1522(第一課時(shí))

1、人教版八年級(jí)（上） 數(shù)學(xué) 第十五章 分式15.2.2分式的加減（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)類比分?jǐn)?shù)，探索分式加減運(yùn)算法則.2. 熟練地進(jìn)行分式加減法的運(yùn)算.并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.二、溫故互查：（二人小組完成）1. 二人小組互述分式的乘除法，乘方的混合運(yùn)算法則.并計(jì)算. 2. 回憶分?jǐn)?shù)的加減法法則，并計(jì)算. _ _三、設(shè)問導(dǎo)讀：閱讀課本P139-140回答下列問題1. 通過閱讀問題3和問題4，大家知道為討論數(shù)量關(guān)系，有時(shí)需要進(jìn)行分式的_.2. 同學(xué)們通過類比分?jǐn)?shù)的加減法法則歸納敘述分式的加減法法則：同分母分式相加減，_用式子表示是： _.異分母分式相加減，先_，變?yōu)榉帜傅姆质剑賍。用

2、式子表示為：_3. 通過閱讀例6，大家發(fā)現(xiàn)分式加減法中要注意的一些問題.（1） 異分母的分式加減法的運(yùn)算,必須轉(zhuǎn)化為_的分式加減法，然后按同分母的分式加減法則進(jìn)行計(jì)算.（2） 轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是_.（3） 通分的關(guān)鍵是正確確定幾個(gè)分式的_. 最后的結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分式或整式.四自學(xué)檢測(cè)：1. 計(jì)算： （1）_； （2）_.2. 計(jì)算：（1） （2） （3） （4）.3. 甲乙兩地相距千米，汽車從甲地到乙地按照千米/時(shí)的速度行駛可按時(shí)到達(dá)，若按照千米/時(shí)的速度行駛可提前幾個(gè)小時(shí)到達(dá)？五、鞏固訓(xùn)練：1. 計(jì)算：（1）（2） 2. 已知，則的值為( ) A. B. C. D. 3. 已知，則_，_.4. 已

3、知函數(shù).若，試求與之間的函數(shù)關(guān)系.六、拓展延伸：1. 甲、乙兩人兩次同時(shí)在同一糧店購(gòu)買糧食（假設(shè)兩次購(gòu)買糧食的單價(jià)不相同，第一次為元/，第二次為元/），甲每次購(gòu)買糧食，乙每次購(gòu)糧用去元.（1）用含、的代數(shù)式表示：甲兩次購(gòu)買糧食共需付糧款_；乙兩次共購(gòu)買_糧食，若甲兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)為每千克元，乙兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)為每千克元，則_，_.（2）若規(guī)定，誰兩次購(gòu)糧的平均單價(jià)低，誰的購(gòu)糧方式更合算，請(qǐng)判斷：甲、乙兩人的購(gòu)糧方式哪一種更合算些，并說明理由.3. 已知為實(shí)數(shù)，且，設(shè)，則的大小關(guān)系是（ ）A. B. C. D. 不確定答案：自學(xué)檢測(cè)：1. （1） （2）2. （1） （2） （3） （4）3. 答：可提前個(gè)小時(shí)到達(dá).鞏固訓(xùn)練：1. （1） （2）2. A3. 4.