古詩(shī)詞《田園樂(lè)》田園樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、江南教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 江南是一首選自漢樂(lè)府的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們 采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂，文中所配圖色彩鮮明、形象 逼真，將蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗情景展現(xiàn)得淋漓盡致。 因此，這是一首有景、有情、有韻的詩(shī)歌，學(xué)生讀著不僅郎朗上口， 也會(huì)心情愉快，教學(xué)時(shí)應(yīng)將朗讀放在重要位置。 學(xué)情分析 本課是一首古代詩(shī)歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)讀并不難，但是理 解起來(lái)有些困難，可結(jié)合圖畫來(lái)理解字詞的意思。 教學(xué)目標(biāo) 1. 正確認(rèn)讀九個(gè)生字， 會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字， 做到筆順正確、 姿勢(shì)規(guī)范。2. 借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3. 理解詩(shī)歌內(nèi)容， 想象詩(shī)歌描繪

2、的情景，感受詩(shī)歌情趣。激發(fā)學(xué) 生熱愛(ài)江南、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀九個(gè)生字，正確、美觀的書寫“東、西、南、北”四 個(gè)漢字。2. 朗讀并背誦古詩(shī)，從誦讀中感受江南美麗的景色。 教學(xué)難點(diǎn) 感悟江南的美人一邊采蓮、 一邊嬉戲， 魚兒與勞動(dòng)中的人們同樂(lè) 的那種愉悅和諧的快樂(lè)氛圍。 教學(xué)過(guò)程 一、揭題示標(biāo)1、小朋友，古詩(shī)詞是我們中華民族的璀璨明珠。今天，我們要 去一個(gè)美麗的地方，那里的小河一條接著一條，池塘一個(gè)連著一個(gè)， 一到夏天，池塘里的蓮花就全都開(kāi)了，這個(gè)地方就是江南。 （板 書課題）齊讀課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1）我能. 正確認(rèn)讀九個(gè)生字，會(huì)寫田字格里

3、的四個(gè)生字，做到 筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。（ 2）我能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦 古詩(shī)。（3）我能理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌描繪的情景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài) 江南、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感。二、研探展評(píng)一學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：初讀古詩(shī) ，讀準(zhǔn)字音，詩(shī)句讀通順。要求：1、獨(dú)學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊小聲跟讀古詩(shī)。讀準(zhǔn)字音，讀通 詩(shī)句。2、對(duì)學(xué): 對(duì)子互讀這首詩(shī)，并互相糾正字音。3、組學(xué)：小組交流如何讀出古詩(shī)的節(jié)奏和感情。三、研探展評(píng)二： 學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：再讀古詩(shī)，理解含義，體會(huì)情感 .要求： 1、獨(dú)學(xué)：請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)有幾句話。把你 喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）

4、 2、對(duì)學(xué)：對(duì)子交流每句詩(shī)的意思 。3 、組學(xué)：小組討論這首古詩(shī)描繪的畫面，體會(huì)所表達(dá)的 情感。【學(xué)情展示】 展示主題一：我是小小朗誦家（請(qǐng)學(xué)生讀以多種形式古詩(shī)，其他 同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出 " 最佳播音員 ". ）展示主題二：我是小小欣賞家（結(jié)合圖畫，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī) 中的畫面）展示主題三：我是小小表演家（找好朋友分組表演） 展示要求：組長(zhǎng)抽簽，組內(nèi)預(yù)展 3 分鐘 1、抽到展示任務(wù)的小組進(jìn)行展示。 2、其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充質(zhì)疑。【后教預(yù)設(shè)】過(guò)渡：聽(tīng)到同學(xué)們的讀書聲這么好聽(tīng)， 詩(shī)歌里的生字娃娃高興地 跑出來(lái)了，咱們跟他們打個(gè)招呼吧！1、出示帶拼音的生字卡片：江、南、可、采、蓮

5、、魚、戲、間、 北2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些生字，在哪見(jiàn)過(guò)它們3、引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也不少，有的同學(xué)很會(huì) 在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)， 特別聰明能干！ 現(xiàn)在生字娃娃又高興地跑回詩(shī)歌 里去了。已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)它們了， 相信大家這次會(huì)把整首詩(shī)讀得更正確， 更熟練了。你愿意讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)嗎然后同桌互相說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣4、（學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿了荷花、蓮葉。 你們瞧！蓮葉們誰(shuí)也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著 向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱 鬧呀！多美的蓮葉呀， "蓮葉何田田 "就是講它們很多的樣子。瞧！那 邊還有幾個(gè)劃著小船

6、，趕來(lái)采蓮的小姑娘呢，她們撥開(kāi)蓮葉，尋找那 一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬。看，她們嘴角還帶著微笑呢！她們心里肯定很高 興。讓我們也高興地來(lái)讀這句話。5、小朋友讀得真好。讓我們來(lái)做一回快樂(lè)的小魚吧！ （1）示范表演：誰(shuí)來(lái)做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘氣 的小魚師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚，小魚，你別走。剛才你 在蓮葉叢中游玩的時(shí)候，你的心情怎么樣（高興）你能高興地讀讀這 句話嗎（邊表演邊有感情地朗讀古詩(shī)）6、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見(jiàn)。 小魚們?cè)谏徣~叢中東游西逛， 可高興了。 讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕?南，做一回采蓮的孩子。7、學(xué)生齊讀古詩(shī)。指導(dǎo)停頓：江南/ 可采蓮，蓮葉/

7、 荷田田！魚戲/ 蓮葉間：魚戲/ 蓮葉東，魚戲/ 蓮葉西，魚戲/ 蓮葉南，魚戲/ 蓮葉北。四、積累語(yǔ)言，指導(dǎo)背誦。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向 有規(guī)律地游動(dòng)）2、齊背全文。（配樂(lè)）五、歸納總結(jié)六、總結(jié)全文，引導(dǎo)收集資料。七、1學(xué)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么 （ 人們采蓮，魚兒嬉戲， 婷婷的荷花好像在比美。）八、2如果你是采蓮人，你的心情會(huì)如何為什么？九、3荷花的美， 給穿梭于荷葉間采蓮的人們帶來(lái)了美的享受。六、鞏固提升1、給生字口頭組詞。2、練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。教學(xué)反思在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)， 由于提前布置了預(yù)習(xí)， 孩子們很快就會(huì)背誦 這首詩(shī)了，但是詩(shī)中的詞語(yǔ)比較精煉，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起 來(lái)有些困難，例