三年級英語下冊第五單元教案(新人教版)

1、學習必備歡迎下載2018屆三年級英語下冊第五單元教案(新人教版)新人教版小學英語三年級下冊第五單元教案Unit 5 Do you like pears ?第一課時 主備教師： 教學時間：20XX 年 月 日第周星期教學內(nèi)容：(A) Let's talk教學目標：熟練掌握本課句型：Do you like ? Yes, I do. No, I don ' t. Whatabout ？ I like very much. Let ' s have some 及水果單詞： pear, orange, apple 教學重點：句型 Do you like ？ Yes, I do.N

2、o, I don ' t. What about ? I like very much. Let ' s have some單詞 教學難點：單詞和句型的掌握 教學準備：錄音帶、單 詞卡片 教學過程：1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)學生自編日常對話及口語練習。(2)教師播放歌曲，師生共同演唱。 2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, oranges, apples 注意：教師果籃中的每種水果應為 2 個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。(2)教師手舉“梨”講述單詞pear ,手舉“2個或2個以上梨”講述pe

3、ars 。以次類推 學習oranges, apples,(3)學生各自拿著自己準備好的水果(也可用圖片代替)練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛 吃 I like Do you like ?回答語為：Yes, I do. / No, I don' t.(4)教師播放Let' s talk 部分的教學磁帶學生跟讀 Let' s talk 部分的內(nèi)容。特別強調(diào) Doyou like peaches? Yes, I do. No, I don' t. 3趣味操練(Practice)(1)按照Let' s talk 部分的內(nèi)容，更換所學單詞，練習對話。

4、(2)同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片做 Let' s Practise 部分的操練。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don ' t 4 課堂評價(Assessment) 游戲：Guessing the word 作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計Unit 5 Do you likepears? Let's talk.Do you like .? Yes, I do. No, I don ' t.第二課時主備教師： 教學時間：20XX年 月 日第周 星期 教學內(nèi)容：(A) Let

5、9;s learn 教學目標：能夠熟練掌握水果類單詞 pear, orange ,apple ,banana教學重點：掌握水果類單詞。 教學難點：掌握水果類單詞。 教學準備：錄音帶、單詞卡片 教學過程：1熱身、復習(Warm-up/Revision) (1)學生日?？谡Z練習。(2)教師播放 Let' s chant “I can see a rainbow " 的錄音， 學生邊聽邊 拍手有節(jié)奏地吟唱。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展示實物 水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana。 教師詢問：What can

6、you see?(你們都能看到些什么？)鼓勵學生 用完整句子來 回答，“ I can see pears. ” “I can see peaches.” “I can see oranges. ” “”(如果沒有實物也可用 圖片代替)(2)教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可 先讓一名學生品嘗，問：Doyou like pears?學生會回答：Good.此 時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm- It tastes good.隨 后再讓其他學生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm- Yes, I do此時，教師可讓大多數(shù)學生品嘗水果，讓學生說句子Yes, I do (3)認讀單詞 pe

7、ar, peach, orange, apple(4)教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。3趣味操練(Practice)(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)教師給學生下指令 Runto the pear.,各隊的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片 并大聲讀出。4課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元Let' s learn部分的練習，方法和步驟同以前。作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。 抄寫單詞和句子。 板書設(shè)計Unit 5 Do you like pears? (A) Let's learn pear, orange ,apple ,bana

8、na第三課時 主備教師 教學時間：20XX年 月 日第 周星期 教學內(nèi) 容：(A) Let's spell教學目標：1 . Let' s spell本部分通過listen,repeat and chant達到對單詞拼寫的練習2.Circle 圈出聽 到的單詞3.write,練習書寫四個簡單單詞 教學重點：write,練習 書寫四個簡單單詞 教學難點：Circle 圈出聽到的單詞 教學準備： 錄音帶、單詞卡片 教學過程：(一)熱身、復習(Warm-up/Revision ) 1.師生做日常口語練習： A: Do you like ？B: Yes, Ido. No, I don &

9、#39; t. What about ？ A: I like - very much A: Let' s have some -2 .請學生表演A部分Let' s talk的對話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation )1.播放 Let' s spell 的錄音，讓學生聽歌謠。2.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3.播放Let's circle 的錄音，讓學生圈出正確的單詞4.聽音后反 復讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三) 趣味操練(Practice )(1)游戲1:看誰拿得快(2)出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計

