北師大四下測量活動導學案

1、上課時間： 月 日 第（1 ）課時教學重點教學難點教學準備編寫者：執(zhí)教者：課題（課型）I測量活動（新授課）1 通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2 通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數(shù)的 意義。3 會用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示，并體會小數(shù)的意義。 會用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。課件合作問題方組內(nèi)交流式 4分鐘小組匯報+個人補充用時課前預習，認識小數(shù)，會 讀寫小數(shù)。獨立 嘗試（課 前預 習）整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位萬位千位百位十位個位百分位計 數(shù) 單 位-一-1.補充下面的數(shù)位順序表。2.

2、你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎?3.把下面的數(shù)改寫成對應(yīng)的小數(shù)或分數(shù)。1110010010000.8 = 0.021 =小數(shù)的意義 （先獨立學 習合作探究部分，再組內(nèi) 群學要點部分.）0.365 讀作 121.32 讀作仝合作就1.猜一猜。你知道6分米和45厘米用“米”作單位怎樣表示嗎？在小組內(nèi)說一說你是怎樣想的。課中合作2觀察下面的圖片。（1）說一說從圖上得到的信息。（2） 桌面的長是，寬是，這樣表示有什么缺點呢？（3）這些長度用“米”作單位怎樣表示呢？我們來找一找它們之 間的關(guān)系。1米= 分米，所以1分米就是1米的，即米或米。那么6分米是 米，也就是 米。1米=_厘米，所以1厘米就是1米的，

3、即 米或 米。那么45厘米= 米= 米。（如果沒有完全理解，可一定要仔細看書呀。）3、填一填址寧有tBO厘果盤2 85t1牡1好曩合作 嘗試（課 后練 習）2.你會改寫卜面的單位嗎？（）29厘米=()米=(）米9分米=()(米=(）米5厘米=（米 （米=(）米()55 克=(）千克=(）千克3.填空。課內(nèi)獨立完成反饋練習 部分，后組內(nèi)校對并交 流，重點展示易錯易混題 型。在全班交流的基礎(chǔ)上 只要反饋學生錯誤及原 因，明確解題方法或策 略。時間約為10分鐘。課內(nèi)先獨立思考談?wù)劚?節(jié)課的收獲，同桌對學互 說，組內(nèi)群學說說做這類 練習時，你有什么要提醒 大家的，時間約為 5分S/ o O 小 份 份 米千>。；) >千 位單> 單 的- 的 樣 的 的 ( 一一樣齒樣 樣 =米這個這 這 術(shù) =分 個 有 有 : 5 , , 厘克米 份 份 2 9; ) ) 5 6 1 (有 )有它它 < <Z ?元 ， > 成 成|7 kJ kJ 克 <My<ow 米千是譏氷心元 ) ) 、正= 訕數(shù)M個M 訓 - m (5%也我 米克 60400 有 0 也 制 分55元1)2)3)米弔«礦 4 4 5 ( ( ( 天4 a 今O 鉀識 知 等在。好艮現(xiàn) >