高中生物第一學(xué)期第一章導(dǎo)學(xué)案Word版

1、第一章 走進(jìn)細(xì)胞第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞（學(xué)案）一、課標(biāo)解讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。（應(yīng)會(huì)）2舉例說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。（應(yīng)知）3認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。（應(yīng)會(huì)）重點(diǎn)1.生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。二、自主檢測(cè)：1、在一塊草原上有六戶牧民，其中兩戶養(yǎng)的是馬，兩戶養(yǎng)的是綿羊，兩戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的馬和羊是（ ） A、一個(gè)群落；B、一個(gè)種群； C、三個(gè)種群； D、兩個(gè)種群。2、下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（ ） A、抗體； B、甲狀腺素； C、唾液淀粉酶； D、卵細(xì)胞。3、在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（ ）

2、 A、能夠使人或動(dòng)、植物患?。?B、沒(méi)有細(xì)胞核，僅有細(xì)胞膜； C、具有寄生性； D、由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖。4從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？（1）受精卵 （2）樹(shù)葉 （3）心臟 （4）一塊骨骼肌 （5）血液 （6）篩管 （7）一個(gè)酵母菌 （8）池塘中的所有金魚(yú) （9）某山上的所有生物 （10）一片森林 （11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某農(nóng)場(chǎng)的所有水稻 （14）市場(chǎng)上賣的一只西瓜（15）心臟與血管 （16）肝臟A細(xì)胞:_； B組織:_； C器官:_； D系統(tǒng):_； E個(gè)體:_； F種群:_； G群落:_； H生態(tài)系統(tǒng):_。5生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是（ ）A細(xì)胞的增殖與

3、分化 B物質(zhì)和能量交換 C基因的傳遞與變化 D對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)6在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是（ ）A受精卵 B神經(jīng)細(xì)胞 C血細(xì)胞 D生殖細(xì)胞7下列說(shuō)法正確的是（ ）A病毒不能繁殖后代； B細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；C蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命； D人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)；8HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)？（ ）A神經(jīng)細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞 C血細(xì)胞 D呼吸器官9將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)_。A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈10細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的

4、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是（ ）A生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物C除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同11在一顆倒伏的朽木上，生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了（ ）A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物個(gè)體12在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè)（ ）A個(gè)體 B種群 C群落 D組織13小明正在那兒冥思苦想，此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ）A血液 B神經(jīng)細(xì)胞 C大腦 D神經(jīng)系統(tǒng)14病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖，主

5、要原因是由于它（ ）A結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單 B不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換 C不能運(yùn)動(dòng) D沒(méi)有消化系統(tǒng)15按要求將下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)歸類（ ）胰島素 消化酶 手掌上“老繭” 葉綠素 葉肉細(xì)胞 紅細(xì)胞 頭皮屑 A細(xì)胞的產(chǎn)物：_；B活細(xì)胞：_；C死細(xì)胞： _。16下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（）A病毒和其他生物一樣，也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B一種病毒一般可以同時(shí)感染動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞C病毒的繁殖只在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行 D在人工配置的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)病毒17一片森林中的按樹(shù)苗、小按樹(shù)、大按樹(shù)組成一個(gè)（） A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈18在一塊草原上有8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中有6戶養(yǎng)的是綿羊，有2戶養(yǎng)的是

6、山羊，這塊草原上的8群羊是（） A一個(gè)群落 B一個(gè)種群 C兩個(gè)種群 D八個(gè)種群19、酸奶中的乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次（ ） A、生態(tài)系統(tǒng)； B、群落； C、種群； D、細(xì)胞20、一個(gè)池塘中的一只青蛙，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于（ ） A、生態(tài)系統(tǒng)； B、個(gè)體； C、種群； D、組織器官21、下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ） 生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌；某一池塘中的全部魚(yú)類；典型肺炎患者肺部的肺炎雙球菌；一根枯木及枯木上的所有生物。 A、 B 、 C、 D、22、專家認(rèn)為SARS是生物，其主要理由是（ ） A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)； B、由蛋白質(zhì)和核酸組成； C、能侵染其它生物；

