二年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃精華版

1、二年級(jí)上冊語文教學(xué)方案精華版原有情況分析雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等本班大局部學(xué)生活潑好動(dòng),好學(xué)上進(jìn),接受水平也較強(qiáng),語文學(xué) 習(xí)興趣比擬濃厚.通過一年的學(xué)習(xí),能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課 專心聽講,積極發(fā)言,嘗試合作學(xué)習(xí),掌握了根底知識(shí),形成了一定 的學(xué)習(xí)技能,并能正確寫字,書寫標(biāo)準(zhǔn),掌握字的音、形、義, * 理解常用詞語,并進(jìn)行簡單的運(yùn)用.絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口 語交際,能說會(huì)寫一句或幾句話,意思比擬完整.能正確流利地朗讀 課文,有感情地背誦指定的課文.當(dāng)然,也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后 的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,學(xué)習(xí)效率不高,做事有頭無尾等.針 對這些問題,本學(xué)期在教學(xué)中,

2、要注意因材施教,面向全體學(xué)生,使 每一位學(xué)生在原有根底上有不同程度的提升,讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到 學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣.本冊教材分析教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為識(shí)字 寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話.教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)字詞并運(yùn)用字詞、 口語交際和寫話.順應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)語文規(guī)律,將采取模仿、 遷移等練習(xí)方式,讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)、智能、情意本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際等局部, 具體要求如下：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣.(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦

3、,樂于課外閱讀的習(xí)慣.2、漢語拼音(1)穩(wěn)固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話.(2)熟悉大寫字母,能熟記?漢語拼音字母表?.3、識(shí)字寫字(2)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè);能按字的結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱.4 、 口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、語句連貫 的話.(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話答復(fù)下列問題,做到語句完整.(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌.5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文. 能復(fù)述課文.會(huì)分角色朗讀課文.(2)能聯(lián)系語言環(huán)境

4、和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思.(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道 課文的大意.6、寫話(1)能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子.(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話.(3)學(xué)會(huì)“祝賀 “購物 “待客等方面的言語交際的本領(lǐng),能 用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來.(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感慨號(hào).教學(xué)舉措1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上 下文理解詞義.發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、 在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字.注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng) 良好的寫字習(xí)慣.2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種

5、方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀 的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解 詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來.3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì) 教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴的作 用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、 討論和語文實(shí)踐活動(dòng).將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)*課堂, 充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,使學(xué)生的熟悉從感性階 段向理性階段開展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一 個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解.也可以帶著學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、 社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文.4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞,進(jìn) 行語文根底知識(shí)的綜合練習(xí).教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主 動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中.5、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提 出問題、解決問題的水