小標(biāo)題常見(jiàn)的5個(gè)提煉角度

1、小標(biāo)題常見(jiàn)的5個(gè)提煉角度pmargin-top:0pt;margin-bottom:1pt;p.X1text-align:justified;span.X1font-family:Calibri;font-size:10.0pt;p.X2text-align:center;span.X2font-family:Times New Roman;font-size:22.0pt; 公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中怡當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。 一、圍繞”措施”提煉小標(biāo)題 當(dāng)本單位在做

2、某專項(xiàng)工作或日常工作時(shí)，采取了行之有效的、有特色的、創(chuàng)新的舉措，這時(shí)在寫總結(jié)、 報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)材料、工作研究等文章時(shí)就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如： 【例】 （一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。 （二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。 （三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。 （四）抓制度，責(zé)任追查到位。 （五）抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位。 這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開(kāi)提煉，通 過(guò)這”五抓”就能鮮明地把本單位一年來(lái)工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。 二、圍繞”措施+目的”提煉小標(biāo)題 每項(xiàng)工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。此時(shí)就可將二者結(jié)合起來(lái)提煉小標(biāo) 題。這種方法較適用于講話稿、總結(jié)、報(bào)告等大型材料寫作。如： 【

3、例】 （一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點(diǎn)工作對(duì)象。 （二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。 （三）全面組織考察驗(yàn)收，確保 評(píng)議黨員質(zhì)量。 這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實(shí)施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項(xiàng)措施的目的。再如： 【例】 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)。 （二）加大力度，突出重點(diǎn)，確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效。 （三）強(qiáng)化整改，重在落實(shí)，推進(jìn)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作發(fā)展。 這篇公文也是圍繞措施和目的展開(kāi)提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個(gè)小標(biāo)題形式可以概括出一個(gè)模式：”一是提高認(rèn)識(shí)，加

4、強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo).。二是加大力度，突出重點(diǎn).。三是強(qiáng)化整改，重在落實(shí).。”對(duì)于這個(gè)形式，如果沒(méi)有”夯實(shí)國(guó)土專項(xiàng)資金管理工作基礎(chǔ)”、”確保國(guó)土專項(xiàng)資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話， 但是加上后文就顯得充實(shí)、實(shí)在。 三、圍繞”措施+成效”提煉小標(biāo)題 在工作中，由于措施得當(dāng)，取得了很好的成績(jī)，這時(shí)在經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、講話及匯報(bào)材料 等文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題。如： 【例】 （一）以干部”三講為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了”率先示范”效應(yīng)。 （二）以師生員工多層面”三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了”同頻共振”效應(yīng)。 （三）以”系列三講教育為動(dòng)力，推進(jìn)各級(jí)黨組織的建設(shè)，形成了 “核

5、心輻射”效應(yīng)。 這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來(lái)提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。 四、圍繞“成效”提煉小標(biāo)題 獲得成效是一個(gè)單位工作的主要目的，也是完成工作的最好體現(xiàn)。所以在一些材料諸如成績(jī)總結(jié)、報(bào)告等 文章中就可以從這個(gè)角度去提煉小標(biāo)題，用以突出成效。如： 【例】 （一）齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題實(shí)現(xiàn)新突破。 （二）以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。 （三）規(guī)范執(zhí)法，依法治育實(shí)現(xiàn)新突破。 （四）注重特色，生育文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。 （五）強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實(shí)現(xiàn)新突破。 （六）獎(jiǎng)扶并舉，計(jì)生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。 （七）愛(ài)崗敬業(yè)，計(jì)生隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新突破。 （八）創(chuàng)新載體，計(jì)生協(xié)會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新突破。 該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個(gè)”新突破”，使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級(jí)單位在工作中取得的主要成績(jī)。 五、圍繞”問(wèn)題”提煉小標(biāo)題 公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問(wèn)題也是干好工作的前 提。在工作中，隨著形勢(shì)政策的變化、工作的深化，問(wèn)題也逐漸出現(xiàn)，這時(shí)可以將問(wèn)題歸類拉條列舉出來(lái)作為小標(biāo)題。 【例】 （一）批評(píng)自己輕描淡寫，避重就輕。 （二）批評(píng)他人拐彎抹角，浮