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1、希望對您有所幫助,感謝F戴與閱讀!暑假讀書筆記導(dǎo)讀: 人們在閱讀的過程中,或是對書中的名言警語、新穎材 料進(jìn)行摘錄抄寫,或是對書的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納,或是隨后記下自己 的心得體會。下面是相關(guān)的暑假讀書筆記,歡迎欣賞與借鑒。暑假讀書筆記【篇一】老人與海(The Old Man and the Sea)是海明威于1951年在 古巴寫的一篇中篇小說,于1952年出版。老人與海是海明威最 著名的作品之一,它圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚在 離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。下面是一篇老人與海讀書筆記:今年暑假,我讀了美國著名作家海明威的小說老人與海。我 十分佩服小說中老漁夫的意志,他讓我懂得了 一個人一定
2、要有堅(jiān)持不 懈的精神,才能獲得成功。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時, 釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這 是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚, 雖然明知很難取勝,但仍不放 棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫 佩服不已。 當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許 在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚”時,我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)?他這時已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo) 前進(jìn)。再看看我們,平時遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是 祖國的未來,應(yīng)
3、該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目 標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動,將纜繩纏繞 到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全 力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水 面上”時,我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種 毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫 退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場生 死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的.精神,做事情不怕 困難,才能取得成功。 在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭 相游來搶食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕
4、到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi), 并最終趕走了這群鯊 魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半, 而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待, 不能斤斤計(jì)較。最后,小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬 林魚,再次描寫了這條魚的巨大,說明老漁夫所克服的困難之大,非 比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該 像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈, 遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更 大的成功和勝利。暑假讀書筆記【篇
5、二】讀了教師人文讀本這本書,感受最深的是愛,對教育,對學(xué) 生貫穿始終的是愛。我們是教師,都是些普通人,但我們從事著神圣 的事業(yè)。我們每天面對的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛、充滿 生命的活力和幻想,他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛, 得到的是更多的愛。每看到書上的某一個片段,總在不停地在反思自己,自己在對待 學(xué)生的態(tài)度,對待家長的態(tài)度。在教師人文讀本中,我還收集了 古今中外名家的各種類型的文章,每一篇都讓我有所獲益。學(xué)習(xí)的革命一文告訴我:“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才,你才會認(rèn)真地教每一個人。”我領(lǐng)悟到,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本 領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人
6、,而是要幫助 一個人。教師人文讀本同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是 教師不僅要向?qū)W生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的品德,更 主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思 考、激勵探索的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解 決問題,使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。 教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求 真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。與此同時,作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終 身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,這是時代發(fā)展的必然要 求。教師人文讀本給了我新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡
7、責(zé)、努力向上。暑假讀書筆記【篇三】每一個成功的人,都有一段沉默的時光。只有忍受了那段寂寞、 孤獨(dú)、拼命努力的沉默時光,才能品味到成功的甘甜。馮侖先生曾將 本書中的這個觀點(diǎn)概括為“看得遠(yuǎn)、忍得住、狠得下”幾個字,并聲 稱這是每一個想成功的年輕人的必經(jīng)之路!作者是一個很睿智的人,也是一個有生活經(jīng)歷的人。寥寥數(shù)語, 卻讓人有豁然開朗的感覺,你的苦惱,憂慮、煩躁總能在書中找 到想要的答案!無論如何,你都不能錯過的好書! “我之所以這么努力,是不想 在當(dāng)年華老去之后鄙視自己! ”這是很多讀者看過書之后的流淚感悟!我們總在抱怨命運(yùn)的不公,感嘆自己忙忙碌碌,卻又一事無成;但是,又有多少人能意識到是不是自己的
8、目標(biāo)方向沒有擺正呢?是不是我們走向了錯誤的方向,把自己的熱情全部發(fā)揮到了一個不重要的 地方,做了無用功。于是我們沮喪,難過,懊惱甚至放棄自己。每一個成功的人,都會有一段這樣的時光。只有忍受了那段寂寞、孤獨(dú)、 拼命努力的沉默時光,才能品味到成功的甘甜。人生的許多平凡、平淡、平庸,常歸因于一個字:怕。怕得到的 會失去,怕轉(zhuǎn)身了就是永別,怕摔跤后再也起不來,在怕中畏首畏尾, 希望幫助,感謝戴與閱讀!終究裹足不前。人生就是一條路,走一步有一步的景觀。上帝不會眷 顧誰,你有勇氣放棄,才有機(jī)會得到。華麗的跌倒,勝過無謂的徘徊; 哪怕敗得徹底,就當(dāng)趕上了命運(yùn)的另一盛宴。大部分的人,在面對很多事情的時候,總覺
9、得做不好,為什么呢? 是因?yàn)閷ψ约簺]有信心嗎?其實(shí),只要我們用心堅(jiān)持地去做,我們就 會發(fā)現(xiàn),很多事情都不像自己想象中的那么難,甚至非常簡單,區(qū)別 就在于我們是否用心。我們應(yīng)該明白一個道理:努力和效果之間,永 遠(yuǎn)有這樣一段距離,成功和失敗的唯一區(qū)別是,你能不能堅(jiān)持挺過這 段無法估計(jì)的距離。生活是一把無情的刻刀,它可以隨時改變我們的摸樣,生活它也 是一把軍刺,當(dāng)刺進(jìn)我們胸口的時候,會痛,會流血,但卻不致命, 于是,我們都痛苦著,不過,只要每天調(diào)整好對生活的態(tài)度,生活就 無法傷害到你,無論多煩惱,保持不胡思亂想,沒有解決不了的事, 沒有過不了的坎!在我們平日的工作中,我們可以試一試,堅(jiān)持一件事,堅(jiān)持下去,不管它是什么。在我們的人生中,我們的每一筆 經(jīng)歷,都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn);我們的每一種努力,都是在創(chuàng)造自 己的財富,本以為微不足道的堅(jiān)持,回頭看的時候,都有著無法細(xì)數(shù) 的刻度。所以,趁我們現(xiàn)在還年輕,忙一點(diǎn),苦一
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