教科版一年級(jí)下冊(cè)讓我們蕩起雙槳1ppt課件

1、資料生字詞語拓展練習(xí)欣賞課文退出教科版一年級(jí)語文下冊(cè)教科版一年級(jí)語文下冊(cè)北海公園北海公園 北海公園在北京故宮西北側(cè)，是我國北海公園在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完好的古代園林之一，是首都北京現(xiàn)存最完好的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物維護(hù)單位。的游覽勝地，全國重點(diǎn)文物維護(hù)單位。 資料資料地理位置地理位置課文1 倒映倒映 、 環(huán)繞環(huán)繞 欣賞美景欣賞美景用輕聲和贊譽(yù)的語氣讀。用輕聲和贊譽(yù)的語氣讀。 讓我們蕩起雙槳，讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，海面倒映著美麗的白塔，周圍環(huán)繞著綠樹紅墻。周圍環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在

2、水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。迎面吹來了涼爽的風(fēng)。從這一節(jié)中我知道從這一節(jié)中我知道水面有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗克嬗心男┤?？他們?cè)诟墒裁矗克嬗心男┚拔?？周圍又有哪些景物？水面有哪些景物？周圍又有哪些景物?思索思索1前往重讀 紅領(lǐng)巾迎著太陽，紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，水中的魚兒望著我們，悄然地聽我們愉快歌唱。悄然地聽我們愉快歌唱。小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。迎面吹來了涼爽的風(fēng)。課文2“迎、灑、望、聽要用高興和驕傲的語氣朗誦。 從這一節(jié)中我明白從這一節(jié)中我明白這一段又描寫哪些景物？這一段又描寫哪些景物？課文中課文中“紅領(lǐng)

3、巾迎著太陽一句中的紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中的“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾指的是什么？指的是什么？ 思索2陽光和小魚陽光和小魚提示提示提示提示少先隊(duì)員少先隊(duì)員前往重讀做完了一天的功課，做完了一天的功課，我們來縱情歡樂，我們來縱情歡樂，我問他親愛的同伴，我問他親愛的同伴，誰給我們安排下幸福生活？誰給我們安排下幸福生活？小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。迎面吹來了涼爽的風(fēng)。課文3“問、誰安排要問、誰安排要用贊賞的語氣朗誦。用贊賞的語氣朗誦。 從這一節(jié)中我懂得了課文中“是誰給我們安排下幸福生活中的“誰指什么？從文中哪一句看出劃船時(shí)是什么時(shí)間？思索3前往重讀學(xué)生字學(xué)生字槳槳塔塔周周環(huán)環(huán)墻墻讀音請(qǐng)點(diǎn)擊生字讀音請(qǐng)點(diǎn)擊生字下一頁學(xué)生字學(xué)生字輕輕灑灑悄悄排排愉愉推開推開讀新詞波浪波浪悄然悄然飄蕩飄蕩愉快愉快倒映倒映安排安排環(huán)繞環(huán)繞悄然悄然同伴同伴經(jīng)過朗誦課文，我讀懂了課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法？課文中每段最后兩句三次反復(fù)，有什么作用？ 深化深化擬人的手法擬人的手法提示提示1.口頭組詞： 蕩 推 課 墻 2.形近字