中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《橢圓形變變變》

1、中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思橢圓形變變變 活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力、尋覓生活中的橢圓形。2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。3.能按照其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)熟悉橢圓形。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套 。2.各種圖形卡片。3、碟片、石頭、糖、面包、樹(shù)葉、蘋(píng)果、雞蛋。4、音樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉橢圓形?；顒?dòng)難點(diǎn)：尋覓生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作?；顒?dòng)過(guò)程：一、 手指嬉戲手指變變變導(dǎo)入主題。1、 和幼兒一起玩手指變變變的嬉戲。2、用毛根變魔術(shù)(各種橢圓形的東西)3、復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的圖形(

2、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。師：今日我們班又來(lái)了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢 ?想不想熟悉一下新的伴侶?我們一起把它變出來(lái)好不好，咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來(lái)了，小伴侶們好，我是橢圓形寶寶，很興奮熟悉大家，橢圓形寶寶十分有禮貌、我們是不是也要向它問(wèn)好呢!二、了解橢圓形的特征。1、師：我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形，它們有什么不同?找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓? (圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn))師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 、叫做橢圓形。2、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)我們生活中哪些東西是橢圓形呢?三、尋覓橢圓形。1、出示預(yù)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來(lái)。師：淘氣的橢圓形要和我們

3、捉迷藏，我們一起找一找哪些東西像橢圓形?出示碟子、樹(shù)葉、蘋(píng)果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。1、老師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫(huà)(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))2、把預(yù)備好的圖形拼作一幅畫(huà)。3、幼兒的操作老師指導(dǎo)。4、展示幼兒作品、加以鼓舞。教學(xué)反思：本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清楚，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀看能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類(lèi)似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)分它們之間的不一樣。孩子能按照老師的引導(dǎo)舉行大膽想象并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱(chēng)，能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，越發(fā)進(jìn)一步把握了圖形的特征。不足之處：語(yǔ)言不夠親切，缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)光較長(zhǎng)、缺乏了鼓舞孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成作品