小議興趣教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用

1、小議興趣教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用摘要：心理學(xué)上講興趣在人們的生活當(dāng)中具有著重大的意義。積極向上的興趣可以使人們體會(huì)到更多生活中的樂(lè)趣，作為學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的動(dòng)力初中生物學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，興趣也可以使得學(xué)生因?qū)ι锂a(chǎn)生極大的興趣，從而改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。起到積極向上推進(jìn)的作用。對(duì)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)有著促進(jìn)的積極作用。更能使得學(xué)生深入鉆研，對(duì)拓寬與了解生物知識(shí)，喜愛上學(xué)習(xí)生物帶來(lái)積極的意義。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；初中生物；積極意義中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711202118-074-010前言興趣是人類最好的老師，這句出自偉大科學(xué)家愛因斯坦口中的名言，明確的表示了，興趣

2、作為人類成功的動(dòng)力所帶來(lái)的積極向上的心態(tài)，以及成功的助力。人一旦對(duì)于事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么將能奮不顧身的去探索與求知。因此將興趣教學(xué)搬進(jìn)生物教學(xué)的課堂當(dāng)中，即能順應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的大背景，又能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到積極作用。一、讓興趣教學(xué)成為動(dòng)力走進(jìn)初中生物的課堂當(dāng)中興趣作為一項(xiàng)可以在人們學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)的道路上起到積極作用的良性情緒。它表現(xiàn)為如果人們對(duì)于一項(xiàng)事物產(chǎn)生興趣，其對(duì)于生活的思想方法和態(tài)度將會(huì)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。如一個(gè)足球迷，身邊一旦有人談?wù)撈鹱闱蛳嚓P(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，那么他就會(huì)與人談?wù)撈饋?lái)滔滔不絕，這就是對(duì)于體育方面有興趣。又比方一些人對(duì)于音樂(lè)有極大地興趣。如果有人在播放音樂(lè)，那么他

3、們那么會(huì)跟著一起輕聲哼唱，或者隨著音樂(lè)的節(jié)奏開始搖擺和起舞。作為初中階段重要的一門學(xué)科，初中生物有很多知識(shí)點(diǎn)難以去咀嚼和理解。有些時(shí)候教師在課堂當(dāng)中隨堂講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生并沒(méi)有方法單獨(dú)去理解。而教師帶給學(xué)生的態(tài)度和感覺，又使得學(xué)生覺得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有多么的重要，或是產(chǎn)生吸引力讓學(xué)生對(duì)于生物產(chǎn)生興趣就成為幫助學(xué)生提升生物學(xué)分。以及了解生物的有趣和多樣性就非常有必要了。在當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育背景下。雖說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)并不一定能代表能力的好壞與強(qiáng)度。但是成績(jī)作為一個(gè)參照和衡量點(diǎn)起到的作用是，最直觀的了解一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力以及對(duì)于新事物的接受能力。所以說(shuō)將興趣教學(xué)帶入初中生物課堂當(dāng)中既能解決學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的渴望

4、。又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，算的上是一箭雙雕。二、重視興趣教學(xué)所帶來(lái)積極向上的有利結(jié)果我覺得有一句諺語(yǔ)說(shuō)的特別好。嘗試一件事情，做不一定會(huì)成功，但不做一定不會(huì)成功。這句話用在關(guān)于生物課的興趣培養(yǎng)方面我覺得也特別的好。首先，作為一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)的必要性自然不用我多說(shuō)。重視興趣教學(xué)所帶來(lái)的積極意義，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，深入的了解學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容。作為人生的一個(gè)重要階段。初中生的心智并不夠成熟。如何使學(xué)生專一持久的面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，興趣的培養(yǎng)就成為了一項(xiàng)非常重要的方式。通過(guò)興趣的培養(yǎng)可以使學(xué)生長(zhǎng)期保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)生物知識(shí)。起到在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，解決初中生學(xué)習(xí)能力不穩(wěn)定以及意志力薄弱等特

5、性。同時(shí)作為興趣教學(xué)的最重要一點(diǎn)就是通過(guò)這種方式，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，以及獨(dú)立能力。有助于培養(yǎng)正確積極向上的心態(tài)。這都是為學(xué)生以后能夠?yàn)檫m應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活所做的鋪墊。最后重視這種教學(xué)方法，學(xué)生的自學(xué)能力提高了，教師的壓力自然而然的也就降低了。自古以來(lái)我國(guó)的教師壓力就相比其他的職業(yè)要大很多。從古至今我國(guó)對(duì)于教師的代名詞就是如慈母、園丁、蠟燭。其實(shí)照我說(shuō)，教師也不過(guò)就是一項(xiàng)職業(yè)而已。教師在課堂中的作用和其他公司職員位于單位的定義是一樣的。而目前我國(guó)的教育方式那么是教師們嘔心瀝血的在課堂當(dāng)中講解知識(shí)難題。回家后還要為學(xué)生備課，批改作業(yè)到深夜。所以提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興致也將起到教師壓力的降低。三、

6、激發(fā)生物課對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生吸引力的方式一課程內(nèi)容的優(yōu)化以及改進(jìn)新課改發(fā)布時(shí)間不長(zhǎng)，想要順利實(shí)施新課改的內(nèi)容我們需要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化和優(yōu)化。通過(guò)對(duì)于知識(shí)重點(diǎn)的提取和把握，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，以及減少不必要的知識(shí)內(nèi)容，摘選出來(lái)知識(shí)難點(diǎn)能更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中直觀的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題難點(diǎn)。二走向自然，貼近生活的教學(xué)方法作為一門自然學(xué)科，生物內(nèi)容我們的生活息息相關(guān)。同時(shí)作為對(duì)生活知識(shí)的闡述，生物和生活又具有相輔相成的特點(diǎn)。帶著學(xué)生走進(jìn)自然，進(jìn)入生活去了解生活的知識(shí)能起到提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求，以及萌發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)生物課的熱愛。激發(fā)學(xué)生對(duì)于大自然探索的渴望與認(rèn)知。比方在人教版初中生物上，有一堂課講述的就是研究

7、光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)。我們的教師就可以帶著學(xué)生們前往學(xué)校或者周邊地區(qū)尋找廢棄的磚頭或者石板，一般鼠婦喜歡生活在這些地區(qū)。我們可以通過(guò)詳細(xì)觀察與實(shí)驗(yàn)了解到光對(duì)于鼠婦的具體影響范圍。三多媒體教學(xué)的完美應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)相比較傳統(tǒng)的教育方式，更容易使現(xiàn)在的小孩子接受和認(rèn)可。尤其是現(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，電腦和都很早。學(xué)生接受能力強(qiáng)，我們更應(yīng)該通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與多媒體拓展學(xué)生的視野。有的時(shí)候書本上的內(nèi)容并不能完全滿足學(xué)生的求知欲望，以及對(duì)大自然的向往。四寓教于樂(lè)的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相比較廣義的生物群落知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)一些微生物的教學(xué)就可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)進(jìn)行授課。初中的孩子都比較活潑好動(dòng)，新穎的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)能更吸引小孩子們的眼球。結(jié)語(yǔ)作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我深知興趣所帶給人一生的改變。作為學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的愛好和興趣，讓學(xué)生更深刻地掌握知識(shí)的理解和拓展。靈活運(yùn)用知識(shí)于生活，開展和進(jìn)行開放式的教學(xué)手段。建立學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的教育方法，更科學(xué)的幫助學(xué)生去理解知識(shí)內(nèi)容。并且更有益于知識(shí)的良性傳播與開展。參考文獻(xiàn)【1】張明偉.淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用J.學(xué)周刊，202