小學主題班會“美校園”主題班會活動方案

1、小學主題班會“美校園”主題班會活動方案 "美在校園'主題班會活動方案 三年級主題班會教案 教學目標： 通過"美在校園'的主題班會，使學生感受校園美，包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美，在學生感受校園美的同時，去維護美、創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛學校之情。 教學過程： l 一、談話導入： 1、同學們，國慶節(jié)前夕，我們浦江二小迎來了第四屆體育節(jié)，錢老師采擷了一個鏡頭，寫了一首小詩，送給我們全班的同學。 燦爛的早晨， 浦江二小的孩子們， 踩著整齊的步伐， 穿過綠蔭如蓋的長廊， 跨過平整的水泥操場， 昂首挺胸， 邁入了綠瑩瑩的草坪。 國歌聲中， 國旗冉冉升起， 浦江二小的孩子

2、們， 迎著太陽， 敬禮！ 2、同學們，讀了小詩，你們感受到我們浦江二小是一所怎樣的學校呢？ 3、板書：美在校園 l 二、參觀反饋： 1、昨天，我們開展了校園中"尋美'活動，誰來說說我們的校園美在哪里？ 2、板書：發(fā)現(xiàn)美 3、交流。 4、老師邊出示照片邊小結： 環(huán)境美 綠化美、 文化布置美、 5、在這么美的校園中，你們感覺怎么樣？ l 三、情境辨析： （一）、過渡：可是，有的同學卻不珍惜美的校園環(huán)境，讓我們去看看他們在做什么？出示幻燈片。 1、采摘桂花； 2、亂倒飯菜； 3、衛(wèi)生角。 （二）、為什么我們的校園會這么美？ 1、交流。 2、小結并板書：維護美。 l 四、美的創(chuàng)造：

3、1、在班級文化布置當中，我們班獲得了三等獎，可是，這大部分的布置都出自老師之手，我們是班級的主人，我們的班級應該自己布置。 2、板書：創(chuàng)造美 3、小組比賽：設計班級一角。 4、頒獎：最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎。 l 五、總結引導： 同學們，通過這一堂課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了校園的美，而且也知道了校園的美是老師、園丁、同學共同努力的結果，讓我們齊心協(xié)力去維護美，讓我們用聰明才智去創(chuàng)造美。 教學設計方案 教學目標： 通過"美在校園'的主題班會，使學生感受校園美，包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美，在學生感受校園美的同時，去維護美、創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛學校之情。 設計意圖： 今年鎮(zhèn)政府為學校投資

4、了 100 多萬元，學校進行了整修，整修以后，學校面貌煥然一新。在設計時，我著重從這三方面入手： l 一、讓學生發(fā)現(xiàn)校園的美。 現(xiàn)在的浦江二小，主要美在環(huán)境、校園文化、綠化及現(xiàn)代的教學配套設施。我先讓學生在校園里走一走，瞧一瞧，讓學生交流自己發(fā)現(xiàn)校園美在哪里；然后，讓同學們看拍攝的校園的圖片，再次讓學生感受校園的美麗，激發(fā)他們身為浦江二小學生的驕傲之情和愛校之情。 l 二、讓學生維護校園的美。 現(xiàn)在的校園很美，但是，這份美卻來之不易，要維護這份美，需要大家共同的努力。在平時的生活中，我們就發(fā)現(xiàn)學生亂倒吃剩的飯菜，使清潔工和學生打掃的瓷磚上出現(xiàn)污垢，影響了校園環(huán)境；又如，在開運動會那天，有的同學看見桂花開了，花兒很香，就去采摘桂花，造成一片枝折花落的景象，使校園的綠化遭到破壞針對學生中的這些情況，我拍攝了照片，讓同學在辨析中懂得校園的美需要大家共同維護，從而讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 l 三、讓學生學會創(chuàng)造美。 學校整修以后，各個班級的文化布置又煥然一新，可是，這些絕大部分都是出自于老師之手。學生是班級的主人，班級文化的布置應該