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1、皇帝的傳說課件皇帝的傳說課件【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農(nóng)”13個(gè)生字；會(huì)寫“方、農(nóng)、平、給、金、食、谷、完”8個(gè)字。2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內(nèi)容，在閱讀中感受炎帝的美好品質(zhì)，從中受到教育。【課前準(zhǔn)備】1、生字、詞語卡片。2、有關(guān)炎帝的資料?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)自主閱讀，提高閱讀能力?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課：小朋友，我們今天來學(xué)一個(gè)很有意思的傳說炎帝的傳說。出示課題，解“炎帝”一詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字“炎”。二、初讀課文1、老師范讀課文，使學(xué)生對(duì)故事有初步的印象。2、自由朗讀課文，并畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，遇

2、到生字時(shí)多讀幾遍。三、再讀課文注意把課文讀通順，做到不增減字詞；說說課文主要講了一件什么事。四、細(xì)讀課文、理解感悟1、設(shè)問：課文每個(gè)自然段說的是什么內(nèi)容？2、看圖讀讀，說說：齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農(nóng)”3、討論：人們?yōu)槭裁礃臃Q炎帝為“神農(nóng)”？4、引導(dǎo)朗讀，組織討論，說說自己的看法；相機(jī)板書重點(diǎn)；最后歸納答案。讀第三、四自然段，師生小結(jié)，板書：炎帝仔細(xì)觀察。讀第五、六自然段，師生小結(jié)，板書：親自試種，有收獲教給種植方法。反復(fù)讀第七自然段，師生小結(jié)，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農(nóng)”。引導(dǎo)歸納：炎帝仔細(xì)觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結(jié)出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝

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