關(guān)于人教版高級小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)備課

1、語文第五冊復(fù)習(xí)教案（ 8 課時）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3、復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4、復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊?/p>

2、段話的方法。8 、熟讀 32 篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點符號，初步掌握冒號的用法。二、教學(xué)重難點：1 、復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊詞語表中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。2、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、

3、多媒體課件。六、教學(xué)時間： 14 課時。七、教學(xué)過程：第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：生字大考驗?。ǘ?fù)習(xí)第一單元要求會認的生字。1 、請小朋友們翻到課本158 頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。2 、出示小黑板，開火車認讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯

4、頻率較高的生字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼!1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。2、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。3、填讀句子。小黑板：樹枝 ,鳥兒 ,蝴蝶,好像。最有趣的是，這些山林里的朋友，。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認讀。2、小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集

5、體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。1、自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2、背誦小兒垂釣，默寫。（六）練習(xí)（打?。＃?）的清香（: )的歌聲（）的微笑（）勞動(）的石級（: )的絨毛（）的草地（）的墻壁(）的影子（: )的枝干（）的朋友（）的國旗一（）小狗一（）少先隊員一（）照相機一（）小伙伴一（）小紙團一（）雜志社一（）攝影師一（）花一（）工作第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本 168頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（

6、學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本 163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。1 、我的發(fā)現(xiàn)。2、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點符號。（六）我會填。 （打印） ：準(zhǔn)推雜朵）故（ 姑（ 秦（ 泰（七）造句練習(xí)。1、飛快地（匆匆地（靜靜地（2、高大的（平凡的（） 極快地（）好奇

7、地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（） 婉轉(zhuǎn)地（ ） 輕輕地（ ）使勁地（）拼命地（） 平整的（ ） 突兀的（巨大的（遙遠的（尖尖的（ ） 紅紅的（ ）第三課時（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，金秋時節(jié)，我們曾經(jīng)看到過秋天繽紛的色彩,聽到過秋天美妙的聲音,分享過秋天帶給我的歡樂。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。（二）復(fù)習(xí)三篇課文。1 、 （出示第九課圖 1）先請同學(xué)們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（ 1 ）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（ 2 ） （出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。2 、同學(xué)們真不錯，我

8、們再來看看下面這幅圖描寫的又是哪篇課文的內(nèi)容？（出示第九課圖 2）（ 1 ）誰知道？（出示古詩）你們能背誦嗎？會背的請站起來一起背給大家聽。（ 2 ）剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩?？凑l最能干？3、同學(xué)們，第三單元里除了描寫關(guān)于秋天的古詩外，還有哪篇文章也是描寫秋的嗎？請同學(xué)們繼續(xù)看圖。（ 1 ） （出示第十課圖）這篇文章的題目是？（ 2 ） 請同學(xué)們打開書本38 頁， 找一找， 課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？ （第三自然段）（ 3 ）全班齊讀。（ 4 ） （出示填空）誰能干？不看書能完成填空嗎？（完成練習(xí)第一題、匯報）（ 5 ）你還記得括號里填的這

9、些詞語是描寫什么的詞語嗎？（齊讀句子）（ 6 ）課文中除了第三自然段，還有哪個自然段也有描寫心情的詞句嗎？（出示第二自然段出示相關(guān)）（ 7 ）同學(xué)們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）4、同學(xué)們，在金秋時節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這（出示第十一課課件）5、過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。（三）復(fù)習(xí)字詞。1、開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學(xué)們跟讀。（課件出示詞語）（學(xué)困生優(yōu)先提問）2、老師這還有很多表示顏色的詞語，請大家也讀一讀，跟他們交朋友。（課件出示詞語）3、拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏

10、色的詞語？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報。（3）（課件出示）齊讀鞏固。4、看來同學(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的， 等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢?（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報、齊讀。）5、同學(xué)們看看下面的題目又該怎樣填？（完成練習(xí)第四題、匯報、齊讀。）6、同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報。 ）（四）復(fù)習(xí)比喻句。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種， 請同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，