10、算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小 組獎勵。作業(yè)設(shè)計聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計 Unit5 Do you like pears?(A) Let's spell 四線格 fun runduck under第三課時主備教師：教學時間：20XX年 月 日第周 星期 教學內(nèi)容；(B) Let's talk 教學目標：理解并掌握"Can I have？" "Thanks " "Here you are"等語言知識；理解"Can Ihave？" "Sorry.的含義，并在生活中得體地運用教學重點：理解

11、并掌握"Can I have？" "Sorry."等語言知識.教學難點：理解"Can I have ?" "Sorry."的含義，并在生活中得體地運用.教學準備：錄音帶、單詞卡片 教學過程：一、熱身/復習(Warm-up/Revision )1、表演 A 部分 Let' s talk 。 小組表演的形式展示對話。 2、gameX K b 1 I like 孩子 在小組里說說。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation )1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“ Look,there are

12、 many fruits. ”教師指著許多的水果，重復“ fruits ” 一 詞。2、教師提問：“What do I like ? Can you guess? ” 弓I導孩子用 “Do you like？”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry" don ' t like ”(教師通過語氣引導孩子理解 sorry 一 詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“ Can I have a/an/some ？” 教師回答：“ Sure/certainly ,Here you are. 反復的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。操練新 句型，小組表演

13、、各小組展示(三)趣味操練 (Practice )let ' s practice 孩子在小組中，互問互答。pass themessage教師給每個小組一張句卡(Can I have a pear.), 小組中通過耳語傳話，每組最后一個孩子根據(jù)問句回答。：“ Certainly, Here you are. "(四)擴展性活動(Add-activities ) 請學 生作小記者采訪同學：“Do you like ？"，被采訪的學生用“Sorry, I don' t like ”或 “Yes, I do.” 作業(yè)設(shè)計 聽磁帶， 讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計U

14、nit 4 Doyou like pears? （B） Let's talk "Can I have ?" "Thanks " "Here you are"第四課時主備教師：教學時間：20XX年 月 日第周 星期教學內(nèi)容：（B） Let's learn 教學目標： 掌握認讀新詞：apple strawberry grapes . 學習歌謠 教學重點：掌握認讀新詞：apple strawberry grapes教學難點：strawberry 的讀音教學準備：錄音帶、單詞卡片教學 過程：（一）熱身/復習（Warm-up/R

15、evision ） Guess:教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？ 播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒 子。 音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple ,教師出示圖和詞，讓孩子認讀。2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。3、教師讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry . 4、展示Let' s learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like ?5、Listen and point Point t

16、othe（省略號為所學水果名）6、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。7、請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）（三）趣味操練 （Practice ）教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes? Let' s sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。作業(yè)設(shè)計 聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。板書設(shè)計 Unit 4 Do you like pears?（B） Let's

17、learn applestrawberry 圖片grapes第五課時主備教師：教學時間：20XX 年 月 日第 周星期 教學內(nèi)容：（B） Let's check 教學目標：通 過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點：Let's check教學難點：Read andmatch教學準備：錄音帶、單詞卡片 教學過程： 一、熱身/復習(Warm-up/Revision )(1)教師引導學生復習對話"Can I have？”"Thanks " "Here you are"并大聲讀出。(2)出示圖

18、片，學生認讀，并提問學生回憶 單詞。(3)放A部分Let's chant的錄音，學生 有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation ) 放Start to read 部分的錄音，學生畫出正確的句子。做書上 Let' s check檢查學習 情況。3.復習所學的單詞及句型，進行對話練習4.課堂評價(Assessment)做活動手冊上相應的練習。課外活動(Add-activities )將學會的國家名字說給家長聽。5.播放Let' s sing學生聽后反復跟唱6.Story time (1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。(2)要求學生理解故事大意，能聽懂作業(yè)設(shè)計 聽磁帶，讀書。抄寫單詞和句子。 板書設(shè)計Unit 4 Do you like pears?(B) Let's check "Can I have ?" "Thanks " "Here you are" 第 六課時主備教師：教學時間：20XX年 月 日第周星期教學內(nèi) 容：CStory time教學目標：知識與技能：能聽懂并理解story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學生加深對小幽默故事的印象。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生樂于模仿， 敢于交流。教學重點：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個