7、D、能在寄主內(nèi)復(fù)制產(chǎn)生后代。23池塘中，生活著許多同種草履蟲(chóng)。從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)_構(gòu)成的，這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè)_，這些草履蟲(chóng)與其它生物一道形成一個(gè)_。24 AIDS是由_引起，主要損害人體_，導(dǎo)致_，很容易被其他病原體感染而死亡。25完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射，至少需要_等細(xì)胞的參與。26病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它可以以_方式，進(jìn)行生活和繁殖。參考答案： 自主學(xué)習(xí)：一、從生物圈到細(xì)胞（一）生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。1、病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活。2、單細(xì)胞生物依賴細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。3、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合

8、作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈，二者之間從小到大的生命系統(tǒng)依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。各生命系統(tǒng)既層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。2、地球上最早的生命形式：具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物。（三）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)的理解1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位：除病毒等少數(shù)種類外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、細(xì)胞是生物體功能的基本單位。3、沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有完整的生命：無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明，任何結(jié)構(gòu)完整性被破壞的細(xì)胞，都不能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的完整生命活動(dòng)。4、生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的。自主檢測(cè)：1-5 CDD

9、 A；6-10 DCBCD；11-15 BBBB 16-20 CACCB； 21-22 AD23、細(xì)胞 種群 群落24、HIV 免疫系統(tǒng)/淋巴細(xì)胞 人體免疫力降低25、感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器26、寄生于活細(xì)胞，第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（學(xué)案）,觀察細(xì)胞顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)_.顯微鏡的一般使用程序_,對(duì)光_,高倍鏡觀察思考:放大倍數(shù)是如何計(jì)算的?提示:物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞科學(xué)家把細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以_的細(xì)胞核,把細(xì)胞分成_和_兩大類思考:細(xì)胞一定要有細(xì)胞核嗎?一定要有染色體嗎?提示:沒(méi)有核膜包裹的細(xì)胞核,也沒(méi)有染色體細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立細(xì)胞是一個(gè)_,

10、一切動(dòng)植物都是由_發(fā)育而來(lái),并由_和_所構(gòu)成.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)其他_起作用新細(xì)胞從_產(chǎn)生細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是一個(gè)在科學(xué)研究中_,_,和_的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折.思考:細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性?提示:生物界的統(tǒng)一性本節(jié)聚焦學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)通過(guò)觀察幾種不同的細(xì)胞,掌握正確使用高倍顯微鏡和整理臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作技能;通過(guò)觀察和比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性;通過(guò)對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的資料分析,認(rèn)識(shí)科學(xué)是一個(gè)不斷開(kāi)拓,繼承.修正,和發(fā)展的過(guò)程,以及通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)技術(shù)在科學(xué)發(fā)展中的作用.學(xué)習(xí)過(guò)程1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）說(shuō)出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞

11、的區(qū)別和了解。注意從細(xì)胞大小、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)特點(diǎn)上加以理解。（2）分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。理解細(xì)胞學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及其意義。（3）使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握正確使用高倍顯微鏡和整理臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作技能。（4）認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。2.學(xué)習(xí)建議（1）在使用低倍物鏡的基礎(chǔ)上換用高倍物鏡，要通過(guò)實(shí)際操作熟練掌握換用程序和技巧，并注意觀察換用前后視野范圍、亮度等的變化。整理臨時(shí)裝片時(shí)，要注意比較材料的用量、切片的厚薄、加蓋蓋玻片的方式對(duì)觀察細(xì)胞的影響。（2）通過(guò)觀察（大量的實(shí)驗(yàn)材料）和

12、比較（原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同）來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。（3）列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別： 原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小較大細(xì)胞核無(wú)核膜，細(xì)胞核不成形，稱為擬核。無(wú)染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合有核膜，有成形的細(xì)胞核。有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等其他細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體（植物細(xì)胞具有）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等構(gòu)成的主要生物類群藍(lán)藻、細(xì)菌等植物、動(dòng)物、真菌等 (4)原核細(xì)胞細(xì)菌和藍(lán)藻的比較：項(xiàng)目細(xì)菌藍(lán)藻（表1-2-4）區(qū)別大小較小，直徑約為0.55.0m較大，直徑約為10m光合色素一般沒(méi)有有（藻藍(lán)素和葉綠

