生活指導(dǎo)教師工作計劃

1、生活指導(dǎo)教師工作計劃因為接觸的都是新的面孔，要想走進他們的心里，首先要認識他們。在最短的時間熟悉他們的名字，觀察他們的動向和特點。然后每個寢室設(shè)有寢室長，先對寢室長培訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理，然后讓寢室長帶動其他的學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。下面是生活指導(dǎo)教師工作計劃，歡迎閱讀。生活指導(dǎo)教師工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期生活指導(dǎo)工作將在學(xué)校工作整體布局之下，本著求真、務(wù)實的態(tài)度，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)為宗旨，扎實開展項工作，努力創(chuàng)建良好的工作局面。二、工作思路1、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。利用集會、導(dǎo)學(xué)課時間教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，加大檢查考核力度。2、培養(yǎng)一支素質(zhì)較好能干肯干事的學(xué)生值日隊伍，協(xié)助值日教師做好值

2、日工作。3、規(guī)范抓好學(xué)生接送車的聯(lián)系，安排工作。做到定點定人定時，確保正常有序。4、及時組建和安排教師值日隊伍，明確職責(zé)，分工到位。抓好值日教師的考核監(jiān)督工作。5、重點抓好學(xué)校安全工作。組建安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。排除安全隱患，及時做好安全工作的教育宣傳檢查工作，確保校園平安。6、繼續(xù)進行以文明寢室評比為主體的寢室文化創(chuàng)建。每周檢查一次，公布一次。每月評比一次，納入班級量化考核。7、協(xié)助其他科室做好學(xué)校其它各項工作。生活指導(dǎo)教師工作計劃新的學(xué)期有新的面貌，新的學(xué)期有新的打算，新的地方培養(yǎng)新一代的人。來到北大附中重慶實驗學(xué)校是我人生中的驕傲。學(xué)校最顯注的地方，貼有激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的標語，貼有

3、孩子學(xué)習(xí)自力的標語，貼有孩子將如何面對自己未來的標語。在我們中學(xué)部，激發(fā)我的有八個字： “和諧、主體、兼容、創(chuàng)新” ，雖然只是簡單的八個字，兩周以來，讓我深有體會，也是因為這八個字，我無數(shù)次默默的告訴自己，面對困難，我要努力克服，如果我不能克服，我會是一名稱職的教師嗎 ?能培養(yǎng)出有中國靈魂和有世界眼光的人嗎?第一次開會時，聽了唐老師、龍老師、彭老師精心的培養(yǎng)孩子的過程，和他們在工作過程中所遇到的問題。受了委屈的他們，面對領(lǐng)導(dǎo)、面對家長、面對孩子，毅然克服了困難。這是值得我學(xué)習(xí)的重點，也正是因為有了他們這種不畏困難的精神， 讓我在前期工作中沒有放棄， 一次次的搬東西、一次次的打掃、一次次的整理，

4、這就是我以后的工作，真的好累。我還是告訴自己，向其他老師學(xué)習(xí)，我還年青，有這個資本。把每一張陌生的面孔接到寢室的時候，看著每一張充滿活力、充滿朝氣的臉的時候，我暗暗的說： “我要走進他們的心里，成為他們的朋友，要讓他們學(xué)到更多的知識、要讓他們學(xué)會自力、要讓幸福永遠停留在他們的臉上。我的學(xué)生在北大附中重慶實驗學(xué)校已經(jīng)度過一年時間，雖然他們沒有像小學(xué)生或新來的學(xué)生那樣傷心的哭泣，但新的學(xué)期他們還是把自己當(dāng)成五年級的學(xué)生來要求自己，生活上雖然能夠自力但不能夠達到要求，學(xué)習(xí)上不能按照六年級的要求使自己的水平提高。我的工作重點是抓學(xué)生的生活方面，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勤儉節(jié)約，互相幫助。有計劃才有目