11、把比喻句找出來讀一讀。看誰找得又快又多。1、同桌交流。總結(jié)方法：。1要有比喻詞。2必須是兩種不同的事物作比較打比方。2、用“像”造比喻句。（完成練習(xí)第六題、匯報。）3、拓展完成比喻句。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像 ,飄哇飄哇, 。1像 , 。同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下 課。第四課時（復(fù)習(xí)第四單元）（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。1、四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2、讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本 163

12、頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。3、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。(四)隨堂練習(xí)。1、看拼音寫詞語。zh e ng q 1 d yddunfen f a ng m 1 r e n( ) ( )zh3sh i ji on n x i w ab d f ong() () () ()ti co jie km shouy co yu onc

13、hu n b u() () () ()2、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請?zhí)钜惶睢ＫN薇（綻開了笑臉）牽?；ǎǎ┧彛ǎ┤f壽菊（）曇花（）3、造句練習(xí)。 因為所以漸漸第五課時（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本 165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。1、同桌認讀。2、開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽寫

14、，集體訂正，及時反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復(fù)習(xí)語文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2、那你還能說出一些反義詞嗎？3 、背誦讀讀背背中 12 生肖順序。（五）練習(xí)。）的 風(fēng)）的雷聲 ）的大地 ）的樹木）的 云）的雨露）的江河的宇宙第六課時（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。1 、請小朋友們翻到課本169 頁，同桌互相考生字。2 、開火車認讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助

15、記憶。4、堂上聽寫，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會認的生字。1 、請小朋友們翻到課本166 頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2 、開火車認讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1 、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進行默寫。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。1 、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2、背誦的讀背背中的詩句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實又松又軟

16、又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問第七課時（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7 單元要求會認的生字。1 、請小朋友們翻到課本160 頁，同桌互相考生字。2、開火車認讀生字。3 、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問） 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1 、請小朋友們打開課本163 頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）練習(xí)。矛（）予（）擔(dān)（坦（）兵（乒（）腿（ 退（）斧（ ）搶（）管（）謙（）爺（ ）槍（）官（）兼（）腦（ ）仆（）受（）慌（）惱

17、（ ）樸（）愛（）謊（）（四）我會填。功攻架駕帶代感敢（ ）夫（）駛（）領(lǐng)勇（）（ ）克（）子（）替?zhèn)ǎ┑诎苏n時（復(fù)習(xí)第八單元）（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會認的生字。1 、請小朋友們翻到課本160 頁，同桌互相考生字。2 、開火車認讀生字。 （學(xué)困生優(yōu)先提問）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1 、請小朋友們打開課本164 頁，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽寫生字。5、集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。1、讀一讀A B B式詞語。2、你還會說哪些AB B式的詞語呢？讓學(xué)

18、生進行積累。3、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。（四）練習(xí)。人之初，行本善行本善幼不學(xué)，老何為。老何為。玉不琢，不成器不成器親師友，習(xí)禮儀。習(xí)禮儀。子不學(xué)，非所宜非所宜性相近，習(xí)相遠。習(xí)相遠。為人子，方少時方少時人不學(xué)，不知義。不知義。矛（）既（）擔(dān)（）盼（）予（）即（）膽（）紛（）買（）繩（）索（）堵（）賣（）蠅（）素（）賭（）鎮(zhèn)定（ 面對（）走下（）鼓起（） 講述（） 彬彬（）響起（）如愿（后附：各課知識復(fù)習(xí)要點第一單元復(fù)習(xí)要點1我們的民族小學(xué)1、 復(fù)習(xí) 生詞2、 背誦最后一段（共3 句，最后是 省略號 ）3、 課文中作者的感情是 自豪、贊美 ，體現(xiàn)了 民族團結(jié) 的精神。4、 抄寫窗外安靜

19、的句子。 （讀書讀得認真）5、 字音、字形： 傣 昌 戴（部首是戈 ） 舞（部首是撇 ）6、 這是一所什么樣的學(xué)校？ （美麗、團結(jié)）2金色的草地一、生詞二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）四、草地為什么會變色？（ 花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 ）五、 一本正經(jīng)： 很莊嚴，很嚴肅。引人注目： 引起人的注意。3爬天都峰 一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又

