蔬菜的種植綜合實(shí)踐活動(dòng)方案完整版

1、蔬菜的種植綜合實(shí)踐活動(dòng)方案room HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688蔬菜的種植綜合實(shí)踐活動(dòng)方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)毛艷活動(dòng)主題：遲菜芯的種植活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)活動(dòng)主題的提出：蔬菜是孩子每天都應(yīng)該吃的食物，但是看似非常熟悉的 蔬菜，學(xué)生們知道的不多，尤其對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí) 期，正是孩子們長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期，每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養(yǎng) 物質(zhì)。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的 小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在 不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是要在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)

2、養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知 識(shí)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)蔬菜有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不偏食的好 習(xí)慣。因此，我選定了 “我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題，讓孩子們喜歡 蔬菜?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，營(yíng)養(yǎng)價(jià) 值，食用方法，以及栽培方法等。2、通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步 樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作 和交流的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方 面的知識(shí)。（2）了解本地蔬菜銷(xiāo)

3、售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。（3）與菜園、小商販、圖書(shū)室、微機(jī)室等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn) 備。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。（3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的 照相、攝像技術(shù)，以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料?；顒?dòng)時(shí)間安排（1）選題階段：1周（2）實(shí)施階段：3-4周（3）成果交流評(píng)價(jià)階段：2周活動(dòng)實(shí)施過(guò)程第一階段選題指導(dǎo)階段一、討論定活動(dòng)主題課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ)，和學(xué)生開(kāi)展猜謎游戲。上課后延續(xù)游 戲

4、，話說(shuō)蔬菜。通過(guò)師生對(duì)話，讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)是豐富的，而且要 想讓蔬菜很好地為人類(lèi)服務(wù)，在食用的時(shí)候要講究方法。再通過(guò)鮮活的各 種種類(lèi)的蔬菜圖片，使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類(lèi)。 最后提醒學(xué)生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當(dāng)，蔬菜的質(zhì)量才會(huì) 好，產(chǎn)量才會(huì)高。緊接著教師的“聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感受？ ”這 一問(wèn)題，使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。二、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jī)?nèi)容。三、自主結(jié)成子課題小組，設(shè)計(jì)小課題活動(dòng)計(jì)劃。(1) 在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。(2) 以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題活動(dòng)計(jì)劃。四、交流小課題活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)完善

5、。各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計(jì)劃，師生共同評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃。第二階段活動(dòng)實(shí)施階段一、開(kāi)展活動(dòng)各小組分別按照活動(dòng)計(jì)劃有步驟地展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、采訪、 實(shí)地考察等方式解決本組的研究問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請(qǐng)家 長(zhǎng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導(dǎo)：1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記 本、照相機(jī)等。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn)、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。3、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(zhǎng) 的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，

6、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì) 二、交流階段性成果1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類(lèi)，并通過(guò)討論交流后匯報(bào) 在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，通過(guò)師生討論制定解決問(wèn)題的方法。2. 討論下階段開(kāi)展研究的計(jì)劃學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開(kāi)展的活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。（1）各小組討論本組還要通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。（2）各小組匯報(bào)下一階段的活動(dòng)。（3）其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。（4）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)。（5）小組修改、完善下一步研究計(jì)劃。第三階段整理信息階段一、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié) 論。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項(xiàng)。三、指導(dǎo)

7、學(xué)生進(jìn)行成果總結(jié)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組成員，釆取不同的 匯報(bào)交流方式。四、小組討論成果展示形式。在小組確定自己的研究報(bào)告后，針對(duì)各自小組的特色，討論選用不同的方 式來(lái)展示小組的研究成果，做好展示時(shí)的人員分工。第四階段成果展示階段一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進(jìn) 行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過(guò)各種方式展開(kāi)調(diào) 查, 最后對(duì)資料進(jìn)行了整理，形成結(jié)論，每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中都非常積 極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信你們會(huì)表現(xiàn)的更棒。二、主持人 張博銘 張子涵上臺(tái)主持活動(dòng)三、各小組展示課題成果1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。2、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。4、評(píng)選綜合實(shí)踐小能人，“我們和蔬菜”