長(zhǎng)方形與正方形說(shuō)課ppt

1、義 務(wù) 教 育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 人 教 版 三 年 級(jí) 上 冊(cè) 第 七 單 元義 務(wù) 教 育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 人 教 版 三 年 級(jí) 上 冊(cè) 第 七 單 元 8 0 頁(yè) 例頁(yè) 例 2執(zhí)教人：教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析與教學(xué)方法教材分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)C O N T E N T S教材分析第一部分教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析與教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、教材分析長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形今后本課時(shí)本課時(shí)上個(gè)課時(shí)一年級(jí)下直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形與正方形，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形與正方形，能夠辨認(rèn)區(qū)分能夠辨認(rèn)區(qū)分。四邊形的特征四邊形的特征長(zhǎng)方形和正方形特征長(zhǎng)方形和正方形特征。長(zhǎng)方形和正方

2、形的周長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)與面積作奠基長(zhǎng)與面積作奠基學(xué)情分析與教學(xué)方法第二部分教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析與教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程析分情學(xué)邏輯抽象思維具體形象思維二、學(xué)情分析與教學(xué)方法長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形過(guò)渡階段三年級(jí)：愛動(dòng)手，喜探索，具備一定自主學(xué)習(xí)能力三年級(jí)：愛動(dòng)手，喜探索，具備一定自主學(xué)習(xí)能力二、學(xué)情分析與教學(xué)方法成果展示學(xué)習(xí)方式教學(xué)形式認(rèn)知規(guī)律小組匯報(bào)成果引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并掌握長(zhǎng)方形正方形的特征動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流小組合作通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)特征并完成報(bào)告單（從）感知（經(jīng)）表象（到）概括長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形教學(xué)目標(biāo)第三部分教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析與教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)

3、過(guò)程9u知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征u 情感目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)會(huì)與他人合作、交流；感受生活中長(zhǎng)學(xué)會(huì)與他人合作、交流；感受生活中長(zhǎng)方形與正方形無(wú)處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日方形與正方形無(wú)處不在，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系常生活的聯(lián)系。u能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，培養(yǎng)觀察比較能力，培養(yǎng)觀察比較能力，動(dòng)手操作動(dòng)手操作能力能力、總結(jié)概括、總結(jié)概括能力能力，激發(fā)學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。生自主探究的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第四部分教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析與教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程11u 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握長(zhǎng)方形和正方形

4、特征。掌握長(zhǎng)方形和正方形特征。u教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)小組合作探究長(zhǎng)方形、正方形的特征，小組合作探究長(zhǎng)方形、正方形的特征，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和總結(jié)概通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和總結(jié)概括的能力。括的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形教學(xué)過(guò)程第五部分教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析與教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形1.復(fù)習(xí)舊知，引入新課找一找，你能找到圖中的四邊形嗎？這些四邊形中哪些是長(zhǎng)方形？哪些是正方形？哪些是平行四邊形？【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生熟悉的地方，利用學(xué)生熟悉的地方，貼近生活，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，貼近生活，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，激

5、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形2.自主探究，合作交流14u活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)前準(zhǔn)備引入長(zhǎng)方形與正方形邊的名稱，引入長(zhǎng)方形與正方形邊的名稱，分發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和學(xué)具分發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單和學(xué)具u 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，我巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，我巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)選用不同的材料和方式進(jìn)行研究。選用不同的材料和方式進(jìn)行研究。u小組匯報(bào)成果小組匯報(bào)成果各小組按要求匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。分為邊的各小組按要求匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。分為邊的特征和角的特征。特征和角的特征。五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形2.自主探究，合作交流u 比較，總結(jié)長(zhǎng)方形與

6、正方形異同點(diǎn)。比較，總結(jié)長(zhǎng)方形與正方形異同點(diǎn)。板書如下：板書如下：u 【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生以小組為單位探讓學(xué)生以小組為單位探索長(zhǎng)方形、正方形的特征，匯報(bào)交流，索長(zhǎng)方形、正方形的特征，匯報(bào)交流，1.1.體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會(huì)；生創(chuàng)造均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會(huì)； 2. 2.學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方形、正方形特征的生學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方形、正方形特征的生成過(guò)程，培養(yǎng)自主探索、合作、交流的成過(guò)程，培養(yǎng)自主探索、合作、交流的意識(shí)。意識(shí)。 3. 3.各個(gè)組對(duì)自己的研究成果進(jìn)行展示、各個(gè)組對(duì)自己的研究成果進(jìn)行展示、交流，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使情感的交流，建立學(xué)

7、好數(shù)學(xué)的信心，使情感的數(shù)學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。數(shù)學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形3.鞏固新知，多樣化練習(xí)認(rèn)一認(rèn)填一填拼一拼畫一畫之之基本練習(xí)基本練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)原則：練習(xí)設(shè)計(jì)原則：層次性層次性針對(duì)性針對(duì)性靈活性靈活性【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】充分調(diào)動(dòng)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在玩中學(xué)、的多種感官，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。學(xué)中玩。五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形3.鞏固新知，多樣化練習(xí)之拓展之拓展練習(xí)練習(xí)1.怎么樣把一張長(zhǎng)方形紙片折出一個(gè)最大的正方形。3.信封猜圖形2.畫一條線，把下面的圖形分成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形與正方形特征的綜合理解，方形與正方形特征的綜合理解，并且培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題的思并且培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題的思維。維。五、教學(xué)過(guò)程長(zhǎng)方形與正方形長(zhǎng)方形與正方形4.全課總結(jié)三、聯(lián)系生活實(shí)際二、七巧板拓展一、總結(jié)u 你在生活中看到過(guò)長(zhǎng)方形與正方形嗎？它們被用在什么地方？讓學(xué)生暢所欲言。課堂上只給予肯定的回應(yīng)，不多做評(píng)價(jià)。u 這節(jié)課你學(xué)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生重述長(zhǎng)方形和正方形的特征，并比較異同。u 延伸小