二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第3課時認(rèn)識秒教案新蘇教版

1、2014二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第3課時認(rèn)識秒教案（新蘇教版）南京市天景山小學(xué)“景慧活動導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)課 題認(rèn)識秒教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在認(rèn)識時間單位時、分的基礎(chǔ)上 認(rèn)識更小的時間單位秒，建立秒的時間觀念；知道1分=60秒。2.借助學(xué)生的各種實(shí)踐活動，使學(xué)生經(jīng)歷時、分、 秒的時間觀念的形成過程。3.在學(xué)習(xí)過程中，體會時間與生活的緊密聯(lián)系，養(yǎng) 成遵守時間和珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒 建立1秒及1分（60秒）的時間觀念?；顒臃桨笇?dǎo)學(xué)策略個性調(diào)整活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動二：認(rèn)識秒活動三：探究分秒關(guān)系一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)鋪墊交流：同學(xué)們，我們在認(rèn)識鐘表的時候，還記得老

2、師給同學(xué)們猜的謎語嗎？（出示謎語）提問：謎語中的“三兄弟”指的是什么呀？指針誰能來指著說一說這三根指針的名字呢？ （指名說一說） 追問：那謎語中提到的“哥哥慢、弟弟快”，你們知道哪根針是哥哥，哪根針是弟弟嗎？（指名說一說）2.揭示課題 指出：我們知道鐘面上通常有3根針，除了我們前 面認(rèn)識的時針和分針之外，還有一根又細(xì)又長的針，這 根針在鐘面上也是走得最快的一根針，我們把它叫做秒 針。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識。 （板 書課題）二、探究新知1.感受“秒”的作用 引導(dǎo)：關(guān)于秒的知識，你知道哪些呢？（指名學(xué)生說 一說）結(jié)合回答提問：你們怎么知道秒是表示時間很短的 單位呢？視頻素材，體會

3、秒的使用場合：劉翔奧運(yùn)會跨欄比賽50米自由泳比賽嫦娥火箭升空倒計(jì)時同學(xué)們 的口算比賽。指名說說：通常在哪些情況下可以用秒來計(jì)時？2.教學(xué)例5示題：看，小軍在體育比賽中跑的最快，他跑完100米只花了多少時間？（16秒）說明：我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)量很短的時間，通常用比分更 小的時間單位秒。觀察探究：讓我們來觀察鐘面上的秒針，除了剛才 同學(xué)們提到的秒針最細(xì)最長，而且在鐘面上走得最快之 外，秒針的走動還有什么特點(diǎn)？ （若學(xué)生思考有困難則提 示結(jié)合分針的走法想一想）秒針和分針一樣，一小格一小格走的追問：你知道秒針每走一小格表示多長時間嗎？1秒3.建立秒的時間觀念讓我們跟著秒針一起來讀秒好嗎？ （帶領(lǐng)學(xué)生跟著秒

4、針的轉(zhuǎn)動用“滴答”聲來讀秒）讀出1秒：感覺怎么樣？1秒鐘能做什么？（體會1秒很短，可以眨一次眼、拍一下手、展露一個微笑并帶 領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)）讀出5秒：5秒長的時間能做什么？寫一個簡單的 漢字、做一次深呼吸、鼓一次掌等并帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)讀出30秒：30秒和前面的1秒、5秒比，感覺如何？30秒能做什么？（引導(dǎo)學(xué)生先相互交流，再指名回答， 根據(jù)回答帶領(lǐng)學(xué)生背一首故事、做兩節(jié)廣播體操）根據(jù)前面讀秒的節(jié)奏，在心里默數(shù)60秒，比比誰數(shù) 得最準(zhǔn)確。追問：60秒表示時針在鐘面上走了多少小格？這時 時針繞著鐘面走了多長？（一圈）4.認(rèn)識1分等于60秒 觀察：觀察秒針走一圈，分針走了幾小格？你有什 么發(fā)現(xiàn)？指出：秒針走一

5、圈，分針走了1小格，秒針走一圈 是60秒，分針走1小格是1分。提問：1分=（ ）秒追問：這個我們前面學(xué)的哪個關(guān)系式比較相同？1時=60分5.體會1分鐘（60秒）再一次帶領(lǐng)學(xué)生來感受1分鐘的長度，并提問：你 覺得1分鐘能做些什么事？完成10-15道口算題、跳100多下繩、做一節(jié)眼保健操、背一遍乘法口訣（分配三組學(xué)生分別完成口算、做眼操、背口訣的任務(wù)，指名 兩人跳繩，實(shí)踐1分鐘能否完成上述任務(wù)）6.認(rèn)讀帶秒的時間課件出示電子鐘的時間 提問：你能正確地說出鐘面上的時間嗎？你是怎么 認(rèn)讀的呢？板書：8時30分34秒（帶領(lǐng)全班讀一讀）三、鞏固練習(xí)1.想想做做第4題教師計(jì)時，分別帶領(lǐng)學(xué)生一起完成，交流答案。2.想想做做第5題 示題，要求學(xué)生思考后同桌互相說說答案，再指名 回答。提問：為什么你認(rèn)為小強(qiáng)跑得最快？小明跑得最慢？指出：在體育比賽中，花的時間越短表示速度越快。 而并非以秒數(shù)的大小來表示成績的好壞。四、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有哪些收獲？五、指導(dǎo)“動手做” 教師說明制作方法，并規(guī)定在周末 （天氣情況允許的 條件下