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文檔簡介

1、五年級師生談話記錄師生談話記錄教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名夏曼青性 別女談話 時間2014年9月3日談話 事由了解學(xué)生暑假的生活和新學(xué)期的打算談話過 程記錄師:你暑假過得怎么樣???有沒有去哪里玩啊?生:暑假我去了北京玩,爸爸媽媽帶我去的,很開心。師:恩,挺好的,北京可以大城市啊,以后好好學(xué)習(xí),考到北京去你這學(xué)期有什么打算???生:我覺得我的聽力方面比較弱,這學(xué)期我會多練習(xí)聽力。師:很好,你很清楚自己的薄弱環(huán)節(jié),這學(xué)期繼續(xù)努力。生:好的,老師我會的,謝謝。談話 效果吳曉是一個很優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)習(xí)很自覺,只要繼續(xù)加強學(xué)習(xí), 還會有一定的提高。教師姓名:湯琳 任教科目:英語

2、 任教年級:五年級學(xué)生 姓名邱康浩性 別男談話 時間2014年9月5日談話 事由作業(yè)書寫不上整,事跡潦草談話過 程記錄師:你昨天很忙嗎?生:不忙。師:不忙你的作業(yè)怎么做的這么亂?你自己看看這個作業(yè), 寫的像什么?字跡如此潦草。生:師;把作業(yè)拿去,重新寫,以后不要再這樣了。談話 效果效果不錯,作業(yè)比以前工整很多。教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名賈志欣性 別男談話 時間2014年9月8日談話 事由What are you going to do掌握的不好談話過 程記錄生:老師,那個現(xiàn)在進行時的地方我沒弄懂師:來,你看看,首先你要知道,所以的現(xiàn)在進行時都是這樣的 句式sb

3、doing sth.某人正在做某事,你只要記住,在表小某人 正在做某件事的時候動詞后面就要加ing比如,正在吃飯,就變 成了 eating 正在跳舞就是dancing ,明白了嗎?生:老師我懂了,謝謝老師。談話 效果很好教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名余樂樂性 別女談話 時間2014年9月12日談話 事由作業(yè)完成的不好談話過 程記錄師:你的作業(yè)是怎么回事,怎么連單詞都會抄寫錯誤了?生:我沒有看清楚。師:這只能說明你在抄寫單詞的時候沒有用心,寫作業(yè)注意 力沒集中,老師讓你們抄寫單詞,真的是想讓你們抄寫很多很多 遍么?不是的,老師是想讓你們通過抄寫記住單詞,你懂了沒有?

4、把抄寫錯誤的重新寫一遍。談話 效果還不錯,沒有再發(fā)生抄寫錯誤的情況。教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性田談話 男別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓

5、名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性 別男談話 時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性 別男談話 時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話 事由談話過 程記錄談話 效果教師姓名:湯琳 任教科目:英語 任教年級:五年級學(xué)生 姓名性談話別時間談話

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