13、素）獲得營(yíng)養(yǎng)方式絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)型生物常見(jiàn)種類桿菌、球菌、螺旋菌等顫藻、念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻等相同點(diǎn)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核等結(jié)構(gòu)。（5）分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者施萊登和施旺的觀點(diǎn)，指出其不足之處。通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的以下特點(diǎn)：是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果；發(fā)現(xiàn)過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持；需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合；科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，使千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這樣的共同結(jié)構(gòu)而統(tǒng)一起來(lái)，也為生物的進(jìn)化提供了依據(jù)：凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它們之間都存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。資

14、料分析【實(shí)驗(yàn)】使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞：目的要求1使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2運(yùn)用整理臨時(shí)裝片的方法。材料用具詳見(jiàn)教材實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容。方法步聚整理臨時(shí)裝片小組成員分別整理不同材料的臨時(shí)裝片。觀   察低倍鏡觀察取鏡右手握鏡臂，左手托鏡座。安放1放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置（便于左眼看，右眼畫(huà)）2筒前臂后3安放目鏡和物鏡對(duì)光1低倍物鏡、大光圈對(duì)通光孔2反光鏡轉(zhuǎn)向光源（注視目鏡內(nèi)至視野明亮）觀察1放裝片，標(biāo)本對(duì)通光孔2轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降接近載玻片（看物鏡）3反轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升觀物像（左眼注視目鏡內(nèi)）4調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至像清晰。高倍鏡觀察1把要觀察的

15、像移至視野中央2轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡3調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至像清晰。分析討論:使用顯微鏡應(yīng)注意的事項(xiàng)?提示:1.一定要嚴(yán)格按照程序來(lái).取鏡-安放-對(duì)光-壓片-觀察. 2.下鏡筒時(shí)要雙眼從側(cè)面注視物鏡 3.使用高倍鏡時(shí)應(yīng)先讓將目標(biāo)移到視野的中央 4.使用高倍鏡時(shí)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡結(jié)構(gòu)歌訣:顯微鏡結(jié)構(gòu)要牢記，鏡座鏡柱和鏡臂，載物臺(tái)、遮光器，準(zhǔn)焦螺旋分粗細(xì)，目物鏡頭和鏡筒，反光鏡和轉(zhuǎn)換器。顯微鏡操作歌訣:一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞?？赐甑捅叮D(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。例1 在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)

16、胞內(nèi)容物。為便于觀察，此時(shí)應(yīng)（  ）。A.改用凹面反光鏡、放大光圈  B.改用凹面反光鏡、縮小光圈C.改用平面反光鏡、放大光圈  D.改用平面反光鏡、縮小光圈解析 這種現(xiàn)象往往是由于視野太亮、細(xì)胞透光性較強(qiáng)造成的，可改用平面反光鏡及選用較小的光圈，使視野的亮度降下來(lái)。答案 D。例2 下列四組生物中，都屬于真核生物的是（ ）。A.噬菌體和根霉 B.細(xì)菌和草履蟲(chóng) C.藍(lán)藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲(chóng)解析 本題考查病毒、原核生物和真核生物常見(jiàn)種類的區(qū)別。病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物，分植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒（即噬菌體）。原核生物主要類群有細(xì)菌和藍(lán)藻等。真核細(xì)胞包括絕大多數(shù)生

17、物，如衣藻、酵母菌、根霉、草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等。答案 D。例3 除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)事實(shí)不能說(shuō)明()。A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面  B.生物體的統(tǒng)一性C.各種生物之間有一定的親緣關(guān)系      D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位解析 除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這就使千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這個(gè)共同的特征而統(tǒng)一起來(lái)，從而有力地證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系。非生物界是不存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面體現(xiàn)在構(gòu)成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生命所特有的這一事實(shí)。答案 A

18、。解析課堂練習(xí)一、選擇題1.光學(xué)顯微鏡所能分辨的最小長(zhǎng)度單位是(  )。A.厘米（cm）  B.毫米（mm）  C.微米（m）  D.納米（nm）2.用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪組目鏡和物鏡的組合，在視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多？（  ）A.目鏡10×，物鏡10×  B.目鏡10×，物鏡20×C.目鏡10×，物鏡4×   D.目鏡10×，物鏡40×3.使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，如果將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，看到