20、高又陡 ）四、 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（ 能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。 ）五、多音字似s i似乎相 ximg互相sh i似的ximg相片園地一我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽假放假好愛好 發(fā)頭發(fā)晃搖晃 朝朝向、背誦并默寫小兒垂釣 、記住“讀讀認認”里的生字四、用下面兩個詞造句十分：好像：第二單元復(fù)習(xí)要點5灰雀一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步 胸 或 低四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛）列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩。）（小男孩是一個誠實、天真的人）6小攝影師一、讀課文，

21、讀準(zhǔn)字音二、會寫生詞三、易聽寫的詞： 擺弄 清 準(zhǔn)備 膠卷 雜志社四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心、愛護小男孩。小男孩崇敬高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學(xué) 7奇怪的大石頭一、熟讀課文二、聽寫詞語三、容易錯的字：旅考遺四、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它 應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）五、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索 的好品質(zhì)）園地二一、人物對話的不同形式（提示語在前面；提示語在后面；提示語在中間）二

22、、背五句名言，并增加幾條，會寫興趣是最好的老師一一愛因斯坦處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人一一陶行之三、我會填 要求會讀、會寫四、聞雞起舞意思，來自歷史故事的成語。第三單元復(fù)習(xí)要點9古詩兩首一、背誦、默寫兩首古詩二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到碰到） 倍（加倍）遙（遙遠）三、根據(jù)詩句意思寫詩句。（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）10風(fēng)箏一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語

23、句（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著 4、我們都哭了）五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹11秋天的雨一、讀準(zhǔn)字音：匙紙扇 頻裳二、詞語三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬）四、背第三題的兩個比喻句五、收集描寫秋天的詞句六、背誦課文。12聽聽，秋的聲音振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆園地三1、背寫表示顏色的詞語2、背對對子3、復(fù)習(xí)我會填4、用關(guān)聯(lián)詞填空A、 （ ）從早晨玩到下午， （ ）我們累壞了。R風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第四單元復(fù)習(xí)要點13花鐘一、字音 （

24、凌 綻 灼 燥）二、詞語三、背課文第一自然段四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（ 植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系 。 ）五、會填下面的空格牽牛花（ ） 睡蓮（ ） 薔薇（ ）煙草花（ ） 月光花（ ） 曇花（ ）14蜜蜂一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌二、詞語三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（ 證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力 ）四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識15玩出了名堂一、字音： 看 （ 看守 看見） 磨（磨面 磨坊） 調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)） 千里迢迢二、詞三、列文虎克玩出了什么

25、名堂？（ 做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物 ）四、這個故事告訴我們什么道理（ 善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況園地四細微的（ ）地球上的（ ）美麗的（ ）全新的（）簡單的（）干燥的（）偉大的（）艷麗的（）有趣的（ ）第五單元復(fù)習(xí)要點17孔子拜師一、字音（本課的四字詞是重點積累的）三、孔子和老子各是什么樣的人？（ 孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）" 學(xué)無止境 " 是什么意思五、孔子的名言要求記?。?課本的第 69 頁內(nèi)容 ） 18盤古開天地一、抄寫生詞（ 清濁輕重 ）三、相關(guān)的神話故事：精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山 等。

26、19趙州橋一、抄寫生詞二、背誦第三自然段三、趙州橋有什么特點？ （ 雄偉 堅固 美觀 ）四、本課兩個重點句子及作用：第二自然段： “趙州橋非常雄偉。 ” 這是中心句。起總起的作用。第三自然段： “這座橋不但堅固，而且美觀。 ” 這是一句過渡句，起承上啟下的作用園地五1、背寫反義詞的詞語2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語3、形近字組詞4、會多音字組詞倒創(chuàng) 爪長作溜乘桿第六單元復(fù)習(xí)要點21古詩兩首一、背寫兩首古詩二、解詞： 瀲滟 空蒙 奇 西子三、組詞： 斷 楚 孤 帆四、說出下列詞句意思1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。 （ 望廬山瀑布 獨坐敬亭山 ）各種鳥）22富饒的西沙群島 一、抄寫詞語 二、背寫魚的自然段 三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？ （海水五光十色，海里有