演講稿例文動員大會講話稿格式例文.doc

1、演講稿例文動員大會講話稿格式例文動員大會講話稿格式范文動員大會講話稿格式一是當(dāng)前面臨的形勢，包括挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以當(dāng)前形勢作為鋪墊，引出這次會議的主題，也就是動員聽眾要解決的問題。二是此次會議的目的、意義、宗旨?？梢杂煤喍痰膸拙湓?，從幾個不同層次闡述會議的背景。三是提出具體問題?？陀^地介紹要達(dá)到既定目標(biāo)，目前的有利條件和不利條件分別都有哪些，用擺事實的辦法說服聽眾。四是工作任務(wù)部署。這是整個動員講話的重點(diǎn)，一定要詳細(xì)、清楚、具體地交代，主要是一些操作性、指導(dǎo)性的事項。五是提出要求、希望或者祝愿。用鼓動性的語言激發(fā)聽眾的積極性，煥發(fā)他們的工作熱情，并以希望式或者祝頌式的語言結(jié)束。?寫好動員會講話稿的

2、要求一是在內(nèi)容上要突出一個“準(zhǔn)”字，做到有的放矢。首先，內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確，了解會議的基本精神和全面情況，以增強(qiáng)對會議的指導(dǎo)性；其次，內(nèi)容主旨要寫得鮮明，工作任務(wù)要寫得明確，有較強(qiáng)的指揮性和針對性，做到有的放矢；再者，層次要清楚，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，切實體現(xiàn)出較強(qiáng)的可操作性和條理性。二是在語氣上把握一個“情”字，做到振奮人心。動員講話稿，要充滿感情，注意語氣的熱烈，增強(qiáng)號召力和鼓動力，激發(fā)與會者的熱情，提高人們的干勁和勇氣。具體在寫作層面，要寫得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志，使聽眾產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心上認(rèn)同，從而將其轉(zhuǎn)化為自覺的行動。三是在用詞上做到一個“實”字，做到恰到好處。寫作講話稿，用詞要把握分寸，做

3、到恰如其分、恰到好處，既不可空發(fā)議論，過分拔高，給聽眾造成一種嘩眾取寵、華而不實的感覺，又要有鼓動性。寫作時既要注意以情感人，更要做到以理服人，用事實說話，突出說明這項工作的意義和要求，增強(qiáng)聽眾的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)習(xí)動員會講話稿的寫作四是在結(jié)尾上體現(xiàn)一個“力”字，做到簡短有力。好的結(jié)尾，能夠使講話稿的主旨得到進(jìn)一步升華。動員會講話結(jié)束時，應(yīng)當(dāng)用較大的篇幅進(jìn)一步闡述此項工作的重大現(xiàn)實意義和歷史意見，句式要簡短，形成排山倒海之勢，做到富有說服力、鼓動性和號召力，能夠給人信心與力量。中考動員大會講話稿陽春三月，高唱一首青春的戰(zhàn)歌；抬頭仰望，決戰(zhàn)的軍旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！20_年_月_日，距離中考還有一百天！我

4、們將永遠(yuǎn)銘記這個用熱血澆注的日子。從今天起，我們正式打響了人生第一場戰(zhàn)役。三年我們堅信，正是在這里，正是在此刻，新的輝煌將展開騰飛的翅膀。是雄鷹，就要搏擊長空；是猛虎，就要騰躍叢林；是戰(zhàn)馬，就要馳騁沙場；是蛟龍，就要叱咤風(fēng)云。但作為初三的學(xué)生，我們會經(jīng)歷太多坎坷：偶爾理不清頭緒的難題，使我們摔下筆，想放棄；不見起色的成績，使我們低下頭，想哭泣但是同學(xué)們，想一想，理想高中門口那燙金的校名；想一想，父母背對我們啜泣的身影；再想一想，老師因操勞而聲嘶力竭的嗓音我們背負(fù)著父母的殷切期望，我們背負(fù)著老師的更多期待，我們怎能放棄夢想！夢想就在前方，成功就在前方，但空想毫無用處，我們必須行動。我們要明確目標(biāo)

5、、振奮精神，課堂上，集中精力，汲取老師傳授的精華；自習(xí)課上，充分利用時間，高效梳理所學(xué)的知識。重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤；重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤；重視規(guī)范、不犯低級性錯誤。每天堅持體育鍛煉，不放過每一次提高的機(jī)會。失去的時間無法挽回，但失去的知識卻可憑堅強(qiáng)的意志，實際的行動來追回！要堅信，只要付出，就一定會有回報！力爭更多的同學(xué)登上重點(diǎn)高中的堡壘。望前路，困難重重；展未來，信心百倍。進(jìn)軍的號角已經(jīng)吹響，挑戰(zhàn)是一種鞭策，是一種鼓舞，更是一種原動力，今天我們也要挑戰(zhàn)，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們在競爭中鼓舞士氣，比學(xué)趕超；我們在競爭中互相激勵，攜手共進(jìn)；我們在競爭中實現(xiàn)夢想，達(dá)到中考輝煌。一百天臥

