認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容國標(biāo)蘇教版一年級（下冊）P6870教學(xué)要求1使學(xué)生認(rèn)識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2在取幣、付幣活動中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。3注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識小面值人民幣，知道進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)習(xí)小組（2人一組）準(zhǔn)備一個(gè)盒子，盒里有l(wèi)角紙幣5張，2角紙幣4張， 5角、1元的紙幣1張，1角、5角、1元硬幣各1枚。最好能準(zhǔn)備一些1分、2分、5分的紙幣或硬幣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小動物們要過年了，大象伯伯要給小動物們發(fā)紅

2、包，紅包里裝的什么呀？（錢）生活中哪些地方要用到錢？我們中國人用的錢叫做人民幣。今天我們要認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣。（板書課題）二、新授（一）認(rèn)識人民幣1相互介紹談話小朋友們，每兩個(gè)同桌的桌上都有一只放著人民幣的盆子，在盆里找出你認(rèn)識的人民幣，和你的同桌說一說，你認(rèn)識了哪些人民幣。（拿完一張就放回去）同桌交流，教師巡視，了解學(xué)情。2學(xué)生上臺介紹人民幣小動物們不認(rèn)識人民幣，想請一位小老師介紹一下，這些錢哪個(gè)小朋友都認(rèn)識呀？若有小朋友想先介紹一元。（依課堂生成情況而定）課件展示1元以內(nèi)的紙幣。歸納 紙幣上都印有什么學(xué)生可能回答1圓、中國人民銀行，中華人民共和國國徽。國徽代表咱們偉大的祖國小朋友們愛我們

3、的祖國嗎？所以我們也要愛護(hù)人民幣。我們怎么做才是愛護(hù)人民幣呢？（不能在上面亂涂亂畫，更不能在上面寫上自己的名字。）再問有誰拿出的1元和他不一樣嗎？他拿的是1元嗎？小結(jié)是的，人民幣有紙幣和硬幣之分，（指1元紙幣）像這樣紙質(zhì)的人民幣就是紙幣，（指1元硬幣）像這樣金屬做成的人民幣就是硬幣。元是人民幣的單位。認(rèn)識幾角和幾分。學(xué)生上臺介紹學(xué)生到實(shí)物投影展示，問學(xué)生怎么看出來是多少錢的？結(jié)合學(xué)生介紹的指出角、分也是人民幣的單位。小結(jié)：元、角、分是人民幣的單位，人民幣可分為紙幣和硬幣。認(rèn)錢的時(shí)候可以看數(shù)字和人民幣的單位，塊、毛不是人民幣的單位。 說明學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸人民幣，對人民幣已經(jīng)有了一些認(rèn)識，特別

4、是對1元、1角較熟悉。上面環(huán)節(jié)中，注意充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，通過讓學(xué)生介紹人民幣活動，幫助學(xué)生提升已有的知識經(jīng)驗(yàn)，掌握認(rèn)識1元、幾角和幾分的方法，滲透人民幣的單位元、角、分。知道人民幣有紙幣和硬幣之分。（二）教學(xué)進(jìn)率1故事繼續(xù)（小豬和小狗每人都得到了一個(gè)紅包，小猴很得意，它有好多張。小豬哭了，只有一張）小朋友幫助數(shù)一數(shù)，揭示1元=10角，（板書 1元=10角）。追問2元等于幾角？3元等于幾角？你想對小豬和小狗說些什么呀？（可以多請幾個(gè)學(xué)生說）2小猴也得到了一元。（出示信封）里面的紙幣是相同的，一共有兩張，猜猜是幾角？你怎么想到的？師全部抽出確認(rèn)。小熊也得到了一元錢，（出示信封）里面的紙幣是相

5、同的，先抽出一張看看，猜猜一共有幾張？確認(rèn)。小練習(xí)1元 =（ ）角 2元 =（ ）角 40角=（ ）元3啟發(fā)我們已經(jīng)知道1元等于10角，那1角等于幾分呢一起來數(shù)一數(shù)。（板書1角 = 10分，學(xué)生齊讀一遍）小練習(xí) 3角 =（ ）分 10分 =（ ）角 1元 =（ ）角=（ ）分（1元等于100分有一定的難度，1角等于10分，10個(gè)一角就是100分。）三、鞏固練習(xí)小動物們有了錢，是怎么做的呢1小狗存錢，第一次存了兩張，一共幾角（書本第70頁第2題）第二次存了三張，一共幾元幾角（如果有錯例，要讓學(xué)生分析。）大象伯伯存了兩張紙幣和一枚硬幣，一共多少錢？（一元五角五分，說的時(shí)候我們按元角分（單位從大到小

6、）的順序來說。2小豬逛超市提問（出示一根棒棒糖）這根棒棒糖5角錢，小豬不會付錢，你能幫幫它嗎？先和你的同桌商量下，再在桌子上擺一擺。學(xué)生先將自己的想法與同桌交流，再全班交流。（擺完后讓學(xué)生上臺說，交流充分）教師注意引導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考拿1張5角；拿5張1角。（一種面值的） 拿2張2角和1張1角；拿1張2角和3張1角。（不同面值）小店的老板說買兩根就只要8角錢，你能幫小豬付錢嗎？請小朋友們迅速的在桌子上擺一擺。全班交流。（擺完后讓學(xué)生說，交流充分）我付一元行嗎？付一元營業(yè)員還要怎么樣？我付五角行嗎？為什么不行？小結(jié)：我們付錢的時(shí)候可以付正好的，或者多付，多付了營業(yè)員會找錢，但是不能少付。3學(xué)做小買賣引導(dǎo)小猴子的文具店開張了?？匆豢吹昀镉心男〇|西課件呈現(xiàn) 鉛筆4角，橡皮5角，練習(xí)本6角，尺子8角。1元錢可以買什么商品？（注意要讓學(xué)生完整地表達(dá)，一元可以買什么）買兩樣行嗎？（讓學(xué)生說可以買什么），買三樣行嗎？活動形式：一人當(dāng)顧客，其余的學(xué)生當(dāng)營業(yè)員，看看顧客有沒有付對錢，要是多付了營業(yè)員要負(fù)責(zé)找錢。然后當(dāng)顧客的學(xué)生可以角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)營業(yè)員，其余的學(xué)生當(dāng)顧客。（可以多請幾個(gè)學(xué)生參與）學(xué)生活動2分鐘，對表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。四、總結(jié)延伸故事結(jié)