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1、教科版教科版 三年級三年級 語文語文 上冊上冊 第三單元第三單元鄧世昌 慷慨激昂慷慨激昂 乘風(fēng)破浪乘風(fēng)破浪奮勇向前奮勇向前 猛烈開炮猛烈開炮屢中敵艦屢中敵艦 壯烈犧牲壯烈犧牲襲擊襲擊 指揮指揮 橫沖橫沖怒視怒視 駕駛駕駛 熱忱熱忱 怎樣了解怎樣了解“手足無措、手足無措、“慷慨慷慨激昂激昂“置之度外的意思？置之度外的意思？ 默讀課文，思索：默讀課文，思索：課文哪些段落詳細(xì)描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？課文哪些段落詳細(xì)描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？課文哪些段落詳細(xì)生動地描寫了鄧世昌？課文哪些段落詳細(xì)生動地描寫了鄧世昌？ 用心讀他最受打動的情節(jié)，找出用心讀他最受打動的情節(jié)，找出重點(diǎn)詞句，特別是從描寫鄧世昌神態(tài)、重點(diǎn)

2、詞句，特別是從描寫鄧世昌神態(tài)、動作、言語的語句中去想象鄧世昌和動作、言語的語句中去想象鄧世昌和官兵們當(dāng)時的內(nèi)心活動。官兵們當(dāng)時的內(nèi)心活動。 他覺得鄧世昌怎樣樣？說說他從哪兒感遭到的？ 他登上艦橋，慷慨激昂地向他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外。如今我艦船傷把生死置之度外。如今我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決議撞沉彈盡，無力再戰(zhàn)，我決議撞沉吉吉野野，與他同歸于盡。，與他同歸于盡。 鄧世昌當(dāng)時在怎樣的情況下是鄧世昌當(dāng)時在怎樣的情況下是怎樣做的？怎樣做的？ 假設(shè)他就在這個戰(zhàn)場上，在假設(shè)他就在這個戰(zhàn)場上，在這個對抗侵略者的戰(zhàn)場上，他能這個對抗侵略者的戰(zhàn)場上，他能感遭到什么？感遭到什么？ 同窗們，學(xué)習(xí)了課文，他心中想同窗們，學(xué)習(xí)了課文，他心中想怎樣表達(dá)對鄧世昌這位英雄的敬意？怎樣表達(dá)對鄧世昌這位英雄的敬意？ 鄧世昌是清末的一位愛國將領(lǐng)，鄧世昌是清末的一位愛國將領(lǐng)，為了捍衛(wèi)祖國的海防，他獻(xiàn)出了珍為了捍衛(wèi)祖國的海防，他獻(xiàn)出了珍貴的生命。貴的生命。 課文是按照總分總的順序?qū)懙?，中課文是按照總分總的順序?qū)懙模行木涫牵盒木涫牵?鄧世昌只是無數(shù)民族英雄中的一位，鄧世昌只是無數(shù)民族英雄中的一位，他還知道哪些舍

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