《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計

1、.?農(nóng)業(yè)的變化真大?教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的1知識與技能目的:認識“農(nóng)“致 “勃 “技等14個生字，會寫8個生字。2過程與方法目的:正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃“引人注目等四字詞語。3 情感態(tài)度與價值觀目的：借助插圖理解一些農(nóng)業(yè)知識，初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感2學(xué)情分析科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，到達教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教法是觀察法、談話法、討論法、情感朗讀理解法,直觀教學(xué)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),討論,交流.為學(xué)生營造一個民主,生動,活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成學(xué)生質(zhì)疑問難,自主合作學(xué)習(xí)的場面.3重點難點1教學(xué)重點：通過圖文的嚴密結(jié)合，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書，

2、并浸透觀察、想象才能的培養(yǎng)。2教學(xué)難點：通過對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)理解，感受農(nóng)業(yè)技術(shù)的興隆，增強學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入、提醒課題 1師導(dǎo)入出示巨型茄子、特長絲瓜圖片老師給大家?guī)砹艘环苡幸馑嫉膱D片，想看看嗎?這是什么?生猜像房子一樣大的茄子，多有意思呀!農(nóng)業(yè)科技成展中有好多這樣的新產(chǎn)品呢!想去看看農(nóng)業(yè)科技成就展嗎?3.孩子們都那么充滿期待，都那么感興趣，課文第一自然段有個詞寫出來了，是什么呢?翻開書，讀一讀。4.是個什么詞?生說，師出示興致勃勃讓學(xué)生反復(fù)讀，聯(lián)絡(luò)實際說。設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提，因此，新

3、課的導(dǎo)入在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生看到圖片時，會有一種新奇的感覺，隨之學(xué)習(xí)愿望和參與動機便會自然產(chǎn)生?；顒?【導(dǎo)入】層層遞進、引導(dǎo)讀文 1.初讀1借助拼音輕聲讀課文，要把字音讀準確，把句子讀通順。抽讀這幾段中的生詞注意提示詞語連讀帶拼音自讀，去掉拼音抽讀，齊讀 讀好四字詞語：興致勃勃 引人注目 百花盛開瓜果飄香 非常茁壯 科學(xué)技術(shù)生字掌握了嗎?帶拼音讀提醒易錯字音鼻音、邊音、翹舌音歸類讀齊讀這些字在哪些地方見過?能組什么詞?識字途徑與組詞結(jié)合起來這些生字，你怎么記住他們?注意識字方法及歸類2. 練讀長句：生練讀抽讀師示范讀齊讀A我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口

4、，袁爺爺立了大功。B這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩線，織出五彩布3匯報每人讀一自然段4評價 重點評價學(xué)生讀時字音是否準確，句子是否通順。設(shè)計意圖*初讀課文應(yīng)根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點和閱讀才能提出要求，不必要求過高，這樣便于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。2.再讀同學(xué)們非常想理解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，有信心嗎?好，用你喜歡的方法讀一讀課文吧!1用自己喜歡的方法讀課文。2反響學(xué)生閱讀信息，抽說你都看到些什么?然后逐一用簡筆畫畫出：雜交水稻 溫室大棚彩色棉花 無土栽培的植物我看到這些農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，不禁發(fā)出贊嘆：農(nóng)業(yè)的變化真大!農(nóng)業(yè)的變化真大教

5、學(xué)設(shè)計 活動3【練習(xí)】訓(xùn)練聽寫下面詞語：興致勃勃 引人注目 百花盛開瓜果飄香 非常茁壯 科學(xué)技術(shù)34農(nóng)業(yè)的變化真大課時設(shè)計 課堂實錄34農(nóng)業(yè)的變化真大1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入、提醒課題 1師導(dǎo)入出示巨型茄子、特長絲瓜圖片老師給大家?guī)砹艘环苡幸馑嫉膱D片，想看看嗎?這是什么?生猜像房子一樣大的茄子，多有意思呀!農(nóng)業(yè)科技成展中有好多這樣的新產(chǎn)品呢!想去看看農(nóng)業(yè)科技成就展嗎?3.孩子們都那么充滿期待，都那么感興趣，課文第一自然段有個詞寫出來了，是什么呢?翻開書，讀一讀。4.是個什么詞?生說，師出示興致勃勃讓學(xué)生反復(fù)讀，聯(lián)絡(luò)實際說。設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機是引導(dǎo)學(xué)生主

6、動學(xué)習(xí)的前提，因此，新課的導(dǎo)入在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生看到圖片時，會有一種新奇的感覺，隨之學(xué)習(xí)愿望和參與動機便會自然產(chǎn)生。活動2【導(dǎo)入】層層遞進、引導(dǎo)讀文 1.初讀1借助拼音輕聲讀課文，要把字音讀準確，把句子讀通順。抽讀這幾段中的生詞注意提示詞語連讀帶拼音自讀，去掉拼音抽讀，齊讀 讀好四字詞語：興致勃勃 引人注目 百花盛開瓜果飄香 非常茁壯 科學(xué)技術(shù)生字掌握了嗎?帶拼音讀提醒易錯字音鼻音、邊音、翹舌音歸類讀齊讀這些字在哪些地方見過?能組什么詞?識字途徑與組詞結(jié)合起來這些生字，你怎么記住他們?注意識字方法及歸類2. 練讀長句：生練讀抽讀師示范讀齊讀A我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。B這種棉花在吐絮時就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠可以直接用它紡出五彩線，織出五彩布3匯報每人讀一自然段4評價 重點評價學(xué)生讀時字音是否準確，句子是否通順。設(shè)計意圖*初讀課文應(yīng)根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點和閱讀才能提出要求，不必要求過高，這樣便于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。2.再讀同學(xué)們非常想理解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，有信心嗎?好，用你喜歡的方法讀一讀課文吧!1用自己喜歡的方法讀課文。2反響學(xué)生閱讀信息，抽說你都看到些什么?然后逐一用簡筆畫畫出：