四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗 旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 充分利用現(xiàn)有 的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向 全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)， 使他們學(xué)會(huì)探究解 決問題的策略，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終 身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)要求：1 、認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂作業(yè)本，結(jié)合配套練習(xí)卷，熟記每一個(gè)題 目與答案。2 、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上， 記住其中的實(shí)驗(yàn)（所用材料、 實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子；3 、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。三、復(fù)習(xí)

2、要點(diǎn)：1 、溶解單元科學(xué)概念：溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行 沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來。通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。 食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解 下去。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng) 用于生活中。溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液 體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。科學(xué)實(shí)驗(yàn)：1 、過濾實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：需要材料：鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯2 、怎樣加快溶解？ 要點(diǎn)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)。記清楚哪些條件相同，哪些不同。3 、液體與氣體的溶解。要點(diǎn)：研究計(jì)劃。4 、一杯水

3、里能溶解多少食鹽？見作業(yè)本第 6 頁5 、分離食鹽與水的實(shí)驗(yàn)。見科學(xué)書第 15頁。簡(jiǎn)答題：1 、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來， 所以沒有溶解。）2 、海水怎么變成鹽？見科學(xué)書第 18 頁。2 、聲音單元科學(xué)概念：? 聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?？?以借助其他物體的變化觀察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。? 物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。 聲音的強(qiáng)弱可以用 音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場(chǎng)合和環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)控 制自己發(fā)出的聲音。? 物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高 來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。聲音以波的形成傳播

4、的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲 音的傳播離不開物質(zhì)。人的耳朵有一個(gè)膜，當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì) 把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。科學(xué)實(shí)驗(yàn)：1 、探索尺子的音高變化的實(shí)驗(yàn)2 、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。3 、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。簡(jiǎn)答題：1 、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、 膠管2 、人們控制噪聲的方法？3 、天氣單元科學(xué)概念：天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著 的，天氣變化時(shí)可以觀測(cè)和預(yù)測(cè)的。溫度是“天氣日歷” 中重要的記錄數(shù)據(jù)。 一天中清晨溫度最低， 下午的溫度最高。風(fēng)向標(biāo)是測(cè)量風(fēng)向的儀器， 箭頭指向風(fēng)吹來的方向。 風(fēng)有力

5、量。 風(fēng)力等級(jí)表中把風(fēng)分為 13 個(gè)等級(jí)。見科學(xué)書第 52 頁。雨量器是測(cè)量降水 （降雨）多少的裝置， “雨量等級(jí)表” 見科 學(xué)書第 55 頁。不同的云預(yù)示著即將來臨的不同天氣， 云量的多少是區(qū)分晴天、 多云和陰天的標(biāo)準(zhǔn)。云分為積云、層云、卷云?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)：1 、室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較。2 、小組制作一份天氣日歷， 以后進(jìn)行一個(gè)月的天氣觀測(cè)并作記 錄。簡(jiǎn)答題：1 、能用網(wǎng)狀圖表示天氣對(duì)我們生活 * 。2 、會(huì)用不同圖標(biāo)表示的天氣。見作業(yè)本第 20頁。3 、用箭頭標(biāo)出風(fēng)的方向。見科學(xué)書第 32頁。4 、會(huì)統(tǒng)計(jì)天氣信息，并能夠分析數(shù)據(jù)。見科學(xué)作業(yè)本書第25 頁。4 、我們的身體 科學(xué)概念： 人體的每

6、一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，保個(gè) 部分是互相密切配合協(xié)同工作的。人體外觀可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。 身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形 式會(huì)涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行著氣體的交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí) 排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈 膜。伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加， 人需要更多的氧氣， 心跳也逐漸加快， 以便輸送出更多的血液。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心臟會(huì)變得強(qiáng)壯，肺活量增大，能為身體提供更充 足的氧氣。人體運(yùn)動(dòng)需要的能量消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收，人體的消 化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物 被食管運(yùn)輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸被吸收?？谇皇鞘澄锵_始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成 的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（ 8個(gè)）、犬齒（ 4 個(gè)）、 臼齒（ 20個(gè)）科學(xué)實(shí)驗(yàn)： 用簡(jiǎn)單的文字和圖示描述人體器官的協(xié)同關(guān)系。簡(jiǎn)答題： 為什么我們運(yùn)動(dòng)后每分鐘呼吸次數(shù)會(huì)增加？ 為什么我們運(yùn)動(dòng)后每分鐘心跳次數(shù)會(huì)增加？寫出運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身 體的一些好處。舉例說明人體各器官之間存在的聯(lián)系。四、措施（1）組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）采用多種復(fù)