四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《一杯水里能溶解多少食鹽》教案

1、.精品文檔.四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一杯水里能溶解多少食鹽教案四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)一杯水里能溶解多少食鹽教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：食鹽在一定量的水中溶解的量是有一定限度 的，并不能無(wú)限量地溶解下去。過程與方法：學(xué)生能設(shè)計(jì)“一杯水能溶解多少食鹽”的 實(shí)驗(yàn)，并能根據(jù)計(jì)劃開展研究，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)作出解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂趣，發(fā)展 進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。在溶解實(shí)驗(yàn)中能用觀察到的事 實(shí)與他人進(jìn)行交流，并在制定計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)操作中感受科學(xué)探 究的嚴(yán)謹(jǐn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】演示實(shí)驗(yàn)用：食鹽、塑料小勺、筷子、燒杯、水分組實(shí)驗(yàn)材料：食鹽 1小瓶備用、（亦可每包2克的食

2、 鹽10包）、筷子1、盛501水的燒杯1、水槽1、天平1?！窘虒W(xué)過程】一、弓I入問題1. 老師桌上有鹽、燒杯、水、勺子、筷子，猜猜看，能用這些材料做什么實(shí)驗(yàn)?2. 誰(shuí)愿意和老師合作？（出示一杯清水，請(qǐng)一學(xué)生放一 平勺鹽，教師攪拌）大家看到鹽怎么樣了？再往杯中放一平 勺鹽又會(huì)怎樣？3. 提問：如果不停地往這杯2001水里放鹽，不停地?cái)嚢?，鹽會(huì)不斷地溶解嗎？（板書課題：一杯水里能溶解多少食鹽）4. 由于時(shí)間的關(guān)系，我們先 501水做實(shí)驗(yàn)。（在課題一 杯后加上501）二、制定一杯水501水里能溶解多少食鹽的研究計(jì)劃1. 請(qǐng)你推測(cè)一下，這杯 501的水里能溶解多少食鹽？2. 學(xué)生猜測(cè)：2勺、3勺、5勺

3、3. 組織學(xué)生討論：想知道誰(shuí)的猜測(cè)正確，該怎么做呢？4. 組織學(xué)生匯報(bào)，完善研究計(jì)劃。研究計(jì)劃一、研究的問題501水能溶解幾勺食鹽？二、準(zhǔn)備的材料1、一杯501的水。2、一小袋鹽。3、小塑料勺、筷子、記錄紙。三、研究的方法1、一勺一勺的加，每放一勺用尺刮一下。2、等一勺完全溶解后再加第二勺， 直到難以溶解為止。3、記錄完全溶解后的勺數(shù)。四、研究結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：50毫升的水能溶解 勺食鹽，即 克食鹽。5. 關(guān)鍵性提問：（邊交流邊完成以上研究計(jì)劃）1. 一勺鹽怎么算？（滿滿一勺，用尺平刮一下）2. 第一勺加進(jìn)去以后，什么時(shí)候加第二勺？加到什么時(shí)候不要加了呢？（等溶解后再加第二勺， 直到不能溶解為止。

4、）3. 要判斷是否溶解是在攪拌時(shí)觀察還是攪拌后等一下 再觀察呢？4. 一共溶解幾勺怎么算？（如果放到第7勺沒有溶解算6勺）5. 根據(jù)大家討論，我們制定了這份計(jì)劃，計(jì)劃中哪些地 方制定得還不夠完善，可以提出修改。三、分組實(shí)驗(yàn)1. 學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃，開展研究活動(dòng)。（提醒做好研究記錄）2. 分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。四、交流和分析研究結(jié)果1. 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。出示一張大表收集學(xué)生數(shù)據(jù)，如下：2. 從匯報(bào)的數(shù)據(jù)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？3. 你們想一想：為什么同樣一杯水里溶解的鹽有多有少呢？（引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題導(dǎo)致同樣一杯水 溶解的鹽不一樣多。）4. 討論：我們?cè)鯓踊卮?501水里能溶解多少食鹽？（看 大多數(shù)組溶解多少食鹽？）5. 出示天平，測(cè)量1勺大約是（）克，接下?lián)Q算 501水 大概溶解多少食鹽。6. 科學(xué)家的研究結(jié)果表明：在20攝氏度的環(huán)境下 501能溶解18克的鹽。拓展：下節(jié)