關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)推薦

1、關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)推薦 第一章、引言 大學(xué)階段是從學(xué)生到職場(chǎng)的過(guò)渡階段 , , 也是能力素養(yǎng)迅 速提升的階段 . . 作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生 , , 必須樹(shù)立一種人才資 源觀 . . 大學(xué)就是一個(gè)工廠 , , 大學(xué)新生即是原材料 , , 而大四畢業(yè) 生即是成品 , , 這人成品能不能賣(mài)出去 , , 就得看產(chǎn)品的功能屬 性和質(zhì)量能不能滿足企業(yè)的需求了 . . 因此 , , 大學(xué)生必須通過(guò) 大學(xué)四年打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力 , , 當(dāng)自己站在用人單位面前 時(shí), , 用自己的能力資本去叫價(jià) . . 全國(guó)有許多學(xué)校都要求在校 大學(xué)生做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 . . 我們學(xué)校也不例外 . . 剛?cè)氪髮W(xué)的

2、我們 , , 一談到未來(lái)經(jīng)常會(huì)很茫然 , , 我們不了 解自己的優(yōu)勢(shì)的什么 , , 劣勢(shì)是什么 , , 怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) , , 彌 補(bǔ)自己的不足 , , 不知道畢業(yè)后 , , 自己能做什么 , , 如此看來(lái) , , 做 好一份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是很有必要的 , , 也是很有意義的 . . 第二章、評(píng)估和環(huán)境分析 一 . . 評(píng)估 ( (一) : ) : 對(duì)我的評(píng)價(jià) 1. 1. 基本資料 畢業(yè)院校 : : 江西師范大學(xué) 專業(yè): : 文學(xué)院 (4) (4) 班中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類 學(xué)歷 : : 本科 2. 2. 自我評(píng)價(jià) 有志向 , , 有傲氣 , , 很理性 , , 不拘小節(jié) , , 熱愛(ài)生活 ,

3、, 敢于嘗試 , , 比較有恒心 . .獨(dú)立性強(qiáng) . .性格多面性 . . （二） : : 他人評(píng)價(jià) 你的職業(yè)人格 你善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什么 具體問(wèn)題，不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定，并把一 切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦，是使用 工具和雙手工作的專家。 你非常獨(dú)立，不愿受規(guī)則約束，以獨(dú)有的好奇心和富有 創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問(wèn) 題的能力，天性喜歡興奮和行動(dòng)，通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn) 動(dòng)。 你通常是安靜或沉默的，喜歡行動(dòng)而非言語(yǔ)，看上去比 較“酷”，時(shí)常被認(rèn)為不太愿意接近人。 4. 4. 職業(yè)測(cè)試結(jié)果 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，與你最符合

4、的性格類型是：冒險(xiǎn)家型 平靜地思考著，但間或的行為往往出人意料 基本描述 : : 你密切關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情，常常充當(dāng)解決困難的人。 一旦需要，會(huì)快速反應(yīng)，抓住問(wèn)題的核心以最有實(shí)效的方式 予以解決。你好奇心強(qiáng)，對(duì)事實(shí)敏感，能很好地利用手頭的 資源。 你善于思考和分析，關(guān)注事情是什么，及可以解決什么 具體問(wèn)題，不關(guān)注理論。你喜歡客觀獨(dú)立地作決定，并把一 切都清楚直接地安排妥當(dāng)。你對(duì)技術(shù)工作很有天賦，是使用 工具和雙手工作的專家。 你非常獨(dú)立，不愿受規(guī)則約束，以獨(dú)有的好奇心和富有 創(chuàng)意的幽默觀察和分析生活。具備很好的迎接挑戰(zhàn)和處理問(wèn) 題的能力，天性喜歡興奮和行動(dòng)，通常很喜歡戶外活動(dòng)和運(yùn) 動(dòng)。 二 .

5、 . 環(huán)境分析 1.1. 家庭環(huán)境分析 我出生于一個(gè)教師世家，我的爺爺奶奶，媽媽，叔叔， 嬸嬸，姑姑等等都是教師 . . 我也走上了這條道路 . . 我的家庭環(huán) 境給了我很大的影響，我的老家和我的小學(xué)只隔著一堵圍墻， 我初中時(shí)跟著媽媽住在學(xué)校里，我對(duì)學(xué)校有一種親切感 . . 長(zhǎng) 大后，我也曾代媽媽上過(guò)幾次課 . . 我跟老師的關(guān)系向來(lái)都比 較好 . . 我曾小就受學(xué)校分圍的熏陶 . . 我相信我的家庭能給我 的專業(yè)提供許多支持和幫助 . . 2.2. 學(xué)校環(huán)境分析 江西師范大學(xué)文學(xué)院是實(shí)力較強(qiáng)的一所學(xué)院，在整個(gè)江 西省內(nèi)，它的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是很大的，就業(yè)率也比較高，其中的 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為了品

6、牌專業(yè) . . 但對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)還是 一個(gè)剛開(kāi)設(shè)不久的專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不夠充足，相對(duì)于名校的對(duì)外 漢語(yǔ)專業(yè)，還有很大差距，自己處于一個(gè)劣勢(shì)的地位 . . 在校 期間，更要注重個(gè)人能力的提高 . . 3.3. 職業(yè)環(huán)境分析 對(duì)外漢語(yǔ)是近年來(lái)冉冉升起的一門(mén)新事物，隨著中國(guó)國(guó) 際地位的不斷提高和中國(guó)文化的廣泛傳播，全球范圍內(nèi)的外 語(yǔ)熱持續(xù)升溫，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，如今世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外 國(guó)人已達(dá)到30003000 萬(wàn)，預(yù)計(jì)到 XXXX 年左右將突破一人.100.100 多個(gè) 國(guó)家的 2300 2300 多所大學(xué)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程 . . 漢語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)了美英日 等的中小學(xué)課堂 . . 而每年到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生近 1010 萬(wàn) 人, , 中國(guó)文化讓世界為之傾倒 , , 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更是方興未艾的時(shí) 尚熱潮 , , 然而我國(guó)目前對(duì)外漢語(yǔ)的師資力量卻是明顯不夠的 根據(jù)目前學(xué)漢語(yǔ)