人教版小學一年級數(shù)學上冊《加法》教案【DOC范文整理】

1、人教版小學一年級數(shù)學上冊加法教案第六課時：加法教學內(nèi)容：教科書第 2323 頁例題及做一做，第 2727 頁練習 三第2 2 題教學目標：1.1.通過操作、演示，使學生知道加法的含義； 能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要 用加法來解決。通過學生操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強 自信心。教學重點、難點：知道加法的含義。教具、學具準備：、實物投影、磁力板、5 5 個圓片、5 5根小棒。課時安排：1 1 課時教學過程：一、復習：引導學生從 1 1 數(shù)到 5 5,再從 5 5 數(shù)到1出示數(shù)字，

2、讀數(shù)。按頂序填數(shù)：3535。二、探究新知：引導觀察，感知加法的含義用電腦反復演示，讓學生感知到：1 1 名同學與 2 2 名同學走到一起，把 1 1 只紅紙鶴與 2 2 只藍鶴放到塊兒學生之間交流感受與體會。教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。教師說明：1 1 名同學與 2 2 名同學走到一起 1 1 只紅紙鶴和2 2 只藍紙鶴放到塊兒就是合鹿來的意罌學習加法算式由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字 1 1 和 2020教師說明：把 1 1 和 2 2 合起來，在數(shù)學上我們用符號“ + +” 來表示，教師板書“+C C引導學生數(shù)一數(shù)合在一起是多少？用數(shù)字幾表示？在學生回答的基礎上教師板書“= =”，

3、并在等號后面寫上 3030 教師進一步說明：把 1 1 和 2 2 合起來，用加法計狐 讀加法算式。教師范讀，同桌互讀，學生自己讀。發(fā)散聯(lián)想教師引導、啟發(fā)，使學生說出生活中其它能用1+2=31+2=3 來表小的加法事例問：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示？教師啟發(fā)學生說出：1有 2 2 只藍紙鶴，有 1 1 只紅紙鶴，合起來是 3 3 只紙鶴，2+1=3C2+1=3C2有 2 2 個小朋友，又來了 1 1 個小朋友，合起來是 3 3 個小 朋友，2+1=302+1=303有 2 2 個男同學，1 1 個女同學，一共有 3 3 個同學，2+1=3(2+1=3(4有 1 1 個女同學，2 2 個男同學，一共有 3 3 個同學，1+2=3(1+2=3(linn三、鞏固發(fā)展，學會學習 動手操作，體驗加法含義。做做的左圖1教師示范，邊操作邊說明含義。2學生操作，表述含義。做做的右圖學主獨立看圖操作，表述含義。獨立操作，邊擺邊說。1教師說明要求：用桌子上的5 5 個圓片擺出不同的加法算式。2學生操作。3匯報交流+1+1、1+41+4、3+23+2、2+32+3、1+31+3、3+13+1 川 IIIIII看圖，休驗加法含義打開教科書第 2323 頁，認真觀察氣球圖，啟發(fā)學生說明 圖意，并用加法算式表示。看算式擺一擺。投影出示練習三的第 2 2 題，學生邊擺邊口述。進一