我和誠信交朋友(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我和誠信交朋友教案姓名：單位：我和誠信交朋友教學目標： 1、理解和體驗做人要誠實守信。 2、體會真誠待人，體會守信的可貴，失信的可怕。 3、學習用誠信解決生活中的問題。 4、知道守信是社會所贊許的行為，在班級、校園、家庭倡導誠信之風。 教學重點： 1、了解誠信的可貴 2、引導學生努力做誠信的人。 教學難點：學習用誠信解決生活中的問題。  教學過程：一、故事導入，揭示課題。（5分鐘） 1、師導：出示校長吻豬的畫面，你們想知道圖片背后的故事嗎？ 聽完故事

2、，你們想說什么？是什么動力使校長這么做的？ 生：他遵守諾言生：.師：這就是誠信.(板書:我和誠信交朋友）大家說一說：校長拋下（  ），得到（  ）2、 出示目標3、 新課學習，探究新知。1、 活動一：議一議：課本15頁買票，你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？（按照售票員所說，可以省下4元錢，可這樣也會在孩子心中種下不誠實的種子，長大后將難以立足于社會。父親說的對）因為：誠信，是最寶貴的美德，是我們?nèi)⌒庞谌说母?。（板書：守?可貴）2、活動二：說一說：三鹿集團為什么破產(chǎn)？（4分鐘） 過渡：誠信是做人的根本，企業(yè)也需要它。（1）首先閱

3、讀16頁誠信企業(yè)直通車（2）師出示圖片并介紹三鹿集團的輝煌的歷史和現(xiàn)在破產(chǎn)了。 （3）說一說：三鹿集團為什么破產(chǎn)？三鹿集團得到（   ），失去（   ）。 （板書：失信   可怕）  3、講一講：有關國家的誠信故事。（6分鐘） 過渡：個人需要誠信，企業(yè)也需要誠信，國家更需要誠信。 （1）師講述立木為信和烽火戲諸侯的兩個故事。 a、引導學生議一議：商鞅講（  ），得到（   ）。 

4、;                  b 、周幽王不講（   ），失去（   ）。 學生1：商鞅講誠信，得到百姓的信任。 學生2：周幽王不講誠信，失去國家、生命 回應板書，齊讀板書。  設計意圖：通過講誠信的國家故事讓學生明白誠信是國家的立國之本，深化守信的可貴，失信的可怕。 4、聯(lián)系實際，談談身邊

5、的誠信故事。（5分鐘） 過渡：守信，將會使一個企業(yè)、一個國家更加強大：失信，將會使一個企業(yè)倒閉、甚至使一個國家滅亡。你身邊肯定有很多關于守信、失信的例子。現(xiàn)在請同學們討論一下學校、生活中的誠信的小故事。 學生1：在學校，同學借錢及時還 學生2：在家里，我出去玩，按時回家。 學生3：海爾集團砸冰箱贏得社會的信譽。 設計意圖：學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有誠信故事，我們必須講誠信。 5、議一議：我該怎么辦？（10分鐘） 師過渡：身邊的誠信故事讓我們感動，當生活中你們遇到進退兩難的情況時，你是如何處理的? （1） 假如你是情景一中

6、的小同學，你怎么做？ 生1：不去敬老院，在家照顧生病的媽媽。 師：你們贊同他的做法嗎？為什么？ 生2：和同學去敬老院做好事，然后叫家人幫忙照顧。 師：你們贊同他的做法嗎？為什么？ 小結：當你答應別人的事情做不到時，你要及時通知對方，請求對方的諒解，你也是個有誠信的人。  （2）師介紹情景二（最難處理的情景）：小同學與李林是好同學，李林弄壞了學校的水龍頭，讓小同學幫他保密，后來，老師發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就問小同學。假如你是這位小同學，你會怎么做?分小組討論。 生1：如實告訴老師。 師：你這樣做，對得起李林嗎？&

7、#160;你這樣做，對他有什么影響？ 生2：不告訴老師實情。 師：為什么不告訴老師實情？你這樣做，對他有什么影響？ 師追問：在答應李林的承諾前，你會怎么做的？（怎樣做一個有誠信的人） 生3：我不會答應李林的，我會讓她去跟老師承認錯誤的，然后和他去修理好水龍頭。 師：你說的太棒了！說到老師的心坎里了，這是我今天特別想提醒大家的：當你與別人約定事情時，要思考事情該不該做，錯誤的事情堅決反對。 （3）假如你是情景三中的小同學，你怎么做？ 生1：時間太晚了，我先睡覺，明天按時還書，改天再借。 師：你們贊同他的做法嗎？為什么

8、？ 生2：我征求媽媽的意見 能否給多點時間，我把書看完。 師：你贊同他的做法嗎？為什么？ 小結：我們在守信時，盡量不要影響到自己，要合理安排時間。  設計意圖：訓練學生運用誠信去處理生活中的事情，學以致用，做個有誠信的人。  6、 談一談：我們?nèi)绾巫鰝€有誠信的人，增強情感體會。（4分鐘） （1） 師：我們?nèi)绾巫鰝€有誠信的人？ 生1：說話算話 生2：借東西要及時還 生3：考試不作弊 誠信如此可貴，讓他成為我們的好朋友。把課題補充完整：我和誠信交朋友7、欣賞誠信的人，升華感情。（3分鐘）  出示：列寧小時候打碎花瓶、老人撿垃圾來還債、環(huán)衛(wèi)工人撿錢包等失主的三個畫面， 師美誦三個動人事跡。 設計意圖：學生欣賞有誠信的人，心靈被感悟、震撼了！  8、銘記誠信的話語（2分鐘） （1）出示鄧小平爺爺?shù)脑捳Z：說老實話，辦老實事，做老實人。 設計意圖：讓學生銘記上面的誠信名言，時刻鞭策自己要做個有誠信的人。  9、 布置作業(yè)。（1分鐘） 1、 讀一讀誠信格言。