2020部編版七年級上冊道德與法治期末考試題及答案

1、精選道德與法治及教育類文檔，如需本文，請下載精選道德與法治及教育類應用文檔，希望能幫助到你們!2020®編版七年級上冊道德與法治期末考試題及答案S號一二總分得分班級：姓名：分數：一、下列各題均有四個備選項，其中只有一項是最符合題意的，請選出并填在答題 卡內（本卷共16小題，每小題3分，共48分）1 .轉眼間，同學們從小學生變成了中學生。此時，我們的心情很激動，我們站在一個新的起點上。這個階段 我們開始深入探尋生命的奧秘 我們開始自覺磨礪意志和品格A.B.見證著青年到中年的生命進階我們開始主動地發(fā)現和認識自己C.D.2 .學生時代是人一生最美好的時光，長身體、長知識、長才干，每天都有新

2、收獲，每天都有新期待。作為中學生的我們應該學習立志，早立志，立大志，立長志 將努力落實到每一天的具體行動中掌握努力的方法，并堅持努力避免與同學之間在學習上產生競爭A.B.C.D.3 .“學會學習”作為中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，具體包括樂學善學、勤于反思、信息意識等基本要點。你認為學習的重要性是給生命添加養(yǎng)料，讓生命充滿活力點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力可以擺脫對老師和父母的依賴讓我們能夠生存，擁有更充實的生活A.B.C.D.4 .進入中學，隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關注自我，因此，正確認識自己變得十分重要。因為正確認識自己可以促進自我發(fā)展，增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力容易

3、減少與同學交往，將更多的精力投入到學習中去可以促進與他人的交往，更好地理解、寬容和善待他人、與他人積極互動有助于我們認識到自己離不開他人和社會A.B.C.D.5 .“你做事穩(wěn)重，團結同學，具有較強的上進心。但膽量總是很小。希望你今后能夠揚長 避短，不斷發(fā)展和完善自己，相信你來期一定會越來越優(yōu)秀。”班主任老師對小王同學的評語使他正確認識了自己。這種幫助小王認識自己 的方法是A.通過他人對自己的評價來認識自己B. 通過做事穩(wěn)重，團結同學來認識自己C.通過理解班主任評語中來認識自己 D.與班主任的交往中發(fā)現自己的優(yōu)缺 點6 .做更好的自己是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來

4、福祉的過程中實現的。下列做法符合“做更好的自己”要求的是主動改正缺點，自我完善，自我發(fā)展只接納自己的性格和優(yōu)點，忽略缺點和不足珍視自己的興趣愛好，廣泛參與多方面的活動，不斷激發(fā)自己的潛能揚長避短，善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現自己的才華A.B.C.D.7 .有朋友的陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼 之所以如此打動我們是因為友誼不是一成不變的不是一種親密的關系是平等的、雙向的是一種心靈的相遇A.B.C.D.8 .我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們可以播種友誼。播種友誼的正 確方法有面帶微笑隨意打斷別人的談話真誠地夸贊對方做一個耐心的傾聽者A.B.C.D.9

5、 .網絡超越了時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往 的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。網絡交友時，我們需要學會理性辨別、慎重選擇要有一定的自我保護意識將網絡上的朋友全部轉化為現實中的朋友學會在現實中與同伴交往A.B.C.D.10 .由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題 的方法和 表達方式不同。面對風格不同的老師，下列做法錯誤的是A.承認老師的差別，主動與老師交往B.敢于對心目中不喜歡的老師說“不” C.發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點D. 了解老師教育行為的目的11 .”時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦 子

6、都是孩子哭了笑了；時間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油 鹽半輩子，轉眼就只剩 下滿臉的皺紋了?！备枨屛覀円庾R到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德從現在開始，用實際行動表達孝敬之心家是代代傳承、血脈相連的生活共同體贍養(yǎng)父母是子女應盡的法律義務A.B.C.D.12 .小強覺得媽媽很嘮叨。十二月的一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套. 可小強 卻說：“今天我有體育課，穿厚外套不方便運動。我都這么大的小伙子了，抗凍！再說我還有這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出家門，媽媽還是拿著外套讓他穿 。如果你是小強，你會感受和體會與父母相處的那些瞬間通過良好的互動溝通來解決問題學會理解和尊重父母的良苦用

7、心不傷害父母感情和不影響親子關系A.B.C.D.人最寶貴的是生命，生命對于 我們只有一次，一個人的生命 應當這樣度過：當他回首往事 的時候，不因虛度年華而悔恨 也不因碌碌無為而羞愧。13 .右圖書法作品名言的內容說明能夠活出自己的人生，實現自我價值，這 樣的一生是值得的生命是獨特的，生命的意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造將個人追求建立在人類共同需要的基礎上， 這樣的一生是值得的A.B.C.D.14 .“不要讓挫折停下你的腳步。如果你遭遇碰壁，不要轉身放棄。弄清楚如何翻越它，穿過它，或者來好好研究一下它?！边@句話告訴我們A.挫折是普遍存在的，只有經歷挫折才能獲得成功B.遭遇挫折時需要及時

