數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：靈巧的手

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，己重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：靈巧的手活動目標(biāo)：1.通過折剪、拼貼正方形，感知圖形間的組合和 分解的關(guān)系。2.愿意動手動腦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。主要 形式集體，課時(shí)安排一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)：感知圖形間的組合 和分解的關(guān)系。活動難點(diǎn)：能將剪后的四個(gè)小正方形和四個(gè) 小三角形拼回一個(gè)正方形。教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前在區(qū) 域中已練習(xí)剪直線。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：示意圖一張；學(xué)具：幼兒人手一份操作材料、白色底板紙、剪刀人手 一把，固體膠若干?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)正方形、三角形、長方形，激發(fā)興趣引導(dǎo)語：今天，鄭老師帶來了三個(gè)圖形寶寶，看看是誰?1 .教師出示正方形、

2、三角形、長方形，鞏固對圖形的認(rèn) 識。2 .今天圖形寶寶要跟我們做游戲。請你們來當(dāng)魔術(shù)師, 把正方形的紙變成其它圖形。你們想不想試一試？二、折折剪剪，感知圖形之間分解的關(guān)系1 .教師講解操作要求。師：老師這里有四個(gè)不同顏色的正方形，請你們把這些正方形沿著虛線折一折，再數(shù)一數(shù)正方形變成了幾個(gè)圖形, 1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.然后沿著虛線剪一剪，看看會變成什么圖形。2 .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3 .集體數(shù)一數(shù)，說一說，探索正方形與長方形、三角形 的關(guān)系師：魔術(shù)師都變好魔術(shù)了，我們一起數(shù)數(shù)，綠色手帕變 成了幾個(gè)小圖形，它們是什么形狀？藍(lán)色小手帕變成了幾個(gè) 圖形?它們是什么形狀?橘黃色小手帕變成了幾個(gè)圖形？它們 是什么形狀?紫色小手帕變成了幾個(gè)圖形沱們是什么形狀？小結(jié)：原來一個(gè)正方形可以變成兩個(gè)長方形，兩個(gè)三角 形。一個(gè)正方形還可以變成四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。三、拼拼貼貼，感知圖形之間的組合關(guān)系過渡語：你們真是能干的魔術(shù)師。你們能不能把它變回 去，讓它再變成正方形呢？1 .教師介紹、示范操作材料和方法。師：看，老師還用這些圖形變回原來的小手帕了，你 們也來試試吧。2 .幼兒拼貼圖形，教師巡回指導(dǎo)3 .展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒比較兩組圖形的變化。四、活動延伸師：剛才，你們在拼貼的時(shí)候覺得哪個(gè)最難拼?為什么? 誰拼成功了？你是怎么拼的？