《關(guān)心不起眼的同伴》

1、關(guān)心“不顯眼”的學(xué)生姓名：楊紅梅區(qū)縣：朝陽區(qū) 學(xué)校：芳草地國際學(xué)校富力分校 電話關(guān)心“不顯眼”的學(xué)生寫在紙上的愛，須臾就可以讀完，掛在嘴邊的愛，轉(zhuǎn)身就會忘記，只有教師對學(xué)生的愛，雕刻在其心靈深處，才會成為他一生的財富。而這雕刻，就是一門藝術(shù)，師如匠，唯有用心靈之刀去精雕細(xì)琢，才會發(fā)現(xiàn)“璞玉”的完美與精致。琪琪是我們班的一名普通的不能再普通的女生，白白凈凈，像一朵空谷幽蘭，但是也特別靦腆，平時不多言不多語的，課上、課下，大多時候都是靜靜地看著別人，靜靜地聽別人說，很少發(fā)表自己的看法，即使回答問題，說話聲音也是小的不能再小，成績呢，徘徊在及格與良好之間。一次，我跟同事戲稱

2、，“琪琪啊，就像沙漠里的一粒沙，大海里的一滴水，如果哪天她不來了，估計班里的同學(xué)可能也不會發(fā)現(xiàn)?！闭f到這里，我心里忽然頓了一下，那我呢？是不是也不會發(fā)現(xiàn)？這個靜靜的女生，從開學(xué)到現(xiàn)在，我提問過她幾次？關(guān)注過她幾次？是不是我也忽略她了？是啊，我確實(shí)忽略她了。我的注意力，大多被課上思維活躍的學(xué)生，被淘氣的學(xué)生，被一些所謂的“問題學(xué)生”吸引了，而她呢，卻在我的視角之外?？伤彩俏业膶W(xué)生啊，她也渴望被我關(guān)注，想到這里，我不禁汗顏。亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。課下，我找到班里的小干部，發(fā)起一項(xiàng)活動，讓他們找班里“不顯眼”的同學(xué)聊天，從中發(fā)現(xiàn)每個人身上的優(yōu)點(diǎn)。之后交流中，一個小干部說道：“老師，我發(fā)現(xiàn)琪琪特別喜歡

3、讀書，每天早上到校后，有的同學(xué)在教室里走來走去地玩，而琪琪交了作業(yè)以后就坐在座位上靜靜地看書?！薄芭叮阏婕?xì)心?！钡诙煸缱x時間，我真誠地號召大家向琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)。而她呢，顯然很意外，習(xí)慣了默默地做配角的她，這下成為了全班的焦點(diǎn)，她有點(diǎn)害羞，不知所措，但是，從那白皙的小臉上，我也看到了興奮與激動。她并不是不想被關(guān)注，只是我一直忽略了她。接下來，通過發(fā)現(xiàn)她優(yōu)點(diǎn)的班干部，我們了解到她的生日，在那一天，她收到了我和同學(xué)們親手制作的賀卡、圖畫，還有的同學(xué)送給她一個大蘋果，一個橘子，以及真誠的祝福。我摸著她的頭說：“琪琪，你對我們很重要，我們大家都愛你?！倍?，只說了一句“謝謝?！钡菑乃难壑?，我看到

4、了感動，一種被重視的感動。一系列的活動后，我發(fā)現(xiàn)，琪琪身上的變化最明顯，再遇到不懂的問題，她會拿著書來問我：“老師，您能給我講講嗎？”雖然聲音還是那么奶聲奶氣。一次語文課上，我們學(xué)習(xí)我最喜歡春天這課，里面有一個生字“喜”，這個生字很復(fù)雜，怎么記呢？課堂上學(xué)生七嘴八舌，有的按筆畫記，有的用熟字記，方法對，但是繁瑣，這時，她猶豫著舉起小手，哦？她會說什么呢？我有點(diǎn)期待。這時她站起來，有點(diǎn)靦腆，悄聲說：“老師，我從書上看到一種記喜字的方法，不知道對不對?！薄笆鞘裁矗空f下我們聽聽?！薄跋泊硐矐c，過去辦喜事的時候總是敲鑼打鼓，喜上面的就代表鼓，士代表鼓上面的花紋，口代表鼓面，代表鼓下面的支架，下面的口表示發(fā)出歡快的聲音，喜就是這么來的。”此時此刻，教室里靜悄悄的，我和全班學(xué)生都被她的回答吸引了，多么生動的方法啊。我由衷地說：“今天老師也長了知識，謝謝你?！蔽仪椴蛔越貛ь^鼓起掌來。而其他學(xué)生看待她的眼光里也充滿了驚嘆與佩服。她的臉紅了，但是那稚嫩的眼睛中卻透出了自信的光芒。從那以后，她更親近同學(xué)，也更親近我了，而的成績呢，不言而喻，也在穩(wěn)步提升中。教師可以說