6、薪嘗膽，是持之以恒的積累。一百天奮發(fā)圖強(qiáng)，是石破天驚的暢想。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光。公司動員大會講話稿今天我們主要講三個問題，一是什么叫學(xué)習(xí)型企業(yè)？二是為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？三是在我場如何開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動？第一章什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)今天我們坐在一起開“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)動員大會”，首先要明白什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)。學(xué)習(xí)型企業(yè)這個“學(xué)習(xí)型”指的其實是一種企業(yè)管理理論，它于“學(xué)習(xí)型組織”管理理論。學(xué)習(xí)型組織管理理論不是學(xué)習(xí)理論，而是一種最先進(jìn)、最前沿的管理理論。所謂學(xué)習(xí)型組織，是指以共同愿景為基礎(chǔ)，通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)

7、的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的概念我覺得通俗的說呢，就是企業(yè)里職工自身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊共同學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步提高職工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力，改變職工的思想狀況和心智模式，提煉出一個職工和企業(yè)的共同愿景，為了這個共同愿景，職工不斷自覺創(chuàng)新，主動要去超越自己，從而使企業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展能力，核心競爭力整體提高，在市場上獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，最終實現(xiàn)企業(yè)和職工的共同愿景，并讓職工從中活出生命的意義。這里“共同愿景”一詞我理解呢，就是企業(yè)和職工共同的目標(biāo)，即職工對未來的美好愿望和企業(yè)美好的前景。我認(rèn)為身為企業(yè)員工要知道企

8、業(yè)是你賴以生存的平臺，你要珍惜現(xiàn)在的工作，自覺的為企業(yè)服務(wù)，其實也是為你自己努力工作，企業(yè)倒閉了，你也失業(yè)了，我不說下崗，就因為以后根本就沒有下崗這一說了，沒有工作就失業(yè)。對于我們小桂林場來說，我們所依附的農(nóng)林工貿(mào)公司只是集團(tuán)公司的一個小單位，在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，到底能有多少年壽命，以后會不會被人兼并重組，誰也不敢講，不要覺得集團(tuán)公司不倒閉，我們就沒事，相城礦不就破產(chǎn)了嘛？誰事先又能想的到。再說國家的政策總是在不停的調(diào)整著的，現(xiàn)在國家在扶持國有大型企業(yè)，但誰敢說以后在國外企業(yè)的沖擊下，在市場經(jīng)濟(jì)的競爭中，_礦業(yè)集團(tuán)就一定不會破產(chǎn)倒閉？一些大型煤炭企業(yè)如汾西礦務(wù)局、阜新礦務(wù)局不都申請破產(chǎn)了嗎！要知

9、道在外國一般大企業(yè)的壽命平均不超過40年，只相當(dāng)人類壽命的一半。我們國家的大型企業(yè)現(xiàn)在還是依靠國家扶持，在國家宏觀調(diào)控下發(fā)展的。所以我們都要有危機(jī)感和使命感，說到危機(jī)感，我給大家講個故事：“把青娃放在熱水里，它會感覺到危險而立即跳出來。但若是把青娃先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會耗盡體力，再想跳出來為時已晚。”我們可不能變成那只跳不出來的青蛙，要奮發(fā)有為，超越自己、不斷創(chuàng)新，善待企業(yè)、善待小桂林場，就是善待你自己！剛才我們聽了“學(xué)習(xí)型組織理論”的概念解釋，現(xiàn)在我們繼續(xù)了解“學(xué)習(xí)型組織理論”的特征，就是說一個學(xué)習(xí)型組織他有什么特點(diǎn)呢？組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景（Sha

10、redVision），來于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標(biāo)前進(jìn)。善于不斷學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”，主要有四點(diǎn)含義：一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”，二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”，三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”，四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)型組織通過保持學(xué)習(xí)的能力，及時鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破組織成長的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢?！暗胤綖橹鳌钡谋馄绞浇Y(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的，學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的，即從最上面的一決策層到最下面的操作層，中間相隔層次極少。它盡可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移一動，讓最下層單位擁有充分的自決權(quán)，并對產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)，從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。自主管理?！白灾鞴芾怼笔鞘菇M織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過自主管理，可由組織成員自己發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選定改革、進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行分析p 、解決問題，從而增加組織快速應(yīng)變、創(chuàng)造未來的能量。員工家庭與事業(yè)的平衡。學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活