19、的情況是（  ）。A.細(xì)胞數(shù)目多，視野大而亮  B.細(xì)胞數(shù)目少，視野小而暗C.細(xì)胞數(shù)目多，視野大而暗  D.細(xì)胞數(shù)目少，視野小而亮4.將“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)看到的物像是（ ）。A.b  B.d  C.q  D.p5.觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是（  ）。A.沒(méi)有移動(dòng)裝片，使物像在視野的中央  B.沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡C.沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋        

20、60;       D.沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋6.顯微鏡視野中用于指示的“指針”可用頭發(fā)整理，這根頭發(fā)應(yīng)安放在（  ）。A.物鏡內(nèi)  B.目鏡內(nèi)  C.鏡筒內(nèi)  D.裝片上7.衣藻和顫藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用。但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，主要是（  ）。A.細(xì)胞的外部形態(tài)不同          B.細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同C.前者有核膜，后者無(wú)核膜    

21、  D.前者有鞭毛，后者無(wú)鞭毛8.下列各項(xiàng)中，均屬于異養(yǎng)生物的一組是（ ）。A.草履蟲(chóng)和酵母菌     B.念珠藻和SARS病毒C.大腸桿菌和藍(lán)球藻   D.水稻和顫藻9.下列有關(guān)對(duì)池塘中出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（ ）。A.水體中有機(jī)養(yǎng)料含量太高，造成富營(yíng)養(yǎng)化B.會(huì)造成水體中溶氧量降低，水生動(dòng)物等大量死亡C.主要是藍(lán)藻以細(xì)胞群體形式大量繁殖而導(dǎo)致的D.其起因及后果與海洋中的“赤潮”現(xiàn)象極為相似10.細(xì)胞具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有（  ）。A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 &#

22、160; B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡     D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體11.對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（  ）。A.沃森和克里克   B.孟德?tīng)?#160;  C.羅伯特·虎克   D.達(dá)爾文12.下列各項(xiàng)中，屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是（  ）。A.鞭毛  B.精子   C.細(xì)胞壁   D.血漿蛋白13.下列有關(guān)對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述中，正確的是（  ）。A.一切生物都

23、是由細(xì)胞構(gòu)成的B.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位C.所有的細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)D.細(xì)胞對(duì)另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞的生命起作用14.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)分別是（  ）。A.DNA、RNA    B.DNA、DNAC.RNA、DNA    D.RNA、RNA15.下圖為某人體內(nèi)幾種類型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是（  ）。A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性D.這些細(xì)胞在功能上是相似的二、非選擇題16.下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根

24、據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）如果上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡標(biāo) 10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的（填“長(zhǎng)度”、“面積”或“體積”）是物體的 _倍。（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列觀察操作：a.置好裝片；b.用左眼注視目鏡視野；c.轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)至看到物像；d.轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作程序是否正確？如有補(bǔ)充請(qǐng)作說(shuō)明：（3）某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于 （  ）。A.反光鏡未調(diào)節(jié)好       

25、  B.標(biāo)本切得厚薄不均C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好     D.顯微鏡物鏡損壞17.用顯微鏡觀察、比較顫藻和水綿的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞的色素分布在  _內(nèi)；水綿細(xì)胞的色素分布在 _內(nèi)。將顫藻和水綿細(xì)胞用革蘭氏碘液染色后，可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的_ ，說(shuō)明顫藻屬于_ 生物；水綿細(xì)胞內(nèi)可見(jiàn)到染色較深、形狀固定的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明水綿屬于_ 生物。18.下圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）該細(xì)胞為_(kāi)類細(xì)胞，判斷的理由是_ 。（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括_

26、60;。（3）由該細(xì)胞構(gòu)成的生物的基因存在于 _ 。19.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，它是自然科學(xué)史上的一座豐碑。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。（1）最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是_國(guó)科學(xué)家，實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞。（2）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最初建立者_(dá)和  _ 分別通過(guò)對(duì)植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)及功能的研究后來(lái)，德國(guó)的_修正了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)_ ，將其修正為 _ ，從而使細(xì)胞學(xué)說(shuō)的描述更加科學(xué).將研究結(jié)果綜合為以下要點(diǎn)：   

27、;                                                   。