高中地理 第五章 環(huán)境管理 5.1 環(huán)境管理概述課件 湘教版選修6-湘教版高二選修6地理課件

1、學習目標1了解環(huán)境管理的主要思想以及中國環(huán)境管 理的基本內(nèi)容。2通過案例認識實行環(huán)境管理對保護環(huán)境的重要性。3通過案例和活動明確環(huán)境管理必須納入法制軌道，每個中國人都應當具備一定的環(huán)境法知識。 假設有一片草場，采用了先進的技術于段提高牧草產(chǎn)量，可以供養(yǎng)奶牛的最大數(shù)量為40頭，每頭奶牛產(chǎn)奶1 000升。如果增加一頭奶牛就會使每頭奶牛產(chǎn)量減少30升?，F(xiàn)有三戶牧民在上面放牧，牧民甲養(yǎng)10頭奶牛，牧民乙養(yǎng)20頭奶牛，牧民丙養(yǎng)10頭奶牛，這時三個牧民的收益分別是多少？ 案 例公產(chǎn)的悲劇 牧民甲：10頭x 1000升頭10000升 牧民乙：20頭x 1000升頭20000升 牧民丙：10頭x 1000升頭

2、10000升 總計：40000升。 假定牧民丙多放養(yǎng)1頭奶牛，草場上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量為41頭，這時每頭奶牛都不能獲得足夠的草料，致使平均產(chǎn)奶量將下降。此時，三個牧民的收益分別是多少呢？ 前提： 草場可以供養(yǎng)奶牛的最大數(shù)量為40頭， 每頭奶牛產(chǎn)奶1 000升。 增加一頭奶牛就會使每頭奶牛產(chǎn)量減少30升。 牧民甲：10頭x 970升頭9700升 牧民乙：20頭x 970升頭19400升 牧民丙：11頭x 970升頭10670升 總計：39 770升。探究問題1.如果三個牧民都增加了奶牛數(shù)量后，三個農(nóng)民的收益有什么變化?2.為什么每個牧民都可以自由地增加奶牛數(shù)量?3.為什么草場不能保證每個牧民都實現(xiàn)利

3、益最大化? 如果三個牧民都增加奶牛數(shù)量，三個農(nóng)民的收益都會減少。 2、3、由于大氣、水、河流、地下水、森林等公共物品沒有明確的產(chǎn)權，社會中的每個人都可以根據(jù)自己的費用效益決策原則使用環(huán)境資源，并排放廢物，勢必造成濫用資源的傾向。而草場的承載能力是有限的。如果這片草場上放養(yǎng)的奶牛數(shù)量無限制地增加，最終會有一天，這片草場完全退化，再也無法在此放牧。 探究問題探究問題理性的方法是協(xié)商解決，并減少奶牛數(shù)量。 4.當三個牧民意識到上述問題后，為了增加奶牛數(shù)量發(fā)生爭執(zhí)時，應如何解決?5.怎樣能夠做到在環(huán)境退化之前就能夠避免資源濫用現(xiàn)象的發(fā)生? 可以給草場規(guī)定合理的載畜量，并在牧民中廣泛宣傳，自覺執(zhí)行；必要的時候可以運用法律手段和行政手段強制執(zhí)行。環(huán)境管理環(huán)境管理概念： 狹義：環(huán)境管理就是對人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動施加影響（即控制污染行為的各種方式） 廣義：環(huán)境管理是按照經(jīng)濟規(guī)律和生態(tài)規(guī)律運用經(jīng)濟、法律、技術、行政和教育手段，限制人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動，通過全面規(guī)劃、綜合決策，使經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)，達到既能發(fā)展經(jīng)濟，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限的目的 1.解決環(huán)境問題時技術的局限性 2.環(huán)境管理有助于在環(huán)境保護中協(xié)調(diào)各個利益集團之間關系 3.實施環(huán)境管理是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵(或重要保證)。 實行環(huán)境管理的必要性環(huán)境管理的對象和執(zhí)行主體 1環(huán)境管理的對象：2環(huán)境管