導(dǎo)，學(xué)生自主整理除法相關(guān)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)整理的方法。 課前準(zhǔn)備PP

2、T課件 教學(xué)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入，揭示課題(一）游戲活動(dòng)： 教師選12個(gè)小朋友上臺(tái)。 1分組。讓其他同學(xué)給他們 分分組，要求每組人數(shù)同樣多，且每組不止1人。（可以每組2人，分成6個(gè)組；可以每組3人，分4個(gè)組；可以每組4人，分3個(gè)組，可以每組6人，分2個(gè)組。）2搶答。分好組后，開始搶答游戲。（課件依次演示）七八（    ）    （   ）三十    （  )八十一   四八（     ）54÷9=（  

3、0;）    35÷（  ）=7   （   ）÷8=9   （    ）÷2=5（二）揭示課題：今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識(shí)。（板書課題）二、回顧梳理，構(gòu)建聯(lián)系（一）復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法1課件出示：（1）16枝鉛筆，裝在4個(gè)盒子里，平均每盒裝多少只？（2）16枝鉛筆，每8枝裝一盒，需要幾個(gè)盒子？（3）16枝鉛筆，裝在7個(gè)盒子里，平均每盒裝幾枝？還剩幾枝？2學(xué)生分析后列式并計(jì)算。3學(xué)生匯報(bào)（1）三道題如何列式，為什么用除法列式？（2）計(jì)算

4、時(shí)用什么乘法口訣？（3）第三題余數(shù)是多少？余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系？4學(xué)生自主提問。你還能提出什么除法問題？并解答。例如：每3枝裝一盒，至少需要幾個(gè)盒子？5說一說：表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的異同。6練一練：（1）出示習(xí)題：如果每枝鉛筆8角，小英帶了6元錢，她最多能買幾枝？還剩多少錢？（列式并用豎式計(jì)算）（2）匯報(bào)交流，并說說用豎式計(jì)算的注意事項(xiàng)。（3）比較： 60 ÷8=6（枝）12（角）       60 ÷8=7（枝） 4（角）讓學(xué)生通過對(duì)比，明白第一種錯(cuò)誤的原因，為什么不能剩余12角，（因?yàn)?2角里面還有1個(gè)8角，還能買一枝鉛

5、筆。）從而進(jìn)一步理解為什么余數(shù)一定要小于除數(shù)。（二）復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。1課件出示：  128-64+36      6+18÷3    48÷8×6      8×（36-29）   64-40÷8     （1）說一說：先請(qǐng)學(xué)生說說這些混合運(yùn)算的順序。（2）分一分：讓學(xué)生將這些算式按運(yùn)算順序進(jìn)行分類。如：第一類： 128-64+36   48

6、7;8×6     第二類： 64-40÷8     6+18÷3第三類： 8×（36-29）（3）根據(jù)分類結(jié)果分別計(jì)算。并讓學(xué)生自己嘗試舉出類似的例子。2練一練：（1）課件出示： 18-6÷3      （18-6）÷3      18÷6×3     18-6×3（2）學(xué)生計(jì)算。（3）匯報(bào)交流計(jì)算方法：先

7、看運(yùn)算順序，然后計(jì)算。三、鞏固練習(xí)，深化理解（一）基礎(chǔ)練習(xí)。3完成練習(xí)二十二第3題。以說出“先算什么，再計(jì)算”的方式，突出對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的鞏固，同時(shí)培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力。（二）實(shí)踐應(yīng)用。140個(gè)圖形如下排列：第34個(gè)圖形是（     ），40個(gè)圖形中有（      ）個(gè)。2小晨準(zhǔn)備用一星期（7天）看完一本60頁的圖書，第一天看了12頁，剩下的平均每天看幾頁？四、暢談收獲，總結(jié)提升談話：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？學(xué)會(huì)了哪些方法？還有哪些疑問？五、鞏固練習(xí)1.口算。15÷5= 6÷3=

8、 16÷8= 9÷3=45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=2.看圖，提出用除法計(jì)算的問題，并計(jì)算。3.在填上“”“”“×”“÷”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=6第2課時(shí)-圖形的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)，回顧軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形，正確區(qū)分平移與對(duì)稱現(xiàn)象。【過程與方法目標(biāo)】在操作中，體會(huì)對(duì)稱、平移及旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)觀察能力、

