發(fā)揮館藏潛在功能激發(fā)學(xué)生閱讀熱情

1、發(fā)揮館藏潛在功能激發(fā)學(xué)生閱讀熱情導(dǎo)讀 ：本文 發(fā)揮館藏潛在功能激發(fā)學(xué)生閱讀熱情 ，僅供參考，如果覺 得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。發(fā)揮館藏潛在功能 激發(fā)學(xué)生閱讀熱情圖書館南區(qū)閱覽部 郭鵬隨著高校不斷建設(shè)發(fā)展， 現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全， 圖書館作 為展示高校文化氣息的窗口， 不僅是知識(shí)信息資源的集散地， 也是世 界各國(guó)公認(rèn)的 "人類知識(shí)的寶庫(kù) " 。有人曾預(yù)言： "人類社會(huì)的一切勞 動(dòng)成果假如都遭到毀滅， 只要保留一座藏書完備的圖書館， 就可以憑 著人類的智慧重建美好的家園！ " 既然圖書館這么重要，如何充分發(fā) 揮圖書館在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中為師生服務(wù)的知識(shí)導(dǎo)航作

2、用呢？英國(guó)圖 書館專家哈里林說： “即使是世界第一流的圖書館， 如果沒有能夠完 全挖掘館藏優(yōu)勢(shì)， 就難以提供廣泛有效的讀者服務(wù)。 那么如何來充分 發(fā)揮圖書館的館藏潛在功能呢？一， 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野 對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，存在各種因素，其中，一本有益的書， 可以成為青少年成長(zhǎng)道路上的航標(biāo)， 它往往能影響青少年的一生。牛 虻、鋼鐵是怎樣煉成的 等書的影響力度無比巨大，因?yàn)樗鼈冇猩?刻穿透力， 能產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想震撼力量， 因而也能左右青少年行動(dòng)的 抉擇。但是，對(duì)于學(xué)生來說，一本有益的書，不如游戲機(jī)、網(wǎng)吧、言 情小說、武俠小說那么有趣味。因此，這就要通過圖書館工作人員和 教師的推薦和

3、引導(dǎo)， 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣， 并通過開展書評(píng) 活動(dòng)和組織各種讀書演講會(huì)等形式來激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望。眾所周知，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)， 探索知識(shí)的奧秘，它能使學(xué)生全神貫注，積極思考，使所學(xué)知識(shí)掌握 得迅速而牢固，產(chǎn)生事半功倍的效果。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀 興趣上要多動(dòng)腦子。 選購(gòu)一些既有趣味性， 又有科學(xué)性和藝術(shù)性的閱 讀書目供學(xué)生閱讀； 向?qū)W生推薦適合他們年齡特點(diǎn)和閱讀需要的讀物； 向他們介紹一些科學(xué)的閱讀方法， 經(jīng)常開展一些生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng)， 從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，使他們真正愛上圖書、愛上圖書館，并 且利用好圖書、 利用好圖書館， 為今后終生利用

4、圖書館打下良好的基 礎(chǔ)。二，創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀熱情 學(xué)校圖書館作為課堂教學(xué)的延伸， 作為文獻(xiàn)信息交流的樞紐， 在 實(shí)施素質(zhì)教育過程中有著獨(dú)特的作用。 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境， 吸引學(xué)生趨 向圖書館顯得非常重要。 因?yàn)閳D書館是最理想的讀書場(chǎng)合。 在圖書館， 不僅可以讀到各種值得讀的好書， 而且可翻閱有關(guān)參考書， 使用各種 工具書，可以讀到各種各樣新舊雜志報(bào)紙，可以檢索各種目錄索引。 圖書館環(huán)境也是一種資源， 良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生是一種無形的感召。 首 先，清新的空氣是必不可少的，因?yàn)榄h(huán)境也會(huì)影響人的閱讀心理.整潔，寧?kù)o的書卷氛圍，能使讀者盡享閱讀的快樂。圖書館的建筑本身 也是一種無聲的語言，好的

5、建筑就是一首優(yōu)美的旋律，內(nèi)部的設(shè)施， 布局，綠化，館藏等資源也不同程度地影響著讀者，與讀者進(jìn)行著無 言的溝通。所以， 當(dāng)學(xué)生置身于寬敞明亮，優(yōu)雅潔凈圖書館大廳和書 庫(kù)時(shí)，學(xué)生感到的是一種精神享受。良好的環(huán)境是具有吸引力的，如 果學(xué)生喜愛圖書館的環(huán)境，自然愿意到圖書館來。三，培養(yǎng)學(xué)生圖書意識(shí) 促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展 隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，單靠課堂灌輸?shù)闹R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 到圖書館拓寬視野已成為一種必然的學(xué)習(xí)趨勢(shì)。 古語說得好： " 授之 以魚，不如授之以漁。 " 因此，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)就顯得非常重 要，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)正是適應(yīng)了素質(zhì)教育的要求， 將學(xué)生引向 更為寬闊的知識(shí)

