2018最新人教部編本二年級下冊《絕句》教學設(shè)計

1、2018最新人教部編本二年級下冊絕句教學設(shè)計、b 、八、“、一r*一、課前談話1、孩子們，當看到小草悄悄地探出了小腦袋，你就 知道；當看到柳樹姑娘吐出了嫩綠的芽兒，你又知道。2、是呀，不知不覺，春姑娘悄悄地就來了。瞧，春 風一吹，萬物都蘇醒了。 （配樂賞畫吟詩）二、畫面導入，了解絕句1、一幅畫能讓我們想到許多美妙的詩句（板書：詩、 畫），怪不得宋代有位著名的文學家曾說：詩是無形的畫， 畫是有形的詩。今天這堂課讓我們繼續(xù)走進詩的國度，去感 受古詩如畫的美。2、揭示（課件出示古詩） 分組讀詩。這幾首詩都是四句，每句字數(shù)都相等， 這樣的古詩就叫做“絕句” 。每行五個字的叫做五言絕句， 每行七個字的則

2、叫做七言絕句。今天，我們就來學習唐代大詩人杜甫寫的一首春景 詩絕句。3、書寫課題三、初讀古詩，整體感知1、自讀。讀準音、讀通句2、檢查生字3、讀古詩四、再讀古詩、感受畫面1、聽著你們有滋有味地誦讀，讓我仿佛也隨著詩人 來到了他的草堂前。草堂周圍的景色真是猶如一幅美麗的畫 卷。請你邊讀邊找，你能從詩中讀出那些景物， 用 -劃出2、生交流、匯報3、深入引導，想象畫面*兩個黃鸝鳴翠柳（1）晚年的杜甫就住在這成都西郊浣花溪旁的草堂 里。這一天，他閑坐草堂，向門前的院子里看去，他看見了 什么？（2）此時正是春天，詩人看到的是一顆怎樣的柳 樹？（3）看到這翠柳，你又想起了咱們曾學過的那首 詩？（出示詠柳

3、）1齊讀，在詩人賀知章的眼中， 這兒的柳樹綠嗎？ 從哪個詞體會到的？2讀出這碧玉般的柳樹3像這樣翠生生、油亮亮，綠的像玉石般的柳樹 就叫做翠柳。再讀第一句（4）引導想象 讀著讀著，我們不僅看到了翠生生的柳樹，仔細 聽，你還聽到了什么聲音呢？1理解“鳴”，左邊口，右邊鳥，它的意思就是鳥 叫。2春天來了，小黃鸝，小黃鸝，你在說什么呢？ 此時你的心里？讀小黃鸝們，讓我們一起把對春光的贊美融 入到你們婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲中吧。 （齊讀）師：瞧，有了豐富的想象，語句就變成了一幅優(yōu) 美的畫面。（板書：想象）*一行白鷺上青天（1）詩人向天空望去，他又看到了什么？（2）出示（白鷺）讀詞，你知道了什么？（以后 你們就可

4、以通過看字型來了解字的意思）2出示白鷺圖片，你覺得？你想說？齊讀（3）補充。春天到了，白鷺從南方飛回了自己的 家鄉(xiāng)，它們排成一行飛上了（）的天空呢？ 詩中有個詞就是碧藍，瓦藍的意思，它就是 （青）（4）（學生學白鷺飛）咱們就是這一行小白鷺，小 白鷺們讓我們一起飛到瓦藍的天空去欣賞美麗的春景吧。師：小白鷺，你邊飛邊看，你看到了什么？你的 心情？你們結(jié)伴去欣賞春景，高興嗎？齊讀 體會一、二句的色彩美 師：有人說，杜甫的這兩句詩是一副色彩明麗的 畫，你從這兩句詩中找到了哪些色彩？師：黃鸝與翠柳，黃鸝相間；白鷺與青天，白青互襯，真是色彩艷麗，有聲有色。這幅畫告訴詩人春天來了！讓我們一起用朗讀來贊美這生

5、機勃勃的春天吧！*窗含西嶺千秋雪（1）看到如此美的雪景，詩人的心情十分愉快。他透過窗戶向遠處看去，他看見了什么？（2）（出示圖片）師：瞧，這就是詩中的西嶺山，山頂覆蓋著千年不化的皚皚白雪，晶瑩閃耀。你感覺？你想 說？讀（3）一年里有幾個秋天？那千秋指的就是？一年過去了，這兒的雪沒有融化，十年過去了？百年過去了？千 年過去了，這兒的雪仍然？這就叫做（千秋雪）（4）齊讀（5）理解“含”（課件）如此美的雪景，杜甫每天都能透過這窗 欣賞到。日日如此年年如此， 它就像畫一樣鑲嵌在了窗戶上， 這就叫（含）這就是（齊讀）*門泊東關(guān)萬里船（1）他把目光轉(zhuǎn)到門前的江面上，他看見了？（2）讀了這句話，你知道了什么

6、？五、回歸整體，升華情感1、短短的四句詩，僅僅28個字。我們借助想象，欣 賞了一幅美妙的春景圖。現(xiàn)在就讓我們伴隨著音樂再次回到 千年以前的杜甫草堂和詩人一道欣賞美麗的景象吧。這一天，風和日暖。詩人閑坐草堂，欣賞外面的景物，向門前的院子看去，他看見.抬起頭，向天空望去，只見置于窗前，看見了一幅嵌在窗柜里的風景畫，那就是再往門前的江面望去，他看見了2、感受詩句的對仗美（1）有人說，詩就是歌。因為它讀起來朗朗上口， 別有韻味。瞧，詩句重新排好隊就變成一首對子歌了。 （師 生對）（2）師:既然是歌，就讓我們配上音樂唱一唱吧。（3）在這草長鶯飛的春天，置身于美麗的大自然 中，我們不禁吟出（齊讀）六、總結(jié)、拓展今天，在這春暖