九年級(jí)政治全冊(cè) 2.1 中華文化博大精神導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

1、2.1中華文化博大精神一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)中華文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。知識(shí)與能力：通過(guò)具體的事例來(lái)了解我國(guó)光輝燦爛的民族文化。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是 。2、請(qǐng)你列出具有代表性的中國(guó)優(yōu)秀文化成果（四個(gè)）。即： 、 、 、 。3、漢字起源于中國(guó)古代的 ，是世界上 。4、請(qǐng)你談一談：在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國(guó)文化與世界文化的關(guān)系。（二）質(zhì)疑問(wèn)難： 三、探究交流：【感悟交流】 說(shuō)名字，談文化圍繞“姓名.文字.文明”這一主題，感知我們生活在文化之中探究文化的相關(guān)問(wèn)題：1、擺擺龍門(mén)陣：姓名·文字·文明（1）你的姓名內(nèi)在寓意是什么

2、？（2）漢字的起源以及與中華文化的關(guān)系如何？（3）討論人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是什么？ 2、談?wù)勑赂惺埽何幕暮x與種類(lèi)閱讀闡釋?zhuān)何幕娜N含義是什么？ 激勵(lì)搶答：優(yōu)秀文化一般有哪些種類(lèi)？ （1） （2） （3） （4） 【探究交流】 中華文化知多少賞讀填寫(xiě)：欣賞閱讀文本p19-20八幅圖片，思考并填出其名稱(chēng)內(nèi)涵。 如數(shù)家珍：列舉展示一些具有代表性的優(yōu)秀中華文化。體驗(yàn)交流：談?wù)勀阕钕矏?ài)的中華文化的代表是什么？并說(shuō)出喜歡的理由。結(jié)合自身體驗(yàn)，交流暢談。我最喜愛(ài)的中華文化代表是：喜歡的理由是：拓展延伸：閱讀文本p21-22文字，合作探究并分組搶答：（1）世界上保護(hù)文化的公約叫什么名字？具體是如何規(guī)定

3、的？ （2）我國(guó)是怎樣保護(hù)文化遺產(chǎn)的？交流實(shí)踐：“悟啟示 提建議”閱讀思考： 我國(guó)的文化遺產(chǎn)日我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，在漫長(zhǎng)的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，每年6月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。2011年6月11日，是我國(guó)的第六個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，今年物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)民族文化，延續(xù)中華文脈”。感悟交流：上述材料給我們什么樣的啟示？明察秋毫：我們市縣有哪些名勝古跡和文化遺產(chǎn)？出謀劃策：就如何保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)提出自己的建議請(qǐng)展示

4、你的精彩！四、訓(xùn)練反饋：（一）精挑細(xì)選·理解生活1、我國(guó)的漢字起源于 ( )a、紙草文 b、甲骨文 c、象形文字 d、鍥形文字2、人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志是 ( )a、文字的出現(xiàn)b、階級(jí)的出現(xiàn)c、科技的發(fā)展d、封建社會(huì)的建立3、下列不屬于中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 ( )a、賽龍舟 b、京劇 c、金字塔 d、中國(guó)結(jié)（二）明辨是非·體驗(yàn)生活1、以“學(xué)習(xí)我國(guó)歷史文化名人孔子”為主題舉辦一次活動(dòng)，請(qǐng)你列出切實(shí)可行的活動(dòng)方案（不少于四種），并就其中的一種，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)步驟。2、有人說(shuō)：“民族的就是世界的?！边€有人說(shuō)：“中華文化是中國(guó)人創(chuàng)造的，與其他人無(wú)關(guān)?！闭?qǐng)你對(duì)上述觀點(diǎn)發(fā)表一下你的高見(jiàn)。五

5、、學(xué)習(xí)感悟：為保護(hù)中華優(yōu)秀文化，我的責(zé)任是： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、略2、文字的出現(xiàn)是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志3、如：京劇臉譜、萬(wàn)里長(zhǎng)城、敦煌壁畫(huà)、戰(zhàn)國(guó)編鐘等。（見(jiàn)教材p19）4、漢字起源于中國(guó)古代的甲骨文，是世界上最古老的文字之一。5、在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中華文化走向世界，世界文化進(jìn)入中國(guó)，這是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。中華文化在與世界文化的交流中，將會(huì)成為具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。同時(shí)，中華文化也將在與世界文化的交融中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展。二、探究交流：感悟交流：“說(shuō)名字 談文化”探究交流：1、略。2、漢字起源于甲骨文，是世界上最古老的文字之一，我國(guó)的文化是隨

6、著文字的出現(xiàn)而慢慢繁榮起來(lái)的。3、文字的出現(xiàn)是人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。 閱讀闡釋?zhuān)阂?jiàn)教材p18的知識(shí)鏈接分析搶答：文化的三種含義見(jiàn)教材p18頁(yè)知識(shí)鏈接優(yōu)秀文化的種類(lèi)大體可分為：物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化；自然文化和人文文化 體驗(yàn)交流：“談體驗(yàn) 開(kāi)眼界”賞讀填寫(xiě)：孔子肖像，中華儒家文化的開(kāi)啟者；京劇臉譜，中華國(guó)粹的經(jīng)典代表；萬(wàn)里長(zhǎng)城，中國(guó)古代勞動(dòng)人民的典型杰作；步輦圖，中華繪畫(huà)的代表；編鐘，中華歷史悠久的樂(lè)器；其他三種分別是：算盤(pán)、地動(dòng)儀、武術(shù)。如數(shù)家珍：京劇、書(shū)法、武術(shù)、刺繡、繪畫(huà)、秧歌、壁畫(huà)等。體驗(yàn)交流：拓展延伸：1、保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約具體規(guī)定見(jiàn)教材p21頁(yè)知識(shí)鏈接 2、可從法律、宣傳等方面來(lái)談?wù)劷涣鲗?shí)踐：“悟啟示 提建議”感悟交流：說(shuō)明我對(duì)保護(hù)中華文化遺產(chǎn)工作非常重視。明察秋毫：諸如新浦花果山、海州將軍巖的古代石刻、新安鎮(zhèn)的海西古城等。出謀劃策：略，