統(tǒng)編新人教版三年級《道德與法治》下冊教學計劃

1、統(tǒng)編新人教版三年級道德與法治下冊教學計劃學校：XX 市XX 鎮(zhèn)XX 中心小學班級：X 年級X 班教師：XXX日期：2020年X月XX日一、學情分析：學生都很活潑可愛，有上進心，對學校生活充滿激情，對各門功課的學習也非常投入。但道德與法治課，對于三年級學生講是一門新課，學生年齡小，雖可塑性強，但知識面窄，比如文字障礙就比較大，認知能力、比較能力、分析能力、判斷能力等諸多能力有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)。要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就應該通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析:（一） 、本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點1、教材特點：（ 1） 、聯(lián)系生活， “主題”呈現(xiàn)，

2、 “引導”先行。（ 2） 、地方特色，整體視野，滲透文化熏陶（ 3） 、突出主體，注重活動2、本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點：具體地講，本冊教材顯現(xiàn)這樣一些特征：（ 1） 、 教材以學生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內(nèi)容，為學生感知生活親近社會提供的情境和空間。（ 2） 、 教材通過展現(xiàn)典范事件的過程，引導學生在社會生活的背 景事件、經(jīng)歷和問題中自主探究，自主構(gòu)建。3） 、 教材順應學生不斷開放和逐步發(fā)展的視野，力求課程固有的學科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達到契合。3、教材的功能建構(gòu)（ 1） 、綜合性以學生的社會生活、學生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進行教材開發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會生活的不同領(lǐng)域

3、、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動。（ 2） 、經(jīng)驗性人的經(jīng)驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的，經(jīng)驗需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學生豐富而變化的生活。（ 3） 、開放性教學內(nèi)容、教學時空的全面開放，把握學生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，展示家庭、學校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯(lián)系，學校不局限于課堂，開放性將品德學科充滿生機與活力。三、本冊教學重點、難點:（1） 、重點：1、把握學生與自然、學生與他人和社會、學生與自我、學生與文化的關(guān)系，是聯(lián)系學生生活并把學生關(guān)系中的人必須把握基本關(guān)系。2 、把握學生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，并注重在不同年級 側(cè)重不同

4、的生活領(lǐng)域，由低到高逐步深化。（2） 、難點：1、牢牢把握學生社會生活不同領(lǐng)域中的基本要素，體現(xiàn)學生在情感、態(tài)度、價值觀能力、知識具體發(fā)展目標。2 、通過設計認識、理解、體驗、感悟、探究、反思、實踐及滲透信息技術(shù)教育等學習活動方式，拓展空間四、教學目標：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。1、珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊。2、了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學習選購商品的初步知識，開始具有獨立的購買簡單的生活和學習用品的能

5、力，具備初步的消費者自我保護意識。3、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。4、通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動和智慧。5、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。五、教學措施：1、重視引導學生回歸生活，親近社會，聯(lián)系生活。2、突出學生的主體地位，引導學生主動參與，樂于探究，于實踐。能根據(jù)主題需要主動收集、展示文獻資料、照片和圖片、實物，能以個人或小組形式進行調(diào)查、訪問、考察社會。在活動中開展 “讀一讀” “看一看” “查一查” “找一找” “想一想” “做一做”等不同活動增加對知

6、識觀點的理解。3、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。4、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。5、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。附：單元教學計劃單元知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀珍惜時間，學習合理安排時間，體會時間的寶貴，懂養(yǎng)成

7、良好的學第得珍惜時間的道理。單知道一寸光陰一寸習習慣。獨立完-,學習合理安排時間元金，學會合理安排時成學習任務、不單養(yǎng)成良好的學習習教元間，學會學習。慣。抄襲、不舞弊等學良好的學習習計慣。劃了解身邊的交通工認識常用的交通工收集掌握有關(guān)第具以及本地的交通具，了解特點及用交通常識的小二秩呼,J解基本的交途。學習基本的交通資料，并積極地單元通規(guī)則懂的遵守交法規(guī)。樹立正確的交向他人及社會通規(guī)則的重要性。通安全意識。進行宣傳。8第 三 單 元了解各種各樣的購 物場所，能識別人民 幣能了解市場價格， 有一定的獨立購物 消費能力。了解本地的一些商 業(yè)場所，調(diào)查、比較 商品的不同價格學 習選購商品的初步 知識

8、。開始具有獨立 的購買簡單的生活 和學習用品的能力。通過生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品、探究農(nóng)業(yè)生知道一些農(nóng)產(chǎn)品和產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ钌钣闷返纳a(chǎn)過的關(guān)系，體驗農(nóng)民為第程，體會農(nóng)民、工人此付出的勞動與智四 單在生產(chǎn)過程中付出慧。元的辛勤勞動和智慧，通過身邊的生活用能珍惜他們的勞動品、探究工業(yè)與人們成果。生活的關(guān)系了解工 人生產(chǎn)與勞動的情況。養(yǎng)成文明購物 的行為習慣，具 備初步的消費 者自我保護的 能力。體會農(nóng)民、工人 在生產(chǎn)中付出 的勞動與智慧， 尊重他們的勞 動，珍惜他們的 勞動成果。附：教學進度及課時安排周 次教學進度及課時安排課時1（一）、一寸光陰一寸金32（二）、我這樣學習33（三）、攻書莫為難34（四）、三人行，必有我?guī)?5（五）、我們身邊