小學美術表格教案格式

1、課題黃色和藍色的畫執(zhí)教教師劉艷玲授課 年級三年級學校蘑菇氣中心校教學 時間2016年10月 日版本人美版三年級（上）冊課型造型.表現(xiàn)教學 目標知識目標：認識、感覺黃色和藍色給人的不同感受，會用其中的一種顏色為基調(diào)畫一幅回。德育目標：讓學生認識色彩的美，使學生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。能力目標：提高學生運用色彩的能力。教學重占八、認識、感知黃色和監(jiān)色給人的小同感受及其在回向中的運用。教學難占八、在感知的基礎上利用黃色或藍色，作主體和背景色采 的深淺對比的方法進行繪畫。工運用對比關系及同類色教學準 備課件、水彩筆、油畫棒、記號筆等學生分 析引導學生通過聯(lián)系生活實際，認識三原色中的紅

2、色和相鄰近的其他顏色。考慮到三年 級學生的年齡特征，教學中可以通過欣賞、體會、討論等學習過程，使學生能有充分的時 間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學生逐漸 豐富對色彩的感覺。教材分 析紅色的畫與本教材下一課黃色和藍色的畫有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型表 現(xiàn)”為主的學習領域，不能上成單純的色彩知識課。學生通過這兩課的學習，認識三原色，感受紅、黃、藍二種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美 感，使學生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地運用色彩，培養(yǎng)學生色彩美感， 激發(fā)學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性。教學程 序教學活動教學意圖一、組織教學檢查學生的學習用具

3、，準備上課。檢查學習用 品，準備上課。二、導 入新課我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮 的顏色中，有三種顏色是無法調(diào)和出來的，它們就是三 原色（紅、黃、監(jiān)）。紅黃監(jiān)分別擁后一個龐大的家族，激發(fā)學生學習 興趣通過前面的學習，我們感受了紅色家族帶給我們熱烈、 喜慶。今天讓我們一起來感受黃色家族， 品味藍色家族， 板書黃色和藍色的畫。三、講 授新課活動一：感受生活中的黃色和藍色。1 .聯(lián)系生活找黃色藍色？師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無 處不在，課前，你們尋找到了黃藍這兩大家族的成員了 嗎？舉起來大家十下，哇真多呀！2 .認黃色、藍色？師：你能從你的彩筆里挑出黃色家族和 藍

4、色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成 員的名字？活動二：感受黃色（1）師：孩子們真了不起！能叫出那么多黃色、藍色家 族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家?guī)碓S多 由這兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我 們一起來欣賞這美麗的圓面！ ？（2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。 生邊看 邊談感受。？清晨，太陽娃娃在海水里洗了個澡，把金色 的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到一一（明亮，溫暖）？秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變 得色彩斑斕，讓人一望上去就覺得一一（心情明朗起來）？ 你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了一一（成 熟的色彩，豐收的喜悅）還有這一叢美

5、麗的郁金香，它 奪目的色彩會讓你感覺一一（熱情，生機勃勃）？師：是?。≌鐒偛?你們說的那樣，黃色家族讓我們感 受著明亮，成熟、溫暖、熱情。（板書：暖）年四季 中，哪個季辛可以用黃色來代表？對，黃色，預示著秋 天的到來，也象征著豐收的喜悅。？活動三：品味藍色？（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給 我們的又是什么樣的感覺？我們T去品下。孩子 們，坐正安靜，眼看大屏幕。？（2）小組交流？師：孩子們，和你的同桌說一說，你最喜歡哪幅回，你 都感受到了什么？ ？（3）全班交流？感受體驗，初 步認識黃色和 藍色。激發(fā)探究欲望。"感受體驗，激 發(fā)合作交流的 欲望。培養(yǎng)分析總結能力培養(yǎng)

6、造型表現(xiàn) 能力和色彩運 用能力師：孩子們，請匯才下你的收獲。（因為藍色首先給人涼爽的感覺，所以又稱為冷色。教師并板書：冷）？師：這些畫為什么被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是 怎么理解的？ ？（二）欣賞色彩？師：在畫家的筆卜黃色和藍色描繪的是什么？ （1）欣賞凡高向日葵？師：在畫家凡高的筆卜黃色就是絢麗的向日葵。同 學仔細看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這么多的黃 顏色，卻并不顯得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是 為什么嗎？ ？（深淺不同，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得 非常有層次。）師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正 是這些黃色歌頌著向日葵不怕烈日當空不畏狂風驟雨， 永遠向

7、著太陽向著美好的明天！孩子們你們愿意做 朵 不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份堅強，這份勇 氣鼓掌！ ？（2）欣賞東山魁夷的回？師：在畫家東山魁夷的筆下藍色是什么？生：（師引導：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是國家對至真、至善、至美生活的 向往。）？（3）欣賞學生作品？師：畫家用黃色和藍色譜寫著生命的贊歌。在小畫家的 筆下黃色和監(jiān)色又譜與著什么？我們一起來欣賞小回豕 的畫。（4）那如何回一幅籃色或者黃色為主色調(diào)的回呢？繪畫步驟：第T確定主色調(diào)，主題，第二步構圖， 第三步上色完成。（5）說一說你想用籃色調(diào)還是黃色調(diào)為主色調(diào)，畫一幅什么內(nèi)容的回面？作業(yè)要求：用自己喜歡的形式

8、創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫。三、運用色彩？師：那，心動不如行動?。?）根據(jù)作業(yè)要求開始創(chuàng)作吧！（學生自由畫，教師巡回指導）？（2）作業(yè)評價？?小組互評：？孩子們真能干！老師觀察到，大家既認真 又用心，所以許多回面非常漂鳧。卜面請每個小組里的 幾位同學先各自說說自己是怎么構思的，再互相評一評，誰的畫色彩豐富治層次，誰的畫構思巧妙有創(chuàng)意。？?？?全班欣賞較好作品，并讓他說說自己的構思， 鼓勵學 生。四、拓展色彩？師：我們再來觀賞藝術家們是如何運用黃色和藍色美化 人們生活的。課件播放建筑、居室布置、園林、商品包 舟箋 99 乂寸0?結束語：藝術家們創(chuàng)造性地運用了黃色和藍色，美化了 我們的生活，陶冶

9、了人們的情操，凈化了我們的心靈， 提高人們的生活質量。同學們，如果你熱愛生活，就 請嘗試著用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環(huán)境吧，讓我 們共享精彩，快樂生活！ ？ 這節(jié)課就上到這里，同學們再見！三、作 業(yè)要求剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，接下來 就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。1.作業(yè)要求：以紅色為主圓一幅畫，口采用多種的繪圓形式。（播放樂曲以歡快、跳動的旋律，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情）2.如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？3、啟發(fā)思維，引導作畫。師：接下來每個同學把自己的美術本或圖畫本拿出來，隨著歡快，跳動的音樂旋律。把你們此時此時刻心中歡快、激 情用紅色的畫表現(xiàn)出來。4.學生作畫，教師巡視輔導。四、展 示與評 價1、首先你自己