部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (7)

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)試卷時(shí)間:90 分鐘滿分:100 分得分: 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(6 分)1. 秦王就叫人拿出地圖,把 yn nuò()劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺相如看。2. 藺相如看到廉頗 fù jn qn zuì()連忙出來(lái)迎接。3. 真是令人 nán y zhì xìn(),在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥(niǎo)應(yīng)該是奔跑的世界uàn jn()4. 人們過(guò)搭石的時(shí)候,動(dòng)作是多么的 xié tiáo() ,pín hén()控制得是那么好。二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。

2、(9 分)理()氣()理()當(dāng)()()口不()同()()力()調(diào)有()勇敢()()1. 藺相如和廉頗和好后成了好朋友,()保衛(wèi)趙國(guó)。2. 上課不聽(tīng)講,課后也不做作業(yè),()無(wú)法取得好成績(jī)。3. 面對(duì)對(duì)方的無(wú)理糾纏,他()地站起來(lái)說(shuō):“請(qǐng)離開(kāi)這兒!”三、按速度排一排下列句子的順序。(4 分)有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到 25 萬(wàn)千米每小時(shí),是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到 4 萬(wàn)千米每小時(shí),是聲速的三十多倍。聲音傳播的速度大約是 1050 千米每小時(shí),而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。光的速度是驚人的,大約是 30 萬(wàn)千米每秒。速度按從小到大的順序(只填序號(hào)):四、按要求寫

3、句子。(6 分)1. 藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!”(改成轉(zhuǎn)述句)2. 游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。(用句子中的說(shuō)明 方法寫一個(gè)句子)43. 我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子)五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14 分)1. 將相和共講了三件事;第一件事的起因是 ,結(jié)果是 ;第二件事的起因是 ,結(jié)果是 ; 第三件事的起因是 ,結(jié)果是 。三件事總起因是 。(7 分)2. 小明喜歡玩游戲,認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小,多玩玩,長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用岳飛的 “ ”來(lái)勸告他,用毛澤東的“ ”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光,發(fā)奮學(xué)習(xí),因?yàn)?/p>

4、“ (陶淵明)”。(3 分)3. 我會(huì)用一段話寫出下面詞語(yǔ)所表達(dá)的情景。(4 分) 津津有味: 六、閱讀理解。(31 分)(一)課內(nèi)閱讀。(18 分)秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。 別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒(méi)有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duò dòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人, 怎樣急著趕路, 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才 容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。 前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳, 會(huì)掉進(jìn)

5、水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽(chuò cuò)綽,給人畫(huà)一般的美感。1. 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2 分)2. 在“ ”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5 分)3. 讀了第 2 自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫一行人 的美,我是從 這個(gè)詞知道的;再寫 的美,我是從 這個(gè)詞知道的;最后寫 的美,我是從 、 、 這幾個(gè)詞知道的。(8 分)4. 用“”畫(huà)出文章中的俗語(yǔ),自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。(3 分)(二)課外閱讀。(13 分)關(guān)羽和周

6、倉(cāng)三國(guó)時(shí)代,蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非?？?打起仗來(lái)更是勇猛極了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害,周倉(cāng)也為自己的威武沾沾自喜。有一天,關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地,中途到一棵樹(shù)下休息。關(guān)公看見(jiàn)樹(shù)下有一群螞蟻在爬來(lái)爬去,便對(duì)周倉(cāng)說(shuō):“周倉(cāng),你不是軍中的大力士嗎?,今天我們來(lái) 比試比試,看誰(shuí)力氣大。”周倉(cāng)一聽(tīng)很高興,心想:“那你輸定了!”于是說(shuō)( )好啊( )怎么個(gè)比法( )是摔跤還是舉重( )關(guān)羽道:“我們今天不比別的,比比看誰(shuí)打死的螞蟻多?！薄笆裁?打螞蟻?我周倉(cāng)打過(guò)老虎,斗過(guò)狼犬,殺過(guò)無(wú)數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一碟!”周倉(cāng)哈哈大笑。 “不要小看螞蟻

7、噢!說(shuō)不定,你還不是它們的對(duì)手呢!”“那你看我的吧!”周倉(cāng)不以為然,伸出拳頭,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一個(gè)大坑, 可螞蟻卻安然無(wú)恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕一捏,一下捏死了好幾只螞蟻。周倉(cāng)看得 啞口無(wú)言。1. 在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2 分)2. 畫(huà)線句子的主要意思是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來(lái)。(3 分)3. 周倉(cāng)失敗的原因是什么?從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?(4 分)4. 拳頭打不死一只螞蟻,也有人說(shuō)一根稻草壓死一頭牛。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法。(4 分)七、習(xí)作。(30 分)題目:與眾不同的 要求:本次習(xí)作要求寫一個(gè)人,首先根據(jù)所選擇的人物將題目補(bǔ)充完整,然后選擇

8、典型事例進(jìn)行描寫 突出人物的與眾不同,體現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。字?jǐn)?shù)不少于 400 字。第二單元參考答案一、1.允諾 2.負(fù)荊請(qǐng)罪 3.難以置信 冠軍 4.協(xié)調(diào) 平衡二、直 壯 所 然 絕 提 心 協(xié) 協(xié) 序 機(jī) 智 1.同心協(xié)力 2.理所當(dāng)然 3.理直氣壯三、四、1.藺相如說(shuō),秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng),他就跟秦王拼了! 2.示例:一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 3.示例:我所以不把這件事情說(shuō)出來(lái),為的是不傷到這個(gè)孩子的自尊。五、1.秦王說(shuō)要用十五座城換和氏璧 完璧歸趙 秦王在澠池會(huì)上讓趙王鼓瑟 秦王為趙王擊缶 藺相如立功封官廉頗不服氣 兩人和好如初 秦國(guó)以強(qiáng)凌弱 2. 莫等閑,白了少年頭,空悲切 多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫,一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕 盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人3.他坐在沙發(fā)上手捧一本小說(shuō),看得十分入神,時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而喃喃自語(yǔ)些什么,時(shí)而眉飛色舞地捧著書(shū)大笑六、(一)1.duò chuò 2.如果 無(wú)論 只要 如果 就 3.動(dòng)作 協(xié)調(diào)有序 聲音 嗒嗒 畫(huà)面 清波漾漾 人影綽綽 畫(huà)一般 4.緊走搭石慢過(guò)橋。 病從口入,禍從口出。(答案不唯一)(二)1.: “ ! , ? ” 2.意思是他是一個(gè)勇猛的人,驍