6、天地。 而目前我國(guó)中小學(xué)的圖書館教育基本上是一片 空白，學(xué)生缺乏使用圖書館的意識(shí)和習(xí)慣， 缺乏利用圖書館的自學(xué)能 力，對(duì)圖書館的基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少。在聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的中小學(xué)圖書館宣言中明確指出， 學(xué)校圖書館應(yīng)做到 "給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，使之具有使用文獻(xiàn)資源 的能力 "、"引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生利用圖書館的習(xí)慣，從圖書館獲得知識(shí) 和再教育的源泉 " 。世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行圖 書館知識(shí)教育，并列入教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程。對(duì)于我們來說，最好要 由圖書館工作人員和教師在課堂上講解如何利用書和圖書館， 讓學(xué)生 了解圖書的分類， 并有意識(shí)地選擇一些課

7、題讓學(xué)生到圖書館尋找答案。 使學(xué)生能獨(dú)立在圖書館書庫(kù)或利用計(jì)算機(jī)查找他所需要的各種書籍 和音像資料，并能使用工具書解決自己面臨的問題。幫助學(xué)生樹立 "需要圖書館，利用圖書館 " 的意識(shí)，養(yǎng)成自覺利用 圖書館的習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)， 有助于學(xué)生形成正確的人生 觀、世界觀；有助于對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)的補(bǔ)充和延伸，提高學(xué)生的文化 素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力； 有助于學(xué)生的身心健康和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展； 有助于 將學(xué)生的課余時(shí)間和精力引向健康有益的軌道； 有助于全面提高學(xué)生 素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。四，傳授圖書情報(bào)檢索技能 幫助學(xué)生終身受益 當(dāng)今的時(shí)代是瞬息萬變的信息密集時(shí)代， 學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用

8、圖書 館顯得非常重要。學(xué)生想借書，但由于缺乏圖書館知識(shí)而面對(duì) " 書海" 無所適從了；許多人走進(jìn)圖書館，卻不知如何查找自己所需的圖書； 走進(jìn)電子閱覽室， 由于信息技術(shù)與通訊技術(shù)的高度發(fā)展， 信息量大增， 傳遞速度加快，讀者和用戶面對(duì)信息海洋往往不知所措、 無從下手了， 及時(shí)獲得所需信息、知識(shí)與情報(bào)并不容易，面對(duì)眾多的電子信息，更 談不上利用圖書館自學(xué)了。 而在信息密集時(shí)代， 數(shù)字圖書館發(fā)揮著重 大的作用。 它改變了傳統(tǒng)圖書館的靜態(tài)書本式文獻(xiàn)服務(wù)特征， 而數(shù)字 圖書館能實(shí)現(xiàn)智能檢索， 數(shù)字圖書館提供各具特色的信息、 文獻(xiàn)資源， 讀者可通過分類查詢、信息導(dǎo)航、分類信息的訂閱、信

9、息訪問查閱到 所需的信息、文獻(xiàn)資源。因此，應(yīng)讓學(xué)生了解和熟悉圖書館的各種檢索工具， 掌握利用圖 書館的基本技能，而教學(xué)生掌握了檢索工具與基本技能，就像" 授之以漁 "；教會(huì)了學(xué)生捕魚的方法、就像將圖書館這知識(shí)的寶庫(kù)的 "金鑰 匙"交給了學(xué)生。而幫助他們掌握初步的圖書館基礎(chǔ)知識(shí)，了解圖書 的分類、索書號(hào)的組成方法、圖書排架的方法等，這對(duì)于幫助學(xué)生按 類索書，有效地利用圖書館，減少借書的盲目性，縮短借書的時(shí)間， 會(huì)有很大的幫助作用。 而老師和圖書館工作人員也有責(zé)任普及圖書館 知識(shí)，幫助學(xué)生了解圖書館，學(xué)會(huì)利用圖書館，學(xué)會(huì)利用工具書，從 而可以自由、便捷地在圖

10、書館汲取知識(shí)，獲取信息，這對(duì)于提高學(xué)生 利用圖書館的自學(xué)能力以及將來實(shí)現(xiàn)終身教育都將具有重要的意義。五，建立讀書獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情 隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和研究性學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移， 教育的目的不再是簡(jiǎn)單地向?qū)W生傳授現(xiàn)成的理論知識(shí)， 而是要充實(shí)學(xué) 生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把封閉式教學(xué)改變?yōu)殚_放式教學(xué)， 變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)" ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué) 校圖書館作為科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)、 信息資源的集散地、 課堂教學(xué)的延伸， 在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起著重要的作用。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制， 是培養(yǎng)學(xué)生圖書館意識(shí)的催化劑。 這樣有助于激 發(fā)學(xué)生的到館熱情，形成良好的讀書氛圍，更好地利用圖書館資源， 促進(jìn)圖書流通率的提高， 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)也有積極的推動(dòng) 作用。建立優(yōu)惠機(jī)制，如我館自 2003 年起開展了圖書館文獻(xiàn)傳遞優(yōu) 惠活動(dòng)，文獻(xiàn)傳遞服務(wù)需要讀者向外館即收藏讀者所需文獻(xiàn)全文的其 他圖書館或文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)支付傳遞費(fèi)用， 為了減輕我校師生文獻(xiàn)傳遞 的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 我館定期開展