9、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展初步的空間觀念?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、記錄、整理和分析的過程，進(jìn)一步鞏固用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)對(duì)稱、平移及旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確辨認(rèn)。鞏固用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)展初步的空間觀念及數(shù)據(jù)分析觀念。  課前準(zhǔn)備PPT課件、剪刀，手工紙等。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）回顧整理，梳理知識(shí)1關(guān)于圖形的運(yùn)動(dòng)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些？分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？2動(dòng)手剪一個(gè)對(duì)稱圖形，并指出它的對(duì)稱軸。3利用手中的圖形做平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體會(huì)區(qū)別。（二）動(dòng)手操

10、作，溝通聯(lián)系。1猜一猜、想一想（1）出示：猜一猜：按照畫的痕跡去剪，打開后是什么呢？（2）出示：想一想：這個(gè)圖形是怎樣剪出來？先怎樣折，再怎樣剪？（3）你會(huì)做風(fēng)車嗎？（讓學(xué)生先說一說，再出示制作步驟）2剪一剪、做一做小組四人合作，組長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖形剪一剪，其余三人分工各選其中一種剪一剪、做一做，做完組內(nèi)交流。3說一說，描一描（1）在你剪的圖案中，有軸對(duì)稱圖形嗎？如果有，和你的同桌說一說，并用彩筆描出它的對(duì)稱軸。（2）全班匯報(bào)，復(fù)習(xí)對(duì)稱。（實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生不同作品）4找一找，比一比上面的活動(dòng)中，你能找出平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？（小花圖既可以看成是軸對(duì)稱圖形，也可以看成圖形的平移；笑臉圖既可以看成是軸

11、對(duì)稱圖形又可以看成圖形的旋轉(zhuǎn)；風(fēng)車則是物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等。）（三）聯(lián)系生活，完善認(rèn)知。二、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理過渡：同學(xué)們，剛才你們有的在生活中找到對(duì)稱現(xiàn)象，有的找到了平移現(xiàn)象，還有的找到了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以你們記錄的第一條為準(zhǔn)做一項(xiàng)調(diào)查。（一）收集整理數(shù)據(jù)可以怎樣收集全班同學(xué)的數(shù)據(jù)？（舉手、畫正字等）（二）記錄分析數(shù)據(jù)1根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，記錄數(shù)據(jù)?，F(xiàn)象對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)人數(shù)2分析數(shù)據(jù)（1）從統(tǒng)計(jì)表中，你得到了什么信息？（2）通過這次調(diào)查，你有什么感受？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答嗎？三、鞏固拓展1教材第117頁練習(xí)二十二的第9題。鞏固復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)。2教材第117頁練習(xí)二十二的第10題

12、。鞏固復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3教材第118頁練習(xí)二十二的第11題。鞏固數(shù)據(jù)收集整理。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸1通過今天的復(fù)習(xí)，你最大的收獲是什么？2小小設(shè)計(jì)師（機(jī)動(dòng)）。 第3課時(shí)-萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫，數(shù)的組成，比較大小及近似數(shù)?！具^程與方法目標(biāo)】掌握方法，正確、熟練地讀、寫數(shù)，說出數(shù)的組成?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握方法，正確、熟練地讀、寫數(shù)，說出數(shù)的組成?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備讀法，寫法，數(shù)的組成的掌握和熟練使用。PPT課件 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣看！這是哪里？真會(huì)觀

13、察?。娖魃虉?chǎng)）今天老師邀請(qǐng)大家，幫老師的新家挑挑電器！老師已經(jīng)去過兩家了！這些是老師需要的，同種品牌的電器。二、復(fù)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙！幫老師記錄電器價(jià)格，方便一會(huì)幫老師出好主意。仔細(xì)聽！幫老師記錄第一組電器的價(jià)格師報(bào)價(jià)格，學(xué)生寫雄風(fēng)： 空調(diào)：3999 電視機(jī)：2008 冰箱：2900 熱水器：998元（出示雄風(fēng)店的電器價(jià)格）你和老師記錄的一樣嗎？你是怎么寫數(shù)的？你有什么好辦法不寫錯(cuò)？（你真厲害！）（是啊，我們要借助數(shù)位表幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，那就在那一位上補(bǔ)0） 好！仔細(xì)聽！我們接著來寫第二組！ 鵬程： 空調(diào)：4001 電視機(jī)：208

