美術(shù)教案-生活中的裝飾布(人美版小學(xué)四年級第七冊)

1、美術(shù)教案生活中的裝飾布（人美版小學(xué)四年級第七冊）美術(shù)教案生活中的裝飾布 本節(jié)是美術(shù)學(xué)科人美版小學(xué)四年級第七冊第六單元第 十二生活中的裝飾布 。一教學(xué)活動理念結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，通過建構(gòu)情境，運(yùn)用探究學(xué)習(xí) 模式，使學(xué)生逐步樹立色彩認(rèn)知能力，形成裝飾美化環(huán)境意 識，體驗裝飾生活環(huán)境的過程及樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決 問題的能力，美術(shù)教案生活中的裝飾布使學(xué)生初步認(rèn)識色 彩對人的感受以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)教案 生活中的裝飾布二教材內(nèi)容分析人美版小學(xué)四年級第七冊 第六單元第十二生活中的裝飾布 ，本以豐富直觀的裝飾 布加以學(xué)生單純、可愛的練習(xí)作品出現(xiàn)，通過本教學(xué)幫助學(xué) 生體會冷色在生活中的影響

2、。三教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識冷色，體會冷色。能力目標(biāo)：運(yùn)用冷色 設(shè)計裝飾布，觀察分析運(yùn)用冷色表現(xiàn)生活。情感目標(biāo)：培養(yǎng) 學(xué)生觀察熱愛生活的情感，體驗冷色的美感，了解藝術(shù)與生 活的關(guān)系。四教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：什么顏色是冷色。難點(diǎn)：運(yùn)用冷色表現(xiàn)裝飾布。五教學(xué)活動設(shè)計在教學(xué)過程 中我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材采用了探究學(xué)習(xí)模式。 首先，提出假設(shè)。教師出示一個紅色房間的照片，請學(xué) 生觀察房間的色彩是以什么顏色為主的？學(xué)生自然會說是 紅色為主的。隨后教師提出假設(shè)，如果我們是在炎熱的夏天 的某一天，你曬了一天了，回到家，看到滿屋紅色會是什么 感受？學(xué)生可能會說熱、煩、想反身出去等，這里使學(xué)生初 步感受色彩。然后教師僅接著

3、說：那我們?yōu)檫@個房間重新裝 飾一下好嗎？此處設(shè)計是從情景入手為理解冷色做好準(zhǔn)備。2 2 創(chuàng)設(shè)問題情境教師提出問題， 那么你認(rèn)為什么顏色會 使我們感到?jīng)鏊?？并請學(xué)生說出理由？（這時由學(xué)生分組 討論什么顏色是使人感到?jīng)鏊念伾?）這里是通過集體合 作分析出什么是冷顏色的，從中為理解知識內(nèi)容突出重點(diǎn)作 好學(xué)習(xí)鋪墊。在這里學(xué)生可能會說出：蘭色、綠色，理由是 蘭色像海水、綠色像樹林等，但只是幾個簡單的直接顏色。3 3 提出疑難問題教師在這個環(huán)節(jié)出示色彩環(huán)， 請學(xué)生從 色彩環(huán)中選出冷色，學(xué)生自然會選出翠綠、深綠、天藍(lán)、湖 藍(lán)、普藍(lán)、群青、紫色。老師這里有問題：這里為什么紫色 也是冷色呢？紫色不是藍(lán)色和

4、紅色調(diào)和的嗎？紅色不是暖4 4 通過檢驗并找出正確的或方便的結(jié)論。 教師出示紅色 和紫色卡片。（分析對比這兩種顏色冷暖感受）學(xué)生討論說 結(jié)論（如紫色要比紅色冷等觀念）； 教師總結(jié)出色彩對比的 重要性，從而突破難點(diǎn)。 此處的設(shè)計直接切入知識解決問題， 深入理解色彩的對比在冷畫面的重要性。此后，返回最初的 暖畫面的圖片，這里的家居不能變了、墻壁不能變了我們可 以用什么來裝飾居室的色彩， 想一想可以用什么改變？同學(xué) 討論最后說出裝飾布。最后達(dá)到“生活中的冷色裝飾布” 。 六教學(xué)流程及意圖題： 1212 生活中的裝飾布總節(jié)數(shù)： 232232 時 學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式 1 1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：.認(rèn)識

5、冷 色，體會冷色。應(yīng)會：.能運(yùn)用冷色設(shè)計裝飾布，觀察分 析運(yùn)用冷色表現(xiàn)生活。 2 2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛 生活的情感，驗冷色的美感，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué) 重點(diǎn)重點(diǎn)：什么顏色是冷色。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)： 運(yùn)用冷色表現(xiàn)裝飾布。 前準(zhǔn)備教具： 錢幣、橡皮、 油畫棒和水彩筆。學(xué)具：布、色彩水、毛筆、筆洗、報紙、美術(shù)書等。板書 設(shè) 計 1212 生活中的裝飾布 后小結(jié)學(xué)生創(chuàng)作情緒比較高， 有部分學(xué)生作品效果比較好。學(xué)習(xí)活動流程設(shè)計教學(xué)程序教 師活動學(xué)生活動活動意圖激情導(dǎo)入組織教學(xué) : : 穩(wěn)定學(xué)生情緒。準(zhǔn)備用具學(xué)生集中精神。教師出示一個紅色房間的照片，請學(xué)生觀察房間的色彩是以什 么顏色為主的

6、？學(xué)生自然會說是紅色為主的。引起學(xué)生對的 聯(lián)想。教師提出假設(shè)，如果我們是在炎熱的夏天的某一天， 你曬了一天了，回到家，看到滿屋紅色會是什么感受？學(xué)生 可能會說熱、煩、想反身出去等，這里使學(xué)生初步感受色彩。 發(fā)揮聯(lián)想教師僅接著說：那我們?yōu)檫@個房間重新裝飾一下好 嗎？引起興趣明確主題、討論交流那么你認(rèn)為什么顏色會使 我們感到?jīng)鏊兀繉W(xué)生分組討論什么顏色是使人感到?jīng)鏊?的顏色。請學(xué)生說出理由？體會色彩學(xué)生可能會說出：蘭色、綠色，理由是蘭色像海水、綠色像樹林等，但只是幾個簡單 的直接顏色。認(rèn)識冷色欣賞觀察、明確重點(diǎn)教師在這個環(huán)節(jié) 出示色彩環(huán)，請學(xué)生從色彩環(huán)中選出冷色。學(xué)生自然會選出 翠綠、深綠、天藍(lán)、湖藍(lán)、普藍(lán)、群青、紫色。學(xué)習(xí)冷色這 里為什么紫色也是冷色呢？學(xué)生討論說結(jié)論（如紫色要比紅 色冷等觀念）；研究紫色紫色不是藍(lán)色和紅色調(diào)和的嗎？紅 色不是暖色嗎？自由創(chuàng)作教師演示。 構(gòu)圖、定位。學(xué)生作