8、調整自己，正 確面對挫折C.人們對挫折的認識和態(tài)度有 所不同D.生活中的挫折是我們生命成長的一部分15 ”最美孝心少年”晉中市東長壽村小學的10歲男孩霍培鑫，身患重病，卻樂 觀陽光，盡 量生活自理，不給父母增添負擔，學習之余拄著雙拐幫媽媽一起 賣蛋糕。他的事跡說明每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量樂觀陽光有助于增強生命的韌性A.B.C.D.16 “時代楷模”鐘揚胸懷科技報國理想，艱苦援藏16年，連續(xù)17年參與科普志愿服務，在 赴內蒙古為民族干部授

9、課途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅 53歲 鐘揚的事跡啟示我們熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力 要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值將個體生命與國家的命運聯系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大A.B.C.D.二、按要求回答問題，共3小題，共52分。17 .隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現在我們面前，學習是中學生 的重要任務。在初中階段我們需要怎樣學會學習？ （ 9分）18 .在現實生活中，與他人相處，有同學認為需要 “砌墻”，把自己封閉起來, 專心學習； 有同學認為需要不斷“搭橋”，付出行動去建立友誼

10、。請你運用所學知識，對這兩位同學的觀點進行簡要辨析。（16分）19 .材料一 四川省儀隴縣桃婭村大山女孩 李小燕因為外婆和父母都無法勞作，小燕把 家里的重活、累活全都承擔了下來，挑糞、 翻地、剝玉米像小時候外婆背她一樣 背起年邁的外婆走遍崎嶇山路，她一背就 是三年。因此，她獲得“2018年最美孝心 少年”的稱號?！炯液腿f事興（1）結合李小燕的事跡，談 談我們應該如何創(chuàng)建和諧家庭？ （ 6分）材料二“時代楷?！睆堄駶L，河南省南陽市鎮(zhèn)平縣北部深山區(qū)的黑虎廟村小學教師，17年如一日堅守大山深處，他說：“希望有更多的人能夠關注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子 走出大山

11、的路?！薄編熒橐馍睿?）作為中學生的我們，在學習生涯中應該如何與老師建立良好 的師生關系？ （ 12分）材料三2018年7月12日，宜賓市江安縣陽春工業(yè)園區(qū)內宜賓恒達科技有 限公司發(fā)生一起爆燃事故，造成19人死亡、12人受傷。此次事故相關責任人已 被控制，調查組 將在徹底查清事故原因的基礎上，依法依規(guī)嚴肅追責問責。 【生命誠可貴】（3）材料所反映的事實，警示我們在今后的生活中應該怎樣 敬畏生命？ （ 9分）參考答案及評分意見單項選擇題（選出下列各題中最符合題意的答案，并將答案的字母填寫在答題 卡對應的位置。每小題3分，共48分）1-5BACAA 6-10BDCCB 11-15DDABC 16

12、D非選擇題（按要求回答問題，共3小題，共52分）學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣；學會學習，需要掌握科學的學習方法; 學會學習，還意味著要善于運用不同白學習方式。（每點3分，共9分，）在現實生活中，與他人相處，認為需要 “砌墻”，把自己封閉起來，專心學習的觀點是錯誤的，認為需要 “搭橋”，付出行動去建立友誼的觀點是正確的。（2分）“砌墻”不利于自己與他人交往，把 自己封閉起來，沒有朋友，會感到孤單；（2分）“搭橋”有利于結交朋友。朋友，對一個人的影響很大，我們的言 談舉止、興趣愛好甚至性格、品德等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證 了我們一起走過的成長歷程；朋友，豐富了我們的生活經驗，

13、讓我們更深刻地體悟 到生命的美好。（6分）在現實生活中與他人相處，我們需要開放自己；需要有 持續(xù)的行動；需要用心去關懷對方；需要學會尊重對方；需要學會正確處理沖 突；需要學會正確對待交友中受到的傷害。（6分）19.（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容；家庭成員之間有效交 流和溝通，增進理解，化解矛盾和沖突；以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的各種變化, 讓親情更濃，讓家庭更和睦。（每點2分，6分）（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問；與老師相互交流時，真 誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果；學會正確對待老師的表揚和批評，激勵我們更好地學習和發(fā)展，幫助我們反省自 己，改進不足；彼此尊重，相互關心，攜手共進；平等相待、相互促進，主動 關心老師、理