小學(xué)除法課件

1、小學(xué)除法課件導(dǎo)語：今天小編給大家?guī)砹恕靶W(xué)除法課件”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。單元教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進(jìn)行應(yīng)用。2、體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。分蘋果教學(xué)目標(biāo)1分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2通過實際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。3提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋果實物、盤子、課件。學(xué)具：小圓片。

2、切入舉偶談話引入。星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?？看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬跆O果。誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個蘋果？你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個放一盤，20個可以放幾盤？出示1。對話平臺玩中學(xué)1想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識入手，獨立思考解決。20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？2算一算、議一議。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計算的方法。20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。3試一試。進(jìn)一步熟練掌握豎式計算的方法。完成第2頁試一試中的4題。4想一想、擺一擺。通過動

3、手實際操作，理解有余數(shù)除法。（1） 如果每盤放6個呢，怎樣列式？出示2。（2） 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。（3） 匯報分的'結(jié)果。5試一試。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。（1） 小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。（2） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。20÷6=3（盤）2（個）（3） 你能試著算一算，你的計算結(jié)果對嗎？學(xué)中做1課件演示第3頁試一試的第1題。2完成試一試（2）。比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？做中得1綜合練習(xí)。（1） 完成練一練1。（2） 完成練一練2。分草莓教學(xué)目標(biāo)1 探索有余數(shù)除法的試上試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。

4、2 運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。教學(xué)重點試商方法。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件。切入舉偶出示掛圖，談話引入。同學(xué)們，談話引入。同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果？（草莓）對，一共有55個草莓。請你仔細(xì)觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？對話平臺玩中學(xué)1 想一想。說一說。先利用以有的經(jīng)驗估一估，再算一算。（1） 看圖說圖意。（2） 指名匯報。（3） 怎樣列式？（4） 估一估，每盤放幾個，你是怎樣估計的？2 試一試，算一算。在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。（1） 說一說你是怎樣估一估的。（2） 想一想你估計的對不對，講給你的同桌聽。（3） 議一議：為什么商是6？學(xué)中做1 試一

5、試。完成第4頁的試一試。2 練一練。（1） 完成第5頁的第1題。（2） 完成第5頁的第2題。（3） 完成第5頁的第3、4、5題。租船教學(xué)目標(biāo)1 靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。2 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。教學(xué)重點解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教具：掛圖、課件。學(xué)具：學(xué)具盒切入舉偶出示掛圖，談話引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的 情景講給大家聽嗎？對話平臺玩中學(xué)1 說一說，想一想。從圖中的情境入手，解決簡單的實際問題。（1） 從圖中你得到了什么信息？（2） 如果有21個同學(xué)去劃船，至少要

6、租幾條船？先獨立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。其次，在小組內(nèi)交流。最后，以小組為單位匯報。2 擺一擺，說一說。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。怎樣分配合理？用你手中的小棒來擺一擺。3 試一試。繼續(xù)通過應(yīng)用，使學(xué)生理解解決生活中實際問題的不同情況。每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時？先和同桌說一說你是怎樣想的？再獨立列式解答。學(xué)中做1 完成練一練的1、2題。2 完成練一練的3、4題。（1） 獨立完成。（2） 小組交流，說一說你是怎樣想的。練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握有余數(shù)除法的試商方法，明白“余數(shù)一定要比除數(shù)小”道理。2.進(jìn)一步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際靈活應(yīng)用。教學(xué)重點試商方法與實際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、掛圖。切入舉偶開學(xué)已經(jīng)一周了，你都學(xué)會了那些知識？這節(jié)課我們就用這些知識來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課。對話平臺學(xué)中做完成練習(xí)一的第1、2、3、4、5、6、7題。綜合練習(xí)（1） 填一填。a一個數(shù)除以2，如果有余數(shù)，有可能是（ ）和（ ）。b計算有余數(shù)除法，（ ）一定