5、標，有目標才能成功，我的工作計劃主要分為五個階段：第一階段：內(nèi)務(wù)整理內(nèi)務(wù)整理：凈、齊、平因為接觸的都是新的面孔，要想走進他們的心里，首先要認識他們。在最短的時間熟悉他們的名字，觀察他們的動向和特點。然后每個寢室設(shè)有寢室長，先對寢室長培訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理，然后讓寢室長帶動其他的學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。1、地面。無論何時地面始終保持干凈。2、床鋪。平鋪不起皺。3、被子、枕頭。放在床兩頭的中間位置，枕頭放在朝門的方向，被子口也朝向門的方向。4、窗臺。牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個方向，牙膏頭朝下， 同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小順序排列，香皂盒按大小順序排列，擺放整齊。5、毛巾。領(lǐng)帶式掛好。6、面盆。保持干凈，

6、不掉一根頭發(fā)在里面，不留牙膏在上面。7、洗漱間。地面保持干凈，不留殘物在地面上。8、衛(wèi)生間。地面保持干凈，上完廁所要及時沖廁洗。9、柜子。柜子的衣物擺放整齊，自己離開是鎖上柜子。10、墻壁。墻壁上不能亂涂, 保持墻壁干凈。101、公共財務(wù)。愛惜公共財務(wù)，如愛惜自己家里的財務(wù)。第二階段：紀律紀律：靜、齊、快1、在公共場所( 餐廳 ) 保持安靜，不打擾別人吃飯，這樣有利于身體健康。午休和晚寢要保持安靜，有利于下午課堂的正常發(fā)揮。在集合時，無喧嘩聲。2、只要是集合，隊面、排面要整齊。3、早上起床時，時間非常緊張，這要體現(xiàn)動作快，又要洗漱、又要整理內(nèi)務(wù)、 又要跑步。午操集合時也要體現(xiàn)快，吃飯集合時也要

7、體現(xiàn)快，一天的生活，不知道有多少個地方都要快，這要在最短的時間里適應(yīng)。第三階段：團隊精神身為一個班級體，每一次的出動，都有大家一起度過，一個人掉隊伍，都沒有集體榮譽獎。生活上、學(xué)習(xí)上、提醒學(xué)生互相幫助、互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)。1、寢室衛(wèi)生、教室衛(wèi)生靠同學(xué)們一起努力。2、早上跑步集合，課間操集合，下課去餐廳，等等，生活中靠大家一起努力的事情是數(shù)不清的。第四階段：溝通與班主任經(jīng)常碰面，從任課老師那里得到上課時每一學(xué)生的情況，對一些特殊性的學(xué)生，及時與家長溝通，并與班主任一起談討該如何幫助學(xué)生。第五階段：走進學(xué)生的生活中對在生活中不能嚴格要求自己的學(xué)生，單獨溝通。在學(xué)生面前建立威信，走進學(xué)生的心里，讓他

8、們接納我。目前我們班已有幾位調(diào)皮的學(xué)生走進了我的視線。有一位叫姜江豪的同學(xué)。幾天的時間，我和史老師發(fā)現(xiàn)他很孤僻，不和其他同學(xué)交談，老師在和他交談是，他總是不理采，裝作若無其視的樣子。在餐廳吃飯時，我發(fā)現(xiàn)他沒有喝湯，就在他的身邊坐下，深切的問到，你怎么不喝湯呢 ?他看了看我，說我不喜歡喝。我接著說，這是營養(yǎng)師調(diào)劑的，對身體有很大的幫助，你少喝一點，就算是和老師交個朋友怎么樣?他點了點頭，我馬上給他盛了一碗，接著又和他交談，別人給你用聲音說話，你也要用聲音回答別人，這是一種互相尊重。他這次沒有點頭，只是小聲的嗯了一聲。這聲音很低，但我知道他已經(jīng)進步了。后來的幾天，他主動和我交談起來，最近他表現(xiàn)的很不錯。事情很平淡，但意義非凡。如果我不注意到他，不會和他交談，時間長了，他會把自己關(guān)閑起來，后果是很可怕的。像這種類似的學(xué)生，我要逐一做工作，希望他們做快樂的自己，做充實的自己。告訴學(xué)生，把老師當(dāng)成自己的好朋友，在學(xué)校遇到困難時，要及時告訴老師，要讓老師知道你