14、0 冰箱：2899 熱水器：1038出示，校對(duì)同學(xué)們寫數(shù)既快又對(duì)！看來腦子里已經(jīng)有一張隱形的數(shù)位表了的確！它不僅能幫助我們寫數(shù)，還能幫助我們讀數(shù)呢！誰想來試試讀這個(gè)數(shù)！（真厲害！又準(zhǔn)確又清楚?。◤母呶蛔x起，一位一位往下讀，中間有0的只讀一個(gè)0，末尾有0的都不讀）（你說怎么讀的？你想提醒大家注意什么？）挑兩個(gè)你喜歡的數(shù)，把它讀給你的同桌聽一聽！合作得真不錯(cuò)！老師來考考你們！師指，學(xué)生說師：不錯(cuò)，老師想再聽聽咱們班男孩子的聲音，請(qǐng)男孩子把雄風(fēng)店的價(jià)格再讀一遍，女孩子你們覺得他們讀得好嗎？（生答略）來，我們一起來聽聽女孩子的聲音，女孩子一起讀一讀鵬程店的價(jià)格。讀的又整齊又好聽！真了不起！誰能來說說

15、3999的組成！你是怎么看出來的？數(shù)位表還有一個(gè)好處！就是一眼就能看出這個(gè)數(shù)的組成?。ㄇ簧鲜菐状韼讉€(gè)千，百位上是幾，代表幾個(gè)百）挑選兩個(gè)自己喜歡的數(shù)，說說它們的組成。（指名說一說）三個(gè)千就是3000，九個(gè)百就是（ ），九個(gè)十就是（ ），九個(gè)一就是（ ）這就是我們今天要新掌握的一種表示數(shù)的形式。誰會(huì)用這種形式來表示其他數(shù)的組成？挑選2個(gè)你喜歡的，和你的同桌練習(xí)練習(xí)（同桌說一說，指名說）三、復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較現(xiàn)在！大家?guī)屠蠋煴容^比較！哪種電器你一眼就比出來了？你是怎么比較出來的？是啊，我們比較數(shù)的大小時(shí)也是有根據(jù)的?。海ㄎ粩?shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大， 位數(shù)相同，從高位依次比較）剩下三組誰來比較四、復(fù)

16、習(xí)近似數(shù)師：真是個(gè)會(huì)思考的孩子！老師再請(qǐng)你們估一估！我去買電器大概要帶多少錢？ 師：你能用近似數(shù)表示下面幾種電器的價(jià)格嗎？這樣吧！我們分工合作！請(qǐng)男孩子估算一下雄風(fēng)店的價(jià)格，請(qǐng)女孩子們估算鵬程店的價(jià)格！看誰估得又快又準(zhǔn)確！雄風(fēng)：冰箱：2900 電視機(jī)：2008 空調(diào)：3999 3000 2000 4000 鵬程：冰箱：2899 電視機(jī)：2080 空調(diào)：4001 3000 （2000） 4000五、拓展應(yīng)用小測(cè)驗(yàn)，智力大沖關(guān)這一單元的知識(shí)，同學(xué)們學(xué)得都非常扎實(shí)，愿意來挑戰(zhàn)這單元的知識(shí)嗎？好！老師把你們分成3組！我們來比一比！讓我們一起出發(fā)去智慧島進(jìn)行智力大沖關(guān)吧！狡猾的灰太狼給我們?cè)O(shè)了不少陷阱呢

17、，你可要小心嘍！智慧島大闖關(guān)：第一關(guān)：5374是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成。照樣子填數(shù)：7534=（7000）+（500）+（30）+（4）（1、）7504=（ ）+（ ）+（ ）（2、）7054=（ ）+（ ）+（ ）（3、）7005=（ ）+（ ）第二關(guān)：按規(guī)律填數(shù)（1、）3996、3997、3998、（ ）、（ ）、（ ）（2、）4700、4800、4900、（ ）、（ ）、（ ） （3、）6070、6080 、6090、（ ）、（ ）、（ ）、第三關(guān)：洗衣機(jī)的價(jià)格是最小的四位數(shù)。 （ 1000 ）元筆記本電腦的價(jià)格是從“87002”中去掉一個(gè)數(shù)字，而且這個(gè)數(shù)一

18、個(gè)零都不讀出來。（ 8700 ）元終極大挑戰(zhàn)電飯鍋的價(jià)格是（ 605 ）1、它的價(jià)格是一個(gè)三位數(shù)，只讀一個(gè)零。2、百位上和個(gè)位上的和是11。3、它的價(jià)格大約是600元。第4課時(shí)-克和千克 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】學(xué)生在具體生活情境中，進(jìn)一步感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量觀念。牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。【教學(xué)重點(diǎn)】 使學(xué)生建立1千克和1克的概念，估計(jì)出一些物品大約有多重?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。PPT課件 教學(xué)過程1在（）里填上合適的單位名稱。一枚兩分硬幣重1（ ）      一袋瓜子重200（ ）一支牙膏重150（ ）