2017新版部編本二年級上冊《識字1.場景歌》教案教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)課題識字 1.1.場景歌教學(xué)目標(biāo)1.1. 認(rèn)識“灘、艘”等 1212 個生字。會寫“園、孑1010 個生字。2.2. 正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.3. 引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事 物。教學(xué)重點八、識字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點八、能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。前置性作業(yè)（預(yù)習(xí)作業(yè)）1.1.讀通課文，至少讀 3 3 遍。2 2劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識記，并抄寫生字新詞。3 3準(zhǔn)備一張自己暑假拍的風(fēng)景照片。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（備課組）二次備課（個人）一、談話 導(dǎo)入，激 發(fā)興趣。二、初讀 課文，整 體感知三、隨情

2、 境學(xué)文、 識字1.同學(xué)們，你暑假一定去過很多地方，哪個地方 讓你影響深刻呢？請和你的同桌說一說。2.請五個同學(xué)把照片給老師，老師把照片打亂。請照片主人用兩三句話描述照片內(nèi)容，其他同學(xué)才是哪一張照片。3.今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！1 師范讀課文，生邊聽邊思考：文中分別描寫了 哪些地方？2.指名回答，板書：（海邊、鄉(xiāng)村、公園）3.誰去了這些地方？生答：板書紅領(lǐng)巾（少先隊 員）1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：先來看看要去交友得做哪些準(zhǔn)備吧。（ppt出示圖片）你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配 （岀示圖片：一面隊旗，一 把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）

3、師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識生字“銅、 號、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去 郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好 嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示： 海邊景色）預(yù)設(shè)學(xué)路1:1師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引 導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）2小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的 （引導(dǎo)識記生字方法）， 記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、 鷗、灘、軍、艦、帆）3

4、師：尉監(jiān)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。 好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗， 一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。） 你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）預(yù)設(shè)學(xué)路2: 師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？四、誦讀 全文，指 導(dǎo)書寫，一、復(fù)習(xí)師：（岀示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（岀示：稻（禾字旁跟禾田有 關(guān)）自主學(xué)習(xí)生字。交流識字方法。師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小

5、村子美 嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（岀示：一方魚塘、 一塊稻田、一仃垂柳、一座化園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀） 。預(yù)設(shè)學(xué)路3:1師：我們已經(jīng)到了最后一站。（岀示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配）。你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認(rèn)識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。2師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋 橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌， 歌聲引來了一 群快樂的飛鳥。（岀示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹， 一群飛鳥。）1、 同學(xué)們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認(rèn)識的生字寶寶，你能認(rèn)的岀嗎（開火車 認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲

6、，檢查生字）2、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。（板書課題）翻到課本第 16 頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）3、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）4、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）5、 師重點指導(dǎo)易寫錯的生字詞，生檢查自己的 抄寫本進(jìn)行修改，師巡視指導(dǎo)。第二課時1、出示詞，認(rèn)讀詞語2、岀示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué) 生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，回顧， 弓 1 入新課二、創(chuàng)設(shè) 情境，學(xué) 數(shù)量詞五、背誦 全文，拓 展遷移。稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪

7、，石橋，飛鳥。2 感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。(1) 感受美景，感受數(shù)量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。 師口中念念有詞： 啊，一 只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘”(2)導(dǎo)入數(shù)量詞，岀示課題。大家看，像一只、 一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”(板 書：數(shù)量詞)。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃岀來嗎？(指名回答，師板書)3、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。(1) 再讀黑板上的詞語。(2)這些詞語有它們的好朋友， 現(xiàn)在需要請小 朋友來幫忙，找岀它們的好朋友。我們再來把課 文讀一讀，想想它們的好朋友是誰 ?(全班齊讀全 文)(4)發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里？嘿嘿，在這

8、里，在這里。4、認(rèn)識數(shù)量詞。剛才我們找岀來的詞，我們叫它們數(shù)量詞。板貼：數(shù)量詞(跟老師讀“數(shù)量詞”)一般我們 在表達(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如： 一個人，一本書。好，看著黑板我們再來讀一讀。1.小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整 齊。2.師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說 出相應(yīng)的事物。2.現(xiàn)在請同學(xué)們看著板書，試著背一背課文。3.小組接龍背誦。4.指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？5.除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形 容這些事物?！耙恢缓ｚt、一群海鷗”完成 課后對應(yīng)題目。6.小朋友想想， 還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞？(指名說)7.看我們的課文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩了。 我相信我們班的小朋友也 一樣的棒，也能寫出這么美的小詩。請拿出你們的風(fēng)景照片